План развития школы на год

Бекітемін:                      

Утверждаю  :               

Директор   школы:                 

Кистанова Л.А.       

_______________

План развития школы.

Тема: Использование групповой работы как одна из форм улучшения навыков речи учащихся

Цель:  . к  концу учебного года  не менее 60 % учителей  1-4 классов овладеют навыками диалогического обучения, для применения на практике   групповой и парной работы с учащимися для повышения качества обучения     

    КУ :1. Учителя 1-4 классов владеют

                               - навыками диалогового обучения,

                                 -применяют работу в парах и группе с учащимися

             2. . не менее 60% учащихся   умеют применять  навыки работы в паре и группе.

         3. не менее 60 % учащихся   смогут:

·         вести диалог с учителем и со сверстниками.

·          составлять и  отвечать на вопросы  высокого порядка.

·          высказывать свою точку зрения и аргументировать ее       

·         КУ на 6 недель :ученики 2 класса повысят качество знаний на 5 %      

Проблема:  снижение у учащихся мотивации к обучению.

Вопрос исследования:    Как диалоговое обучение повлияет на улучшение коммуникативных навыков учащихся ?

Цель исследования:  исследовать  влияние диалогового обучения  на улучшение коммуникативных навыков учащихся 2 класса.

Приоритеты:

1.       Внедрение в профессиональную практику учителей активных форм работы.

2.       Применение новых подходов в обучении.

3.       Использование групповых форм работы.

4.       Проведение  Lesson Study.

Ожидаемые результаты:

1.       Рост профессионального мастерства, повышение эффективности урока.

2.       Повышение мотивации учащихся к обучению.

3.       Повышения качества обучения на 5%.

4.       Активизация учебного процесса.

5.       Учителя организуют на уроках групповую форму работы.

Действия	Ресурсы	Кто будет действовать	Сроки	КУ, ожидаемые  результаты	Мониторинг и оценивание
Совещание при директоре. Ознакомление с планом развития школы. Создание фокус – группы, распределение обязанностей.	План развития школы	Администрация Учителя 1 уровня, Тапорбаева  Р.А.	1 неделя	Понимание проблемы; создана фокус группа.	Анкетирование Листы обратной связи
Изучение документации:, классные журнал, портфолио учителей и учащихся. Анкетирование учителей, учеников, родителей.	Документация,  видео-фото аппаратура, среднесрочные, краткосрочные планы учителей	Администрация лидеры, фокус группа, руководство школы	1 неделя	Определен  уровень состояния школы на данном этапе касательно  новых подходов в обучении наличие в планах идеи  7 модулей.	Анкетирование, анализ состояния школы. Изучение документации, лист наблюдения уроков, рефлексивный отчет учителя.
Выступление на педсовете «Новые подходы в современной школе».	Презентация, раздаточный материал	Учитель 1 уровня Тапорбаева Р.А.	1 неделя	Понимание  теоретических идей ДО и  необходимости менять практику, наличие  реального  плана	Обратная связь на выявление понимания значимости  новых подходов  в решении проблемы для дальнейшего развития школы, протокол педсовета
Коучинг «Диалогическое обучение.Эффективность групповой работы »	Раздаточный материал по теме. Канцелярские принадлежности	Учителя 1 и 2 уровня Тапорбаева Р.А.	2 неделя	Учителя изучают эффективность групповой работы	Обратная связь
Менторинг. Посещение уроков. Рефлексия	Рефлексивный дневник	Учителя 1, 2 уровня Тапорбаева Р.А.	2 неделя	Учителя изучают и внедряют новые подходы в обучении и знают различные техники , администрация и лидеры могут наблюдать изменения на уроках - групповую работу, взаимооценивание, самооценивание, активный класс	Беседы с учениками. Анкетирование. Наблюдение Рефлексивный отчет по проведенным урокам
Составление плана работы с менти, для усовершенствования практики проведения урока	План работы	Учитель 1 уровня, менти Тапорбаева Р.А.	2 неделя	Составление плана работы с менти	Беседа
Коучинг «Критическое мышление.Влияние групповой работы на развитие познавательной активности учащихся».	Раздаточный материал по теме, канцлерские товары	Учитель Тапорбаева Р.А.	3 неделя	Каждый учитель сможет активно на уроке применять групповую форму работы, что повысит качество знания учащихся, интерес к учебе	Рефлексия
Проведение Lesson Study в 2 классе	План, листы наблюдений	Учитель 1 уровня, члены фокус группы. Тапорбаева Р.А.	3неделя	Лидер и фокус группа  могут наблюдать изменения на уроках - групповую работу, взаимооценивание, самооценивание, активный класс	Наблюдение Рефлексивный отчет по проведенному уроку Видео с урока Творческие работы учащихся Групповая работа на уроках
Менторинг	Учитель	Учитель  Тапорбаева Р.А.	4 неделя	Учитель эффективно организует обратную связь	Профессиональная беседа
Индивидуальная беседа с родителями	Анкеты, работы ученика	Учитель 1 уровня, менти, Тапорбаева Р.А.	4 неделя	Выявлены трудности в ходе внедрения новых подходов, внесение корректировок в план развития	Обратная связь, беседа, собеседование
Проведение мастер – класса для руководителей  МО –коучинг «Талантливые и одаренные  дети»	Презентация, раздаточный материал	Учитель Тапорбаева Р.А.	5 неделя	Понимание проблем в применении групповой работы на уроке	Обратная связь Активное участие всех учителей
Анкетирование учащихся, учителей, родителей Наблюдение серии уроков, беседы с учащимися, учителями, родителями Обсуждение результатов мониторинга и внесение корректировки на педсовете	Учителя, ученики, руководители МО, ватман, клей	Администрация школы, фокус-группа лидеры, творческая группа	5 неделя	Выявлены трудности в ходе внедрения новых подходов, внесение корректировок в план развития	Работы учащихся, видео и фото материалы Листы наблюдения, рефлексивные отчеты, анализ анкетирования учителей, учащихся, родителей
Составление плана работы по сетевому сообществу-опорная школа	. План работы	Координатор –учитель 1 уровня, Тапорбаева Р.А.	5 неделя	Учителя смогут обмениваться опытом работы	Вручение билетов членам сообщества
Анализ данных	Тестовые задания	Администрация школы, фокус-группа, лидеры, творческая группа	6  неделя	Учащиеся умеют задавать вопросы,	Творческие работы учащихся, видео и фото материалы Листы наблюдения, рефлексивные отчеты Анализ анкетирование учителей, учащихся, родителей Сравнительный анализ входного и выходного качества знаний учащихся
Итоговое выступление на совещании учителей. Перспективы на будущее	Презентация	Учителя 1и 2 уровня; фокус группа; менти,  Тапорбаева Р.А.	6 неделя		Рефлексия, обратная связь
Запланировано проведение  коучинга «Диалогическое  обучение  в современной школе», проведение  Lesson study Изучение новых подходов , внедрение в практику работы учителя	План работы на 2 четверть Беседы, проведение уроков, анкетирование	Администрация, учителя – лидеры, фокус группа, Тапорбаева Р.А.	2 четверть	Учителя совершенствуют методику преподавания,  применяют  новые подходы в обучении  для повышения качества знаний учащихся.	Повысилась активность учителей
Анализ данных	Анкетирование	Администрация школы, фокус-группа Лидеры, творческая группа	2 четверть	Учащиеся владеют групповой формой обучения	Творческие работы учащихся, видео и фото материалы Листы наблюдения, рефлексивные отчеты Анализ анкетирование
Коучинг «Влияние диалогическое  обучения  на  развитие познавательной активности учащихся». Составление плана работы с менти  для усовершенствования практики проведения уроков Планирование проведения круглого стола «Школа 21 века», Lesson Study	Раздаточный материал по теме. Канцелярские принадлежности План работы	Учителя 1 уровня, менти Тапорбаева Р.А. Учитель 1 уровня. Тапорбаева Р.А.	3 четверть	Учителя  ознакомлены с содержанием курса, применяют на практике идеи 7 модулей	Обратная связь Рефлексия Беседа Наблюдений Анализ урока Эссе Анализ урока
Анализ данных	Тестовые задания	Администрация школы, фокус-группа Лидеры, творческая группа	3 четверть	Учителя применяют на своих уроках новые подходы обучения	Творческие работы учащихся, видео и фото материалы Листы наблюдения, рефлексивные отчеты
Планирование проведения коучинга, Lesson Study, Беседы с родителями,	Раздаточный материал по теме. Канцелярские принадлежности План работы	Администрация школы, фокус-группа Лидеры, творческая группа	4 четверть	Учителя внедряют новые подходы в обучении и знают различные техники активный класс	Рефлексия Наблюдение Анализ анкет Профессиональные беседы Обратная связь
Голос ученика «Нравится ли мне применение диалогическое  обучения  на уроках», Проведение коучинга, Lesson Study Индивидуальная беседа с родителями	Анкеты Планы, листы наблюдений Анкеты, работы учеников Презентация, раздаточный материал	Учитель 1 уровня, председатель ученического самоуправления Фокус – группа, творческая группа Учителя 1 и 2 уровня	4 четверть	Учащиеся умеют высказывать свои мысли, вести диалог	Отзыв Менторинг Профессиональная беседа Анализ анкет, обратная связь Рефлексия
Итоговое выступление на педсовете. Перспективы на будущее	Анализ работы школы Презентация	Учителя 1,2 уровня. Фокус группа, менти	Май	Рекомендации администрации школы:  участников фокус группы и творческой группы, не прошедших курсы по Программе направить на 2 и 3 уровень	Протокол педсовета Рефлексия

План  составлен Тапорбаевой Р.А.

Краткое описание документа:

Вашему вниманию предлагается ПРШ( план развития школы) на учебный год. В плане подробно расписаны мероприятия на первые шесть недель практики и затем  представлены запланированные мероприятия до конца учебного года. Вашему вниманию предлагается создание специальной фокус  группы  в которую входят  учителя прошедшие курсовую переподготовку по уровням (третий базовый\второй уровень и первый продвинутый ) которая оказывает непосредственное содействие администрации школы по внедрению в практику проведения уроков по новой технологии с использованием семи модулей