План работы с отстающими детьми 3 класс

Индивидуальный план работы с неуспевающими детьми

3 класс

2020-2021 учебный год

                                                                                       Составила:

Антипина Ирина Николаевна

                                                                                 учитель начальных классов

Цели и задачи работы с неуспевающими детьми.

Цели:

1.  Выполнение Закона об образовании

2. Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний учащихся.

Задачи:

Создание условий для успешного усвоения учащимися учебных программ.

Отбор педагогических технологий для организации учебного процесса  и повышение  мотивации у слабоуспевающих учеников

Реализация разноуровнего обучения

Изучение особенностей слабоуспевающих  учащихся,  причин их отставания в учебе и слабой мотивации

Формирование ответственного отношения учащихся к учебному труду     

            Основополагающие направления  и виды деятельности:

1. Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися на уроке.

2. Методы и формы работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися во внеурочное время.

3. Воспитательная работа со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися, нацеленная на повышение успеваемости.

4. Организация работы с родителями слабоуспевающих и неуспевающих учащихся.

Правила работы со слабоуспевающим учеником:

1. Не ставить слабого в ситуацию неожиданного вопроса и не требовать быстрого ответа на него, давать ученику достаточно времени на обдумывание и подготовку.

 2.  Не давать для усвоения в ограниченный промежуток времени большой, разнообразный, сложный материал, разбить его на отдельные информационные куски и давать их постепенно, по мере усвоения.

 4. Не заставлять отвечать на вопросы по новому, только что усвоенному материалу, лучше отложить опрос на следующий урок, дав возможность ученику позаниматься дома.

 5. Путём правильной тактики опросов и поощрений (не только оценкой, но и замечаниями типа «отлично», «молодец», «умница» и т. д.) формировать уверенность в своих силах, в своих знаниях, в возможности учиться.

 Дифференциальнный подход  на уроке и при выполнении домашних заданий.

ü Облегчённый или средний  (выбор варианта предоставляется учащемуся) уровень трудности выполнения задания.

ü Необходимая мера помощи педагога при выполнении заданий.

ü Индивидуальные дифференцированные задания.

ü Общие практические задания с указанием минимального количества задач и примеров для обязательного выполнения.

На занятиях с ребёнком:

ü Стремиться к внешней занимательности

ü Использовать средства невербального общения (опорные сигналы, рисунки, таблицы, схемы, план)

ü Учить работать со словарями и другим справочным материалом

ü  Рационально распределять учебный материал (трудное – сначала!)

ü  Применять частую смену видов деятельности 

ü Многократно проговаривать и закреплять материал урока

ü Стремиться к алгоритмизации деятельности

 В индивидуальной работе используются:

ü  Задания с выбором ответа.

ü  Деформированные задания.

ü  Тесты - тренажеры.

ü  Творческие задания.

ü  “Карточки-информаторы” - памятки, карточки -с образцами решения”

Индивидуальный план работы с неуспевающими детьми                                   (занятия по русскому языку)

№	Тема занятия	Вид работы	Дата проведения	Результат
1	Типы текстов.	Определение типа текста. Письмо под диктовку.
2	Предложение.	Составление предложений. Нахождение главных членов предложения.
3	Виды предложений по цели высказывания.	Составление предложений.
4	Виды предложений по интонации.	Составление предложений по картинке.
5	Обращение.	Составление предложений с обращением.
6	Части речи.	Письмо под диктовку. Определение частей речи.
7	Простое и сложное предложение.	Различение простых и сложных предложений. Составление предложений.
8	Словосочетание.	Составление словосочетаний. Выписывание словосочетаний из предложения.
9	Синонимы и антонимы.	Работа со словарем. Письмо под диктовку. Подбор к словам синонимов, антонимов.
10	Омонимы.	Работа со словарем. Составление предложений с омонимами.
11	Фразеологизмы.	Работа со словарем. Письмо под диктовку. Самостоятельная работа.
12	Состав слова.	Разбор слов по составу.
13	Звуко-буквенный разбор слова.	Фонетический разбор слов. Самостоятельная работа.
14	Правописание слов с разделительным мягким знаком.	Письмо под диктовку. Словарный диктант.
15	Правописание слов с безударной гласной в корне.	Письмо под диктовку. Тест.
16	Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.	Подбор слов для проверки парного по глухости-звонкости согласного. Письмо под диктовку.
17	Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне.	Подбор слов для проверки непроизносимых согласных.
18	Правописание слов с удвоенными согласными.	Письмо под диктовку. Словарный диктант.
19	Правописание суффиксов –ик, -ек, -ок.	Диктант.

Индивидуальный план работы с неуспевающими детьми   

 (занятия по математике)

№	Тема занятия	Вид работы	Дата проведения	Результат
1	Письменные приемы сложения чисел в пределах 100.	Решение примеров.
2	Письменные приемы вычитания чисел в пределах 100.	Решение примеров. Тест.
3	Решение уравнений с неизвестным слагаемым.	Решение уравнений. Самостоятельная работа.
4	Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.	Решение уравнений. Тест.
5	Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.	Решение уравнений. Повторение компонентов при сложении и вычитании.
6	Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.	Решение задач в одно, два действия. Повторение правила.
7	Периметр прямоугольника.	Выполнение заданий на нахождение периметра прямоугольника.
8	Порядок выполнения действий.	Проверочная работа.
9	Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.	Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Тест.
10	Разностное сравнение чисел.	Решение задач на разностное сравнение чисел.
11	Кратное сравнение чисел.	Решение задач на кратное сравнение чисел.
12	Площадь прямоугольника.	Выполнение заданий на нахождение площади прямоугольника.
13	Связь между величинами: цена, количество, стоимость.	Составление и решение задач.
14	Сравнение именованных величин.	Самостоятельная работа.
15	Табличное умножение и деление.	Решение примеров. Тест. Проверка таблицы умножения.
16	Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов.	Составление и решение задач.
17	Задачи на нахождение доли числа.	Решение задач.
18	Задачи на нахождение числа по его доле.	Проверочная работа.