Инфоурок Другое Рабочие программыПлан работы в группе продленного дня

План работы в группе продленного дня

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН РАБОТЫ

группы продленного дня

на 2021- 2022 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила педагог-организатор: Айсина Рузиля Зулимхановна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка.

 

Нормативная база организации работы группы продленного дня

Закон Российской Федерации № 273 «Об образовании в Российской Федерации» принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года,Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22.12.2009 № 15785).

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189
"Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 23 марта 2011 г. N 23
"Об утверждении СП 2.1.2.2844-11 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, оборудованию и содержанию общежитий для работников организаций и обучающихся образовательных учреждений"

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. N 41
"Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей"

Приказ Министерства образования и науки РФ от 13 декабря 2013 г. N 1342
"О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1015"

 

В группе продлённого дня созданы дополнительные возможности для организации воспитательного воздействия на детей, в свободное от уроков время. Воспитательная работа в коллективе сложна и многообразна: это воспитание. в обществе и в коллективе, в семье и в школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа, в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчество и самоуправления.

 

Задачи ГПД:

§        Обучать учащихся рациональным приемам восприятия и переработки информации во внеурочной деятельности, при приготовлении    домашнего задания;

§        Повысить качество выполнения домашних заданий; нацеливание детей на результативную работу;

§        Улучшить поведение отдельных учащихся и группы в целом;

§        Активизировать познавательную деятельность обучающихся;

§        Развивать творческие способности;

§        Способствовать развитию самостоятельности, инициативы, творчества в коллективе;

§        Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни; соблюдение гигиенических норм, режима дня;

§        Воспитывать в детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи, окружающим его людям;

§        Воспитание чувства доброты у детей, т. е. умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть    рядом, когда неудача постигла другого;

§        Развивать память, речь, мышление, воображение, внимание у детей;

Программа ГПД составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Концептуальными положениями программы являются:

§  Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

§  Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

§  Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

§  Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.

 

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры-путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры-конкурсы, игры-соревнования, игры-праздники.

 

 

 

 

 

Дни недели

 

 

Основные направления

 воспитательной работы

Основные формы работы

 

Традиционные мероприятия:

 

 

Понедельник

 

 

Общеинтеллектуальное

 

 

Ø  Ролевые игры

 

Ø  Конкурсы

 

Ø  Праздники

 

Ø  Беседы

 

Ø  Викторины

 

Ø  Спортивные часы

 

Ø  Чтение научно-популярной литературы

Ø  Проведение еженедельных бесед о культуре поведения.

 

Ø  Принятие участия в подготовке к мероприятиям.

 

 

Ø   Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.

 

Ø   Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки

 

 

Ø  Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.

 

 

Вторник

 

Общекультурное

 

Среда

 

Духовно-нравственное

 

Четверг

 

 

 

Социальное

 

Пятница

 

 

Спортивно-оздоровительное

 

 

 

 

 

 

Общеинтеллектуальное направление

 Цель:  развитие  познавательных  способностей  обучающихся  на  основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий.

Задачи: 

познакомить  обучающихся  с  разнообразием  мира  профессий, особенностями, назначением, важностью каждой из них;                                                формировать  конкретно-наглядные  представления  о  существенных сторонах профессии;                                                                                                                            развивать интеллектуальные и творческие возможности детей;                                                                                                                                                           воспитывать уважение к людям труда;                                                                                                                                                                                                                     побуждать к осознанному профессиональному выбору в будущем;                                                                                                                                                       создать условия для формирования коммуникативных навыков, опыта публичных выступлений.  

Общекультурное  направление

 Цель:  обеспечение  эстетического,  духовно  -  нравственного  развития воспитанников. Воспитание творческой индивидуальности ребёнка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности. 

Задачи:                                                                                                                                                                                                                                                знакомство детей с различными видами театра и музеев;                                                                                                                                                          поэтапное освоение детьми различных видов творчества;                                                                                                                                           совершенствование  артистических  навыков  детей  в  плане переживания  и  воплощения  образа,  моделирование  навыков социального поведения в заданных условиях;                                                                                                                                                                                                  развитие речевой культуры;                                                                                                                                                                                                                                  развитие эстетического вкуса;                                                                                                                                                                                                         воспитание  творческой  активности  ребёнка,  ценящей  в  себе  и других  такие  качества,  как  доброжелательность,  трудолюбие, уважение к творчеству других. 

 

 

Духовно - нравственное направление

 

 Цель: формирование  навыков общения  и    культуры  поведения  у младших школьников, развитие и совершенствование нравственных качеств учащихся, ориентация на общечеловеческие ценности. 

Задачи:                                                                                                                                                                                                                                                обучение навыкам общения и сотрудничества;                                                                                                                                                                    формирование  у  младших  школьников  навыков  речевого  этикета  и культуры поведения;                                                                                                                                                                                                                                         развитие коммуникативных умений в процессе общения;                                                                                                                                                      введение    в  мир  человеческих  отношений,  нравственных  ценностей, формирование личности.

Спортивно-оздоровительное направление

 

Цель:  создание  наиболее  благоприятных  условий  для  формирования  у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных  путей в  достижении успеха; приобщение к занятиям  подвижными играми,  использование  их  в  свободное  время  на  основе  формирования интересов к определённым видам двигательной активности.

Задачи:                                                                                                                                                                                                                                        обеспечить  двигательную  активность  младших  школьников    во внеурочное время;                                                                                             познакомить  детей  с  разнообразием  подвижных  игр  и возможностью использовать их при организации досуга;                                             приобщать  к  общественно  полезному  труду  в  природе (выращивание растений, посадка, уборка территории и т.д.);                                     формировать  правильные  представления  об  окружающем  мире, умение правильно вести себя в природе, желание изучать и охранять природу;                                                                                                                                                                                                                                            развивать: сообразительность, речь, воображение, коммуникативные умения,  внимание,  ловкость,  сообразительность,  инициативу, быстроту реакции;                                                                                                                                                                                                                                воспитывать:    культуру    игрового  общения,  умения  эффективно взаимодействовать,  чувства  патриотизма,  коллективизма  и товарищества;                                                                                                                                                                                                                                           формировать ценностное  отношение  к ведению здорового  образа  жизни,  потребности  к  активному  участию  в  спортивно-оздоровительных общешкольных мероприятиях. 

 

 

Социальное направление

 Цель: создание  условий для перевода  ребенка  в  позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей, вырабатывать  собственное  понимание  и  цели,  разрабатывать  проекты преобразования общества, реализовывать данные проекты. 

Задачи:                                                                                                                                                                                                                                              формирование позитивного отношения к базовым ценностям;                                                                                                                                            формирование  навыков труда, позитивного отношения к трудовой деятельности;                                                                                                              выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах;                                                                                                                                                    стремление активно участвовать в общих интересах в делах класса, школы, города.     

 

Воспитателю  необходимо  добиться  того,  чтобы  дети  выросли  не только  сознательными  и  здоровыми  членами  общества, но  и  обязательно, инициативными, думающими, способными на творческий подход к делу.

Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы

ГПД является самоподготовка.

Самоподготовка    это  обязательные  ежедневные  занятия,  на  которых

школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное

время под руководством педагога – воспитателя.

Цель  самоподготовки    привить  обучающимся  навыки

самообразовательной работы.  

Основными этапами самоподготовки являются:

 подготовка детей к работе (организационный этап);

 самостоятельное изучение материала;

 самоконтроль и самооценка;

 заключительный педагогический контроль.

Основные дидактические требования к самоподготовке:  

 занятия по самоподготовке следует проводить регулярно, в одно и тоже

время; занятия должны иметь определенную продолжительность;  

 задание ученики выполняют самостоятельно;  

 проверку  рекомендуется  проводить  поэтапно:  самопроверка,

взаимопроверка, проверка воспитателем;  

 первичная поэтапная оценка выполненной работы;  

 индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками;  

 объем  и  характер  заданий  определяется  и  регулируется  совместно

учителями и воспитателями.  

При организации самоподготовки необходимо учитывать:  

 уровень общеучебных умений и навыков, формирование УУД;

 уровень навыков самостоятельной работы;  

 возрастные и индивидуальные особенности детей.  

Организационный момент: начало  самоподготовки занимает  1-2 минуты.

Организуя  детей  на  учебную  работу,  необходимо  предложить  им

подготовить  свое  рабочее  место.  В  начале  учебного  года  обучающимся

можно  предложить  памятку  по  организации  рабочего  места  («Памятку  по

подготовке уроков»).

Как  учебное  занятие

Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы

ГПД является самоподготовка.

Самоподготовка    это  обязательные  ежедневные  занятия,  на  которых

школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное

время под руководством педагога – воспитателя.

Цель  самоподготовки    привить  обучающимся  навыки

самообразовательной работы.  

Основными этапами самоподготовки являются:

 подготовка детей к работе (организационный этап);

 самостоятельное изучение материала;

 самоконтроль и самооценка;

 заключительный педагогический контроль.

Основные дидактические требования к самоподготовке:  

 занятия по самоподготовке следует проводить регулярно, в одно и тоже

время; занятия должны иметь определенную продолжительность;  

 задание ученики выполняют самостоятельно;  

 проверку  рекомендуется  проводить  поэтапно:  самопроверка,

взаимопроверка, проверка воспитателем;  

 первичная поэтапная оценка выполненной работы;  

 индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками;  

 объем  и  характер  заданий  определяется  и  регулируется  совместно

учителями и воспитателями.  

При организации самоподготовки необходимо учитывать:  

 уровень общеучебных умений и навыков, формирование УУД;

 уровень навыков самостоятельной работы;  

 возрастные и индивидуальные особенности детей.  

Организационный момент: начало  самоподготовки занимает  1-2 минуты.

Организуя  детей  на  учебную  работу,  необходимо  предложить  им

подготовить  свое  рабочее  место.  В  начале  учебного  года  обучающимся

можно  предложить  памятку  по  организации  рабочего  места  («Памятку  по

подготовке уроков»).

Как  учебное  занятие

Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы

ГПД является самоподготовка.

Самоподготовка    это  обязательные  ежедневные  занятия,  на  которых

школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное

время под руководством педагога – воспитателя.

Цель  самоподготовки    привить  обучающимся  навыки

самообразовательной работы.  

Основными этапами самоподготовки являются:

 подготовка детей к работе (организационный этап);

 самостоятельное изучение материала;

 самоконтроль и самооценка;

 заключительный педагогический контроль.

Основные дидактические требования к самоподготовке:  

 занятия по самоподготовке следует проводить регулярно, в одно и тоже

время; занятия должны иметь определенную продолжительность;  

 задание ученики выполняют самостоятельно;  

 проверку  рекомендуется  проводить  поэтапно:  самопроверка,

взаимопроверка, проверка воспитателем;  

 первичная поэтапная оценка выполненной работы;  

 индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками;  

 объем  и  характер  заданий  определяется  и  регулируется  совместно

учителями и воспитателями.  

При организации самоподготовки необходимо учитывать:  

 уровень общеучебных умений и навыков, формирование УУД;

 уровень навыков самостоятельной работы;  

 возрастные и индивидуальные особенности детей.  

Организационный момент: начало  самоподготовки занимает  1-2 минуты.

Организуя  детей  на  учебную  работу,  необходимо  предложить  им

подготовить  свое  рабочее  место.  В  начале  учебного  года  обучающимся

можно  предложить  памятку  по  организации  рабочего  места  («Памятку  по

подготовке уроков»).

Как  учебное  занятие

Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы

ГПД является самоподготовка.

Самоподготовка    это  обязательные  ежедневные  занятия,  на  которых

школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное

время под руководством педагога – воспитателя.

Цель  самоподготовки    привить  обучающимся  навыки

самообразовательной работы.  

Основными этапами самоподготовки являются:

 подготовка детей к работе (организационный этап);

 самостоятельное изучение материала;

 самоконтроль и самооценка;

 заключительный педагогический контроль.

Основные дидактические требования к самоподготовке:  

 занятия по самоподготовке следует проводить регулярно, в одно и тоже

время; занятия должны иметь определенную продолжительность;  

 задание ученики выполняют самостоятельно;  

 проверку  рекомендуется  проводить  поэтапно:  самопроверка,

взаимопроверка, проверка воспитателем;  

 первичная поэтапная оценка выполненной работы;  

 индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками;  

 объем  и  характер  заданий  определяется  и  регулируется  совместно

учителями и воспитателями.  

При организации самоподготовки необходимо учитывать:  

 уровень общеучебных умений и навыков, формирование УУД;

 уровень навыков самостоятельной работы;  

 возрастные и индивидуальные особенности детей.  

Организационный момент: начало  самоподготовки занимает  1-2 минуты.

Организуя  детей  на  учебную  работу,  необходимо  предложить  им

подготовить  свое  рабочее  место.  В  начале  учебного  года  обучающимся

можно  предложить  памятку  по  организации  рабочего  места  («Памятку  по

подготовке уроков»).

Как  учебное  занятие

 

Режим работы группы продлённого дня.

ГПД работает по пятидневной рабочей недели с 12-00 до 17-00. В группу продлённого дня принимаются учащиеся 1-4 класса. Согласно положению №6 СанПина 2.4.2.2881-10 в режиме групп продлённого дня используются следующие виды деятельности: двигательная активность, развивающая деятельность, питание. В соответствии с положением утверждён следующий режим работы ГПД:

12.00- – прием в группу

12.10-13.20- занятия по интересам, клубный час

13.30– обед

13.45-14.45– прогулка на свежем воздухе

14.50– 16.30 самоподготовка..

16.30 –занятия по интересам

 17.00-уход домой



.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты:

1. повышение качества выполнения домашних заданий, нацеливание детей на результативную работу;

2. улучшение поведения отдельных учащихся и группы в целом;

3. активизация познавательной деятельности учащихся;

4. воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни, соблюдение гигиенических норм, режим дня в ГПД;

5. воспитание в детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи;

6. воспитание чувства доброты у детей, умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача другого;

7. развитие памяти, мышления, воображения, внимания у детей;

8. развитие любознательности у ребят;

9. расширение представления быта ребят о нашей Родине.

 

В ГПД занятия  проводятся  согласно составленного плана работы на учебный год:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                            Календарно тематическое планирование на 2021-2022 уч.год

 

месяцы

 

          недели

Направления воспитательной деятельности

Обще

интеллектуальное

Общекультурное

Духовно-

нравственное

Социальное

Спортивно-

оздоровительное

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

Сентябрь

1

 

 

 

1 сентября –День Знаний. Беседа. «Моя группа» Давайте познакомимся!

Правила поведения в группе. Соблюдение   режима дня ГПД.

Праздничная линейка.,

 1.09

Игры на свежем воздухе.

Правила поведения во время игр на детской площадке ТБ

Неделя Безопасности.

2.09

 

ПДД ТБ «Безопасный путь домой»

 

3.09

2

Беседа. Как я провёл летние каникулы?»

Конкурс рисунков по теме.

 

6.09

Беседа «Моя многонациональная Родина!»

7.09

Беседа «Домашние питомцы» - рассказы детей. Рисунки по теме

8.09

 Оформление уголка группы продлённого дня Групповая работа осенний букет

 

9.09

Прогулка-экскурсия «В багряном сентябре»

 10.09

 

3

«Книги, прочитанные летом». Литературный ринг

 

 

13.09

Посещение школьной библиотеки

 

14.09

Беседа. Что значит любить Родину?

 

15.09

 

  Мозаика из пластилина. «Рыбки»

16.09

Веселые старты «Никогда не знают скуки наши ноги, наши руки». Эстафеты.

17.09

4

Беседа «Вредные привычки»

 

20.09

Беседа «Правила поведения в общественном транспорте, в общественных местах»   21.09

«Жить в мире с собой и другими».

22.09

Викторина  «Бабушка рядышком с дедушкой» Конкурс рисунков

23.09

Прогулка – рассуждение «Что бывает в сентябре?»

24.10

5

Кроссворд «Знаешь ли ты?». Игра «Раскрась картинку».

 

    27.09

Рассказы русских,татарских писателей об осени.

28.09

 

Беседа «Уважай старость»

29.09

Беседа. Всемирный день защиты животных.

Аппликация из пластилина «животные»

30.09

 

 

месяцы

 

            недели

Направления воспитательной деятельности

Обще

интеллектуальное

Общекультурное

Духовно-

нравственное

Социальное

Спортивно-

оздоровительное

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

Октябрь

1

 

 

 

 

 

Разучивание игр на свежем воздухе: «Прятки», «Хитрая лиса».

1.10

2

Игра «Считалки и дразнилки» Просмотр мультфильма « В стране невыученных уроков

4.10

Беседа «Учитель -профессия на все времена»

 

5.10

Викторина «Загадки осени». «Волшебство бывает не только в сказках?»

6.10

 

 

 

 

Экскурсия в осенний лес для сбора желудей.

7.10

Комплекс упражнений «Ровная спина».

8.10

3

Беседа «Как я понимаю справедливость?»

 

 

11.10

Презентация «ПДД. Где можно и где нельзя играть.»

12.10

Игровая ситуация

«Если ты остался один дома»

 

 

13.10

Изготовление аппликаций из желудей.

14.10

Экскурсия «В листопаде октября»

 

 

15.10

4

Экологическая игра «Лукошко грибника».

 

 

 

                         18.10

Экскурсия в школьную библиотеку.

Чтение стихов русских поэтов

 

19.10

Беседа «Птицы – наши друзья».

Аппликация из пластилина «Птицы »

 

 

20.10

«Поле чудес»

Праздник осени.

 

 

 

21.10

Беседа. «Личная гигиена залог здоровья»

Т.Б. на время осенних каникул

 

22.10

 

месяцы

 

            недели

Направления воспитательной деятельности

Обще

интеллектуальное

Общекультурное

Духовно-

нравственное

Социальное

Спортивно-

оздоровительное

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

Ноябрь

1

 

 

 

 

 

 

                         

Игры с конструктором «Строим

вместе».

 

5.11

2

Чтение русских народных сказок. Играем в настольные игры Лото

 

          8.11

Игровая ситуация «Что может носовой платок?»

9.11

Клубный час «Самый дорогой человек »           10.11

Изготовление подарков ко  Дню

Матери.  

11.11

Кроссворд «Копилка витаминов»

12.11

3

Беседа «Красная книга Нижегородской области»

 

15.11

Клубный час «Зимовье зверей»

16.11

Беседа «Гостевой этикет. Как пригласить гостей?»

17.11

 Беседа. День словаря

18.11

 

Конкурс рисунков ко дню матери

«Милая, любимая,

родная»

 

19.11

4

Викторина «Всё о нашей матушке Земле»

22.11

 

Игра «Умники и умницы» Презентация

29.11

Беседа «Подружись с зубной щеткой»      23.11

Посещение школьной  библиотеки

30.11

Игра-беседа Пословица недаром молвится

24.11

Операция «Забота» - делаем кормушку

     25.11

Весёлая эстафета:

«Ловкие, умелые»

26.11

 

 

 

 

 

месяцы

 

            недели

Направления воспитательной деятельности

Обще

интеллектуальное

Общекультурное

Духовно-

нравственное

Социальное

Спортивно-

оздоровительное

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

Декабрь

1

 

              

Беседа «Спешите делать добро»

 

                        1.12

«Мастерская Деда Мороза»   «Елочная игрушка»         2.12

Викторина «Зимние виды спорта»

                3.12

2

Что за прелесть эти сказки» - чтение русских народных сказок.                           7.12

Викторина «Новый год у ворот»

                  8.12

Викторина

«Знай не только свои права, но и обязанности »   9.12

Изготовление ёлочных игрушек.

                             10.12

Лепка фигур из снега

               11.12

3

Конкурс рисунков «Зимушка-зима».

 

13.12

Зимняя прогулка – практикум «Как избежать травматизма»  14.12

 Беседа «Зимние забавы»

 

 

15.12

Оформление игровой комнаты к новому году.

16.12

Советы Айболита «Лед-это опасно»

 

17.12

4

Беседа «Как встречают новый год на всей планете»

 

                                       20.12

Игра «Что? Где? Когда?»

27.12

Разучивание новогодних песен.

21.12

 

Экскурсия в сельскую библиотеку «Наши друзья-книги»

28.12

Выпуск Новогодней газеты.

 

                   22.12

 Безопасные каникулы Школа безопасности.

ТБ.                                                                                                              23.12

Беседа «ПДД.  Опасности зимней дороги»      

 

 24.12

 

 

 

 

 

 

 

месяцы

 

            недели

Направления воспитательной деятельности

Обще

интеллектуальное

Общекультурное

Духовно-

нравственное

Социальное

Спортивно-

оздоровительное

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

Январь

1

 

Играем в настольные игры

Шашки, шахматы, лото

10.01

Беседа «Правила поведения в общественном транспорте, в общественных местах»   11.01

Беседа «Кошка и собака - наши

четвероногие друзья»

 

12.01

Аппликация

«Снегирь»

 

13.01

Беседа «Нет, вредным привычкам»

14.01

2

Литературный час.

«Книга – наш друг»

 

 

17.01

Просмотр видеофильмов «Блокада Ленинграда»

 

 

18.01

 Хаккатон

 «Мы такие похожие и такие разные» презентация

 

19.01

Изготовление поделок из цветной бумаги и картона. «Веселый зоопарк».

20.01

Беседа «О вреде и пользе закаливания»

 

21.01

3

Игры. Ребусы, загадки.

24.01

Конкурс стихов русских поэтов

31.01

Игровая ситуация

«Волшебные слова»

 

25.01

Круглый стол «Наша родина-Россия»

(Символы России)

26.01

Оригами «Котёнок».

27.01

Практическое занятие.«Лепка снеговика из снега»

28.01

 

месяцы

 

            недели

Направления воспитательной деятельности

Обще

интеллектуальное

Общекультурное

Духовно-

нравственное

Социальное

Спортивно-

оздоровительное

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

Февраль

2

 

Беседа –рассказ о любимой игрушке.

1.02

Беседа «Афганистан – ты боль моей души»  2.02

Изготовление поделки «Грузовая машина,танк»

3.02

Прогулка на свежем воздухе

4.02

3

Беседа. «История нашей Армии».

 

 

7.02

Разучивание песен, стихов к празднику

 

8.02

Беседа « Мы –будущие защитники Отечества»

9.02

Изготовление подарков  «Подарок  дедушке и папе»

10.02

Эстафеты «Мы будущие защитники

Родины»

11.02

4

Конкурс стихотворений «На страже Родины»

 

14.02

Посещение сельской библиотеки

15.02

Беседа «День защитников Отечества»

16.02

Конкурс рисунков

«Слава Армии родной в день её рождения!» 17.02

Соревнование

«Быстрее, выше, сильнее»

18.02

5

Беседа «Светофор -наш верный друг»

21.02

Игра «Поле Чудес»

28.02

Беседа «Маленькие герои большой войны»

22.02

 

Аппликации из пластилина. «Самолет, танк».

24.02

Игры на свежем воздухе.

 

25.02

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

месяцы

 

            недели

Направления воспитательной деятельности

Обще

интеллектуальное

Общекультурное

Духовно-

нравственное

Социальное

Спортивно-

оздоровительное

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

Март

1

 

Беседа «Тайна твоего имени» 1.03

Инсценировка по рассказу

«Портрет подруги». 2.03

 

Изготовление подарков маме

3.03

Беседа «Что за праздник -  Международный женский день

4.03

2

Правила хорошего тона «Не кричите слишком громко, тише можно говорить».

7.03

 

Животные живого уголка (рисунки).

      9.03                

Изготовление поделок «Цветы»

10.03

Беседа «Осанка - стройная спина». 11.03

3

Расширение кругозора «Все работы хороши…»

Настольные игры, чтение

художественной литературы.

 

14.03

Беседа «Переход улиц при регулировании дорожного движения светофором»

15.03

 

Викторина «Приметы весны» (Масленица)

 

16.03

Оформление игровой комнаты «Весна идёт»       17.03

«Правил поведения ТБ во  время весенних каникул»

18.03

4

Экологическая игра «Летят перелётные птицы…»     28.03

Беседа  «День Земли» конкурс рисунков по теме               29.03

Правила поведения на транспорте.

30.03

Оригами  «Голубь»

31.03

 

 

 

 

 

 

 

месяцы

 

            недели

Направления воспитательной деятельности

Обще

интеллектуальное

Общекультурное

Духовно-

нравственное

Социальное

Спортивно-

оздоровительное

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

                                        Апрель                                  

1

 

 

Беседа «Будь природе другом»

Изготовление запрещающих знаков.

 

 

Настольная игра «Лото», « Шашки»

1.04

2

Викторина «Птицы»

 4.04

Просмотр любимых мультфильмов

 5.04

Беседа «Первооткрыватели космоса»

6.04

Изготовление модели космического корабля из подручных

материалов  7.04

12 апреля – день космонавтики.

 

8.04

3

Квест-игра

«Космос»

11.04

Чтение сказок ,рассказов

русских писателей

 

 

12.04

Диспут «В президенты бы пошел – только бы избрали»

 

13.04

Композиция к сказке «Колобок» из пластилина

14.04

Прогулка на свежем воздухе

 

 

15.04

4

Викторина «Красная книга»

 

18.04

Чтение басен

И.Крылова 

19.04

Инсценировка сказки

«Репка» (кукольный театр)

        20.04

Конкурс поделок «Скворечник»

21.04

Субботник «Береги свою планету»

22.04

5

Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд.     25.04

Внеклассное чтение «Война глазами детей»        26.04

Разучивание Песен военных лет.    27.04

1 мая.  Рисунки к празднику.

28.04

Игры  на свежем воздухе

29.04

 

 

 

 

 

месяцы

 

            недели

Направления воспитательной деятельности

Обще

интеллектуальное

Общекультурное

Духовно-

нравственное

Социальное

Спортивно-

оздоровительное

 

понедельник

 

вторник

 

среда

 

четверг

 

пятница

Май

1

Интеллектуальная игра «Поле чудес»

 

 2.05

 Беседа «Кто такие – ветераны?»

                           3.05

Беседа о героическом подвиге А.П. Маресьева  

4.05

Изготовление цветов для возложения к памятнику           5.05

Конкурс рисунков «Этот День Победы»                                                 6.05

2

 

 

Народные промыслы России. Презентация.

11.05

Аппликация из пластилина «Подводный мир»

12.05

Эстафеты

на свежем воздухе

13.05

3

 «Дерево загадок». Загадки в стихах.

                                          16.05

Просмотр мультфильмов из серии

«Советские мульфильмы»

                          17.05

Урок игра «Впереди лето»

.Составление памяток      18.05

Вырезание из бумаги

«Бабочка»

19.05

Экскурсия  на речку Пьяна

                        20.05

4

Беседа «Прощай, школа Здравствуй, лето!»

 23.05

 

Беседа «Светофор -наш верный друг»

 

 

24.05

Праздник «Прощай начальная школа»

 

 

25.05

Конкурс рисунков на асфальте

 

 

26.05

«Правила поведения на летние каникулы»

27.05

 

 

Развитие воображения  «Дорисуй предмет»

30.05

 

Инструктаж  по ТБ во время летних каникул

31.05

 

 

 

 

                      

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 696 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.05.2022 74
    • DOCX 240 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Айсина Рузиля Зулимхановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Айсина Рузиля Зулимхановна
    Айсина Рузиля Зулимхановна
    • На сайте: 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1008
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой