Работа с одаренными детьми
Учитель Иванова Л.К.
Предмет:русский язык и литература
Пояснительная записка
Одаренные дети — это особый мир детства, интеллектуальный потенциал общества, и задача педагога: понять этот мир, направить все усилия на то, чтобы передать детям максимум опыта и знаний. Чтобы работать с одаренными детьми, нужна большая психологическая подготовка. Педагог должен понимать, что эти дети нуждаются в поддержке со стороны взрослых, которые призваны научить их справляться с непомерно завышенными ожиданиями в отношении своих способностей. Целостный подход к одаренному человеку, как к личности, необходим, чтобы реализовать его дар.
Каждый ребенок одарен по-своему и для педагога важнее выявление не уровня, а качества одаренности.
Важной особенностью одаренных детей является их познавательная потребность. Познавательная потребность — прежде всего в познавательной информации, которая выступает в самых разных формах: потребность в впечатлениях, любознательность, целенаправленная познавательная деятельность.
Одаренные дети охотно и легко учатся, отличаются остротой мышления, наблюдательностью, исключительной памятью, проявляют разностороннюю любознательность, часто уходят с головой в то или иное дело. Выделяются умением четко излагать свои мысли, демонстрируют способности к практическому приложению знаний, проявляют исключительные способности к решению разнообразных задач.
Для них характерна острота восприятия окружающего мира, способность сосредоточиться сразу на нескольких видах деятельности, высокий порог восприятия, продолжительный период концентрации внимания.
Актуальность темы
В современном обществе возросло значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала, задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть, развить способности всех его представителей. К большому сожалению, далеко не каждый человек способен реализовать свои способности. Очень многое зависит от семьи, и от школы.
Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, задача школы - поддержать ребенка и развивать его способности, подготовить почву, чтобы его способности были реализованы
Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьными учебниками, им не интересна работа на уроке, они читают словари, энциклопедии, специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в разных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности
Итак, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой. Работа с одаренными детьми продолжает осваиваться одним из приоритетных направлений в школе.
Цель:
Создание благоприятных условий для выявления, поддержки и развития способных и одарённых детей.
Задачи:
- совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки;
- отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;
- создание условий для укрепления здоровья одарённых детей;
-активное включение учащихся школы в процесс самообразования и саморазвития
- расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах;
-обобщать опыт работы педагогов с одаренными детьми
Показатели эффективности работы:
- созданию условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
- созданию системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов, социального педагога и других специалистов для работы с одарёнными детьми;
- повышению качества образования и воспитания школьников;
-повышение показателей успешности детей на районных, республиканских олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.
-формирование банка, технологии и программ для ранней диагностики способных и одаренных детей.
Основные мероприятия
Сроки реализации Предметные олимпиады по русскому языку и литературе 6-9 классы
1 раз в год
Общешкольная научно-практическая конференция
1 раз в год
Предметные недели
По годовому плану
Конференции, круглые столы
1 раз в 2 четверти
Внутришкольный контроль.
1 раз в четверть
Тематические конкурсы, выставки.
По годовому плану
Обобщение опыта работы учителей, работающих с одаренными детьми
По годовому плану
Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми
В течение года
План мероприятий по работе с одаренными детьми
на 2019-2020 уч. г.
Сроки проведения
Организационные мероприятия
Обновление банка данных способных и одаренных детей
До ноября
Организация школьных олимпиад, участие школьников в районных конкурсах по русскому языку и литературе
Октябрь-ноябрь, в течение года
Диагностика.
Психолого-педагогическое сопровождение
Выявление детей с высокой мотивацией обучения.
Сентябрь-октябрь
Проективные методики для определения одаренности.
Январь-февраль
Выявление и оказание помощи способным детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию
постоянно
Проведение предметных недель
Неделя русского языка и литературы
ноябрь
Организация и проведение школьных олимпиад
Олимпиады в 5-11 классах
Октябрь - ноябрь
«Турнир сильнейших» по предмету русский язык и литература
2 четверть
Проведение общешкольной научно-практической конференции, конкурсов, круглых столов
Школьная научно-практическая конференция
февраль
Конкурс проектов «Школа-наш дом»
январь
Творческий конкурс инновационных решений «Формула будущего»
март
Участие в тематических мероприятиях по плану школы
март
Написание творческой работы, эссе
Выпуск школьной газеты с одаренными детьми
Март
1 раз в меяц
Как собрать портфолио.
Занятие 1.
Апрель
Профориентация и планирование карьеры
«Кадровый вопрос» Знакомство с новыми профессиями на рынке труда
апрель
Ярмарка профессий
апрель
Список одаренных детей по предмету русский язык и литература
Анализ работы с одаренными детьми на 2018-19 год
Дистанционная олимпиада участие- сентябрь,октябрь: Мухаметова Л.Габдуллина Д.,Валиева Г.-7 класс(сертификат,диплом)
Участие в муниципальном туре конкурса сочинений «Нет коррупции!» октябрь: Ильясов Р.,призер 11 класс
Конкурс ораторского мастерства,октябрь, Нурияхметова А.-9 класс- участие
Олимпиада по литературе,(муниципальный тур) декабрь, Сахабиева Я.,участник Нурияхметова А.-9 класс-победитель
Конкурс сочинений «Моя будущая профессия» муниципальный тур Нурияхметова А 9 класс сертификат
Республиканский конкурс «Конкурс портфолио»(муниципальный тур), март Назмутдинова И.10 класс класс.-призер
Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика»(школьный тур тур), март Нурияхметова-9 класс.-участник
Республиканский конкурс творческих коллективов «В созвездие Пушкина и Тукая»,май.Нурияхметова,9 класс ,лауреат 1 степени
Республиканский конкурс проектная работа «Истоки в прошлое» Мингазова С.декабрь 10 класс диплом участника
