План реализации программы воспитания и социализации обучающихся 11 класса

Проверил                                                                                                Утверждаю

Зам. Директора по ВР                                                              Директор МАОУ «СОШ № 12 с УИОП»

_____________Маликова Л.А.                                                     ______________Псарева Л. В.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12

 с углубленным изучением отдельных предметов»»

Белгородская область

План реализации программы  воспитания и социализации обучающихся 11 Б класса

на 2014-2015 учебный год

Классный руководитель:  Зуева Татьяна

                                             Николаевна

г. Губкин 2014 г

Пояснительная записка

Цель и задачи воспитания и социализации российских школьников формулируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала. Он представляет собой высшую цель образования, высоконравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных и общественных организаций.

В Концепции такой идеал обоснован, сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

Цель Программы: Создание  педагогических и социально- психологических условий, позволяющих  обучающимся 11 класса овладеть навыками социализации.

Задачи Программы:

1.     Воспитать  нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, способного  к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

2.      Формировать у обучающихся умения ориентироваться в новой социальной среде;

3.     Формировать положительную Я – концепцию, способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

4.     Формировать коммуникативную культуру, развитие умения общаться и сотрудничать, почтительного  отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

5.     Развивать волевую регуляцию поведения и деятельности, навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

6.     Развивать навыки рефлексивных действий.

Ценностные установки воспитания и социализации российских школьников

Содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются ценности, хранимые в религиозных, этнических, культурных, семейных, социальных традициях и передаваемые от поколения к поколению. В Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников приведена система базовых национальных ценностей. Критерием их систематизации, разделения по определенным группам были выбраны источники нравственности и человечности, т. е. те области общественных отношений, деятельности, сознания, опора на которые позволяет человеку противостоять разрушительным влияниям и продуктивно развивать свое сознание, жизнь, систему общественных отношений. Традиционными источниками нравственности являются:

·        патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);

·        социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);

·        гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и  семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);

·        семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);

·        труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);

·        наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);

·        традиционные российские религии. Учитывая светский характер обучения в государственных и муниципальных  школах, ценности традиционных российских религий присваиваются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;

·        искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);

·        природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);

·        человечество (мир во всем мире, многообразие и равноправие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество).

Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся

Общие задачи воспитания и социализации обучающихся классифицированы по направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития гражданина России.

Каждое из направлений воспитания и социализации обучающихся основано на определенной системе базовых национальных ценностей и должно обеспечить принятие их  обучающимися.

Организация воспитания и социализации обучающихся в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

1.            Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности:  любовь к России, к своему народу,  к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

2.            Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

3.            Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

4.            Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

5.            Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

6.            Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

План мероприятий по реализации программы воспитания и социализации обучающихся 11 Б класса

Направления	Мероприятия
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Проведение  викторины «Что я знаю о государственных символах России»  Работы по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма Выпуск школьной газеты «Губкин -моя гордость» День самоуправления. День дублера День памяти жертв политических репрессий «Беслан - как это было» Школьный   конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия» Городской  конкурс чтецов: «Россия – Родина моя»; Проведение   Дня пожилого человека Участие в месячнике посвященного Дню защитника Отечества Участие в школьной игре «Зарница» Акция «протяни руку помощи» Организация встреч молодежи с  ветеранами и военнослужащими  День Конституции РФ Классный час «Права человека»
Воспитание социальной ответственности и компетентности	Беседа «Мои обязанности в школе» Проверка дневников Участие в школьных и городских предметных олимпиадах День памяти жертв политических репрессий «Беслан - как это было» Беседа «Как себя вести, если задержан милицией»
Воспитание нравственных чувств и этического сознания	-День матери -День семьи - Участие в акции «День пожилых людей» - Праздничный концерт, посвященный Дню учителя - Праздничный концерт, посвященный юбилею школы Изучение семейного права Классный час с приглашением родителей «Мы тоже были школьниками»
Воспитание экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни	Проведение Дней Здоровья Классный час «Грипп» Лекция  «ВИЧ/СПИД - чума 21 века?» Месячник  «Умей сказать: Нет!» Школьный конкурс плакатов «СПИДу –нет!» Встреча с медработником. «Ты и твое здоровье» Школьные спартакиады по различным видам спорта
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии	Организация тематических классных часов «Мир профессий» Организация и проведение экскурсий на предприятия города Встречи с представителями ВУЗов Дежурство по школе, в классе и  столовой Проведение недели по профориентации Проведение субботников Турслет Акция «Чистый  школьный двор»
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде	Беседа «Достаточно ли родиться, чтобы стать человеком?» Классные часы «Доброта и гуманность сегодня»,  «Моя профессия. Какой ей быть?», «Экологический кризис: шанс на спасение» Просмотр  и обсуждение фильмов нравственно-этической проблематики Работа по благоустройству школы и ее территории Акция по посадке деревьев «Губкин – город – сад» Турслет Акция «Чистый школьный двор»
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры	Посещение театра г. Губкина и обсуждение спектаклей  Посещение литературных вечеров « Есенин», «Цветаева» Выпуск газет к праздникам
Интеллектуальное воспитание	Игра «Брейн-ринг»
Социокультурное и медиакультурное воспитание	Классный час «Информационная безопасность детей»
Воспитание семейных ценностей	День матери Классные, общешкольные родительские собрания Заседания родительского комитета Индивидуальные беседы с учителями предметниками Организация индивидуальных консультаций в проблемных ситуациях

Ожидаемые результаты

Каждое образовательное учреждение несет свою миссию, выполняя в определенной форме свою часть  социального заказа общества, родителей, выпускников. Родители хотят видеть в детях личность, обладающую прочными знаниями, самостоятельно работающую, всесторонне развитую с хорошей эрудицией и вкусом, трудолюбивую и целеустремленную, добросовестную и милосердную, профессионально-направленную, творчески развитую, умеющую принимать решения с учетом жизненных обстоятельств и реализовывать свои способности наиболее выгодным для себя и окружающих способами, стремящуюся к успеху.

Таким образом, миссия школы, ее главная функция по отношению к учащимся, к социуму, к собственному персоналу заключается в создании необходимых условий для полноценного проявления индивидуальных способностей человека путем его подготовки к труду и нравственному выполнению своих общественных обязанностей, формировании веры в действительно высшую ценность образования.       

В результате своей работы мы полагаем прийти к  модели выпускника с высоким уровнем самоопределения и социализации.

Модель выпускника:

Направления
Гражданские качества	- знание своих прав и обязанностей, умение их отстаивать; - активная гражданская позиция; - умение ориентироваться в общественно-политической жизни страны; - принципиальность; - патриотизм; - воспитание национального самосознания.
Нравственные качества	- гуманизм; - честность; - бескорыстность; - справедливость; - трудолюбие; - самоуважение; - порядочность; - доброжелательность.
Интеллектуальные способности	- эрудированность; - умение применять знания в жизни; - владение новыми информационными технологиями; - творческий подход к делу; - самокритичность; - способность к самосовершенствованию.
Общая культура	- владение нормами морали и культурного поведения; - знание общечеловеческих ценностей; - культура общения; - культура умственного труда.

Краткое описание документа:

Цель Программы: Создание  педагогических и социально- психологических условий, позволяющих  обучающимся 11 класса овладеть навыками социализации.

Задачи Программы:

1.     Воспитать  нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, способного  к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

2.      Формировать у обучающихся умения ориентироваться в новой социальной среде;

3.     Формировать положительную Я – концепцию, способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

4.     Формировать коммуникативную культуру, развитие умения общаться и сотрудничать, почтительного  отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

5.     Развивать волевую регуляцию поведения и деятельности, навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

6.     Развивать навыки рефлексивных действий.