Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / План развития школы "МДЖ"

План развития школы "МДЖ"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Бекітемін:

Мектеп директоры:

Б. Даулетова----------------------------------------

Мектептің даму жоспары

2015 – 2016 оқу жылы


Тақырыбы: Оқыту мен оқудағы интербелсенді әдіс – тәсілдерді қолдану


Мақсаты: Мұғалімдердің біліктілігін жаңа әдіс-тәсілдер бойынша үздіксіз жетілдіру




Басымдықтар


Нәтиже /табыс критерийлері/

1


2

3


Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқушылардың білімділік қабілеттерін дамыту

Топтық оқыту жүйесін кеңінен енгізу

Оқу үшін бағалау және оқыту үшін бағалауды енгізу

Оқушылардың сыни ойлау қабілеті артады


Топтық оқыту жүйесінің тиімділігіне көз жеткізеді

Оқушылардың білім сапасы артады

Ұйымдастырушылық кезең:

Мектеп әкімшілігі мен педагогикалық ұжымды Кембридж тәсілі бойынша оқытудың мақсаты және міндеттерімен таныстыру;

Оқушылар, мұғалімдер және ата-аналармен зерттеу жұмысын жүргізу

Оқу мен оқытудағы кедергілерді анықтау, білім сапасын арттыру үшін нені өзгерту керектігін, басымдықты анықтау


Р/с

Атқарылатын

іс-шаралар


Мақсаты

Өткізу формасы

Жауапты

Ресурстар

Мерзімі

Күтілетін нәтиже

1

Мектеп әкімшілігі мен педагогикалық ұжым-ды жаңа форматты әдіс- тәсіл бойынша оқытудың мақсаты және міндеттерімен таныстыру. Өзара келісім мен түсіністік және бірлесіп іс- әрекет туралы келісім орнату.


Жаңа форматты әдіс- тәсіл бойынша мұғалімдердің деңгейлік курс бағдарламасының мақсаты мен міндеттерін түсіндіру.





Таныстырылым



Б. Даулетова


Мектеп әкімшілігі, педагогика-

лық ұжым




қыркүйек


І апта

Деңгейлік курс бағдарламасының мазмұнымен танысады.

2

Мұғалімдер мен оқушылардың және ата-аналардың оқу үдерісі туралы пікірлері

Мектептің бастапқы шарттарын және дамудағы артықшылық-тарды анықтау

Сауалнама

Сұхбат-әңгіме

Г. Жуматаева

Мұғалімдер, оқушылар

5, 6, 15 қыркүйек

(07.09 ата – аналар жиналы-сы)


Мектептің алғы шарттарын анықтаудағы мұғалімдердің, оқушылардың ата-аналардың пікірлері

3

Анықталған мектеп қажеттіліктеріне байланысты оқу үдерісін өзгертудің бағыттарын белгілеу

Талдау арқылы мектепті дамыту жоспарының басымдығын анықтау

Талдау, өңдеу

Д.Устемирова

зерттеуші топ

Көшбасшы, мектеп әкімшілігі,2-ші және 3 деңгей мұғалімдері


17,18,19 қыркүйек

Мектептің даму басымдығы анықталады.

Негізгі кезең:


«Сенім» қоғамдастық мүшелерімен кәсіби сұхбат өткізу және олардың алып баратын жұмыстарына қолдау көрсету

Мектептің даму жоспарын жасау, жүзеге асыру туралы бірлестік жетекшілерімен коучинг өткізу

4


«Сенім» кәсіби қоғамдастық мүшелерінің отырысы


Коуч және тәлімгерлік жұмысы, олардың мақсаты және міндеттерін ұғындыру, жұмыс барысында қолдануға үйрету


Топпен жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс, постер қорғау


Д. Устемирова Г. Жуматаева

Н. Нұрлыбаева


«Сенім» қоғамдастықмүшелері және шығармашылық топ мұғалімдері, МАН, слайдтар


Айына 1 рет

  • Коуч және тәлімгер-лік не екенін біледі.

  • Коуч және тәлімгер-ліктің мақсаты мен міндеттерін үйрене отырып, коучинг және тәлімгерлікті ұйымдасты-ра алады.

- Өз бетінше ізденуге, бірлесе әрекет жасауға үйренеді.

5

2-ші деңгей мұғалімдерімен бірлесе отырып тәлімгерлік ету жоспарын жасау

Тәлімгерлік ету үшін 2-ші деңгейдегі мұғалімдер екі-екі мұғалімнен таңдап алады

Жоспарлау

Г. Жуматаева

Д. Исақова

С. Байгелова


Көшбасшы, 2-ші және 3 деңгей мұғалімдері, тәлім алушылар

10 қараша

Тәлімгерлікті жоспарлауды және өткізуді үйренеді

6

Желілік және кәсіби қауымдастық жұмысын жандандыру

«Сенім» желілік қауымдастығының аясында әріптестермен тәжірибе алмасу

«Бетпе-бет»

Г. Жуматаева

Желілік және кәсіби қауымдастық мүшелері

16 қараша

Өзара тәжірибе алмасу нәтижесінде әріптестер арасында ынтымақтастық артады

7

Тәлімалушылардың сабақтарына ену, бағыт бағдар беру

Коучингтерден алған әдіс – тәсілдерін сабақтарда қолдануына ықпал ету

Жоспарлау

І және ІІ деңгей мұғалімдері

Сабақ жоспарлары

Жыл бойында

Мұғалімдер коучингтерден алған әдіс – тәсілдерін сабақтарда қолдана біледі


8

2- деңгей мұғалімдерімен бірлесе отырып коучинг өткізудің жоспарын жасау


Коучингті жоспарлау және онда қарастырылатын мәселелер талқыланады

Жоспарлау

Д. Устемирова Г. Жуматаева

Н. Нұрлыбаева

Көшбасшы, 2-ші деңгей мұғалімдері,

29 қыркүйек

Мұғалімдер коучингті жоспарлайды және коучингтердің өту кестесін құрады

8.1

Коучинг

Мұғалімдер мен оқушылардың көзқарастарын өзгерту үшін оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс енгізудің қажеттігін негіздеу.


Жоспарлау

Н.Нұрлыбаева

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия

8 қазан

Мұғалімдер оқыту мен оқудағы өзқарастарын

өзгерту үдерісінің өзектілігін түсінеді



8.2

Коучинг

Сапалы оқыту моделі

туралы ресми

қабылданған және

өзінің идеяларын

зерттеу және салыстыру.

Мұғалімдердің сыни тұрғыдан ойлауына ықпал ету.


Жоспарлау

Г. Жуматаева

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия

22 қазан

«Құзіретті» мұғалім моделін анықтайды, Сапалы оқытудың

тұжырымдамалық

негіздерінің күрделілігін

және көпмағыналылығын

түсінеді;

8.3

Коучинг

Оқушының оқуында

туындауы мүмкін

кедергілерді және

олардың оқуға деген

ынтасын сақтап қалу

мақсатында оқушыларға қолдау көрсету әдістерін

анықтау

Жоспарлау

А. Арапбаева

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия

12 қараша

Оқытудың

ынталандыру

теорияларымен

танысады. «Қиын» оқушылармен

қалай жұмыс жасау

керектігін біледі.


8.4

Коучинг

Оқыту мен оқуда оқушылардың жас ерекшеліктерінің маңыздылығын жете түсінндіру

Жоспарлау

К. Мамахова

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия

26 қараша

Оқыту мен оқуда оқушылардың жас ерекшеліктерінің маңыздылығын және оған басты назар аудару керектігін түсінеді


8.5

Коучинг

Мұғалімдерді талантты

және дарынды оқушылар үшін күрделі тапсырмаларды

түзуге арналған тәсілдермен таныстыру

Жоспарлау

Д. Устемирова

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия

10 желтоқсан

Талантты және Дарынды оқушылар үшін тиісті зияткерлік тапсырмаларды енгізуге арналған

Тапсырмаларды өзгерту әдістемесін меңгереді. Қабілеттілігі әртүрлі талантты

және дарынды оқушылар үшін топта бірлескен тапсырмаларды жоспарлайды


8.6

Коучинг

Мұғалімдерді үлгерімі төмен оқушылар үшін қызықты тапсырмаларды түзуге арналған тәсілдермен таныстыру

Жоспарлау

Д. Исақова

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия


24 желтоқсан

Мұғалімдерді үлгерімі төмен оқушылар үшін қызықты тапсырмаларды түзуге арналған тәсілдермен танысады

8.7

Коучинг

Тілдің оқыту мен оқудағы орталық рөлін түсіндіру;

Жауап алу мен шағын

топтардағы жұмысты

қоса алғанда, әңгімені

жеке оқуға ықпал ететін педагогика құралы ретінде

тиімді қолдануға дағдыландыру


Жоспарлау

Р. Абдалиева

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия

14 қаңтар

Тілдің оқыту мен оқудағы орталық рөлін түсінеді;

Жауап алу мен шағын

топтардағы жұмысты қоса алғанда, әңгімені жеке оқуға ықпал ететін педагогика

құралы ретінде тиімді

қолданады.

8.8

Коучинг

Оқытудың диалогтік әдістерін енгізуге арналған тәсілдерді тиімді педагогиканың бөлігі ретінде қарастыру.

Жоспарлау

Э. Халқаманова

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия

28 қаңтар

Бастауыш және орта буында оқыту мен оқу тәжірибесіне диалогтік әдістерді енгізуге;

Сыныптағы диалогтік әдістерді бағалауға;

Сыныпта оқытуды жақсартуға

қажетті диалогтің сипаты туралы сыни тұрғыдан ойлауға;


8.9

Коучинг

АКТ-ны сыныпта

мұғалімді ауыстыру

құралы ретінде емес, оқу үдерісінде көмек

көрсетуге арналған

тиімді педагогикалық

құрал ретінде қолдануды зерделеу.


Жоспарлау

С. Байгелова

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия

11ақпан

АКТ құралдарын

сыныпта тиімді

енгізеді

8.10

Коучинг

Бағалау мақсатымен

таныстыру және

жиынтық бағалау

туралы сыни тұрғыдан ойлау. Формативті және суммативті бағалауды тиімділігін ұғындыру


Жоспарлау

М. Шораева

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия

25 ақпан

Бағалау мақсатын

біледі. Бағалау әдістерін

меңгереді. Оқушының

қызығушылығын

анықтауды рейтингілік

тиімді тестілеу әдісін

біледі. Формативті және суммативті бағалауды тиімді қолдана алады.


8.11

Коучинг

Бағалау критерийлерін құрастырудың тәсілдерін меңгерту

Жоспарлау

Р. Абдалиева

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия



3 наурыз

Бағалау критерийлерін құрастырудың тәсілдерін меңгереді

8.12

Коучинг

Блум таксономиясын зерделеу және оны оқу үдерісін жетілдіру үшін қолдану

Жоспарлау

М. Шораева

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия


10 наурыз

Блум таксономиясын зерделеу және оны оқу үдерісін жетілдіру үшін қолданады

8.13

Коучинг

Оқыту үшін бағалау құралдарын талдау; табыс крийтерийлерін құруға үйрету

Жоспарлау

А. Арапбаева

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия

7 сәуір

Оқыту үшін бағалау құралдарына талдау жасай алады; табыс крийтерийлерін құруға үйренеді


8.14

Коучинг

Сабақта ашық сұрақтар қоюға дағдыланадыру.

СТО стратегияларын тиімді қолдануға үйрету.

Жоспарлау

Д. Исақова

Коучинг жоспары, фото сурет, видео, рефлексия


21 сәуір

Сабақта ашық сұрақтар қоюға дағдыланады. СТО стратегияларын тиімді қолданады.

Практикалық кезең:

Басшылық, бақылау, кері байланыс


9

Әдстемелік кеңестерде шебер сыныптар өткізіп тұру

Мұғалімдерге сабақтарда қолданылатын әдіс – тәсілдердің тиімділігін іс жүзінде көрсету

Коучинг

Д. Устемирова Г. Жуматаева

Н. Нұрлыбаева

Әдістемелік кеңестің күн тәртібі

Жоспар бойынша

Мұғалімдер сабақтарда қолданылатын әдіс – тәсілдердің тиімділігін өздері жасау арқылы іс жүзінде көріп, үйренеді


10

Шеберлік сабақтары


Коучингте алған білімдерін практик жүзінде тиянақтау

Нысаналы сыныптардағы сабақтар

І, ІІ, ІІІ деңгей мұғалімдері, «Ізденіс» шығар-машылық тобы-ның мұғалімдері, Тәлім алушы мұғалімдер


ОМЖ, ҚМЖ

Кесте бойынша

Коучингте алған білімдерін практик жүзінде тиянақтайды

10.1

Ашық сабақтар шеруі

Сабақта оқыту тәжірибесіне жеті модульді ықпалдастыру


Нысаналы сыныптардағы сабақтар

ІІ деңгей мұғалімдері

ОМЖ, ҚМЖ

Қаңтар

Сабақта оқыту тәжірибесіне жеті модульді ықпалдастырады


10.2

Ашық сабақтар шеруі

Сабақта оқыту тәжірибесіне жеті модульді ықпалдастыру


Нысаналы сыныптардағы сабақтар

ІІІ деңгей мұғалімдері

ОМЖ, ҚМЖ

Ақпан

Сабақта оқыту тәжірибесіне жеті модульді ықпалдастырады


10.3

Ашық сабақтар шеруі

Сабақта оқыту тәжірибесіне жеті модульді ықпалдастыру


Нысаналы сыныптардағы сабақтар

«Ізденіс» шығар-машылық тобы-ның мұғалімдері

ОМЖ, ҚМЖ

Наурыз

Сабақта оқыту тәжірибесіне жеті модульді ықпалдастырады


10.4

Ашық сабақтар шеруі

Сабақта оқыту тәжірибесіне жеті модульді ықпалдастыру

Нысаналы сыныптардағы сабақтар

Тәлім алушы мұғалімдер

ОМЖ, ҚМЖ

Сәуір

Сабақта оқыту тәжірибесіне жеті модульді ықпалдастырады


11

Желілік қауымдастық жұмысына қатысу

«Сенім» кәсіби қауымдастығының аясында әріптестермен тәжірибе алмасу


«Бетпе-бет»

Г. Жуматаева

Жоспар

Ай сайын

Өзара тәжірибе алмасу нәтижесінде әріптестер арасында ынтымақтастық артады

Зерттеу жұмыстар кезеңі


12

Тәлім алушылардың сабақтарын жоспарлау

Оқытудың жаңа әдістерін сабақ жоспарларының кезеңдеріне енгізу


Жоспарлау

Тәлімгерлер

Жоспар

Жыл бойы

Мұғалім өз сабақтарына жеті модульді ықпалдастыра алады

13

Lesson Study зерттеу нысаны сыныпты анықтау

(ІІ деңгей мұғалімдері үшін)

Lesson Study зерттеу нысаны арқылы анықталған сынып-тардағы білім сапасындағы өзгерісті бақылау


Зерттеу Бақылау

Жоспарлау

Қорытын-дылау

ІІ деңгей

І деңгей

І, ІІ деңгей

І, ІІ деңгей

мұғалімдері

Сабақтың циклдық жоспарлары

Қазан Қаңтар

Мамыр

Lesson Study зерттеу нысаны арқылы анық-талған сыныптардағы білім сапасындағы өзгерістер бақыланып, басшылыққа алынады

14

«Ізденіс» тобы мұға-лімдерінің нысаналы сыныптарын анықтау

«Ізденіс» тобы мұға-лімдерінің жаңа форматты әдістерді оқу және оқыту үдерісінде тиімді қолдануы


Сабақтарды жоспарлау, Сабақтарға ену

ІІІ деңгей мұғалімдері

Сабақ жоспарлары ОМЖ, ҚМЖ

Қазан Қаңтар

Мамыр

«Ізденіс» тобы мұға-лімдерінің жаңа форматты әдістерді оқу және оқыту үдерісінде тиімді қолданады

15

Нысаналы сыныптарда сауалнама жүргізу

Бақылаудағы оқушылар-дың қажеттіліктерін анықтау


Саулнама алу

Г. Жуматаева

Сауалнама

Қыркүйек

Мамыр

Бақылаудағы оқушылар-дың қажеттіліктері анықталады Өзгерістің қажеттілігі сезіледі

16

Білім сапасын анықтау

Тесттік және бақылау жұмыстары арқылы білім сапасы анықтау

Тесттік және бақылау жұмыстарын алу

Н. Нұрлыбаева

Тесттік және бақылау жұмыстары

Қазан Мамыр


Тесттік және бақылау жұмыстары арқылы білім сапасы анықталады

17

Мониторинг арқылы сыныптың білім сапасындағы өзгерістер

Мониторинг арқылы сыныптың білім сапасындағы өзгерістерді анықтау


Мониторинг жасау

Д. Устемирова


Мамыр

Мониторинг арқылы сыныптың білім сапасындағы өзгерістер анықталады




Мектептің даму жоспарын түзген І деңгей мұғалімдері: Д. Устемирова

Г. Жуматаева

Н. Нұрлыбаева



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров311
Номер материала ДВ-093519
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

1 год назад

В этом разделе я добавила план развития школы на казахском языке.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх