План с одарёнными детьми

                                                                                Согласовано:

Руководитель ШМО

   гуманитарного цикла

_____________/__________/

                                                                                                  Утверждаю

_директор школы

                    _____________Р.И.Солягина

                                                                                        «_____»________________2016 г.

 

 

 

Работы с одаренными детьми

на 2016-2017 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработала:

 учитель истории и обществознания

 Сайфутдинова Т.Г.

План работы с одаренными детьми

на 20016-2017 учебный год.

№ п/п	Основные мероприятия	Сроки   проведения
1	Изучение интересов и склонностей обучающихся: уточнение критериев всех видов одаренности: интеллектуальной, творческой, и т.д. Формирование списка одаренных детей.	Сентябрь
2	Организация и проведения  I тура (школьного) предметной олимпиады школьников.	октябрь
3	Участие школьников в районных предметных олимпиадах.	Ноябрь
4	Анализ итогов олимпиады школьников.	Декабрь,
5	Семинарское  занятие «Требования к оформлению исследовательских работ, презентаций» Начало оформления творческих работ	Ноябрь
6	Индивидуальные консультации и завершение работы по оформлению исследований и методике защиты исследовательских работ	Конец ноября
7	Библиотечные уроки. Как работать с научной литературой.	В течение года
8	Участие в конкурсах, проектах различных направлений и уровней	В течение года
9	Работа  факультативов, элективных курсов.	В течение года
10	Подбор заданий повышенного уровня сложности для одаренных детей	В течение года

Методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса

(работа с одаренными детьми)

Учебные планы

Учебники, методическая литература

Дидактические, раздаточные материалы

Наглядные пособия

Компакт-диски по предметам

Компьютерные учебные программы

Принципы работы с одарёнными детьми.

     -      Индивидуализация обучения (наличие индивидуального плана обучения учащихся – высший уровень).

-     Принцип опережающего обучения.

-      Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся.

-      Возрастание роли внеурочной деятельности.

-      Принцип развивающего обучения.

-      Внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс.

Основные направления работы

-      Выявление одарённых детей по своим предметам.

-     Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.

-      Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.

-      Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям школьного и районного уровня.

-      Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей по предмету.

Ожидаемый результат:

- участие в районных олимпиадах
- написание научно-исследовательской работы;
- выступление на НПК в школе и районе

- участие в районных, республиканских, всероссийских и международных конкурсах

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                Утверждаю

                                                                                      Директор школы:

                                                                                                  ______________Р.И.Солягина

                                                                                           «_____»________________2016 г.

Индивидуальный план работы

Учащейся 11 класса Хакимовой З. по предмету обществознание.

№	Тема занятия	Кол-во часов
1.	Социальная природа политики.	1
2.	Власть, ее происхождение.	1
3.	Виды власти.	1
4.	Политическая система.	1
5.	Признаки государства.	1
6.	Функции государства.	1
7.	Формы государства.	1
8.	Государственный аппарат.	1
9.	Политические режимы.	1
10.	Основные черты гражданского общества.	1
11.	Правовое государство.	1
12.	Местное самоуправления.	1
13.	Политические партии.	1
14.	Политические движения.	1
15.	Политическая идеология.	1
16.	Политические процессы.	1
17.	Политическое сознание.	1
18.	Политическая культура.	1
19.	Избирательная система.	1
20.	Мажоритарная избирательная система.	1
21.	Пропорциональная избирательная система.	1
22.	Смешанная избирательная система.	1
23.	Политическая жизнь современной России.	1
24.	Концепция государственной безопасности государства.	1
25.	Вертикаль государственной власти.	1
26.	Порядок формирования Совета Федерации.	1
27.	Реформированная политическая система.	1
28.	Концепция внешней политики государства.	1
29.	Закон «О политических партиях».	1
30	Президент РФ.	1
31.	Совет Федерации России.	1
32.	Государственная Дума РФ.	1
33.	Правительство РФ.	1
34.	Обобщение.	1
		Итого: 34 часа

                                                              Утверждаю

                                                                           Директор школы:

                                                                                                  _______________Р.И.Солягина                                                                                                                                               «_____»________________2016 г.

Индивидуальный план работы

учащейся 11класса Бургановой М. по предмету истории.

№	Тема занятия	Кол-во часов
1.	Появление государства у восточных славян.	1
2.	Русь в период правления первых князей:	1
3.	Политическая раздробленность на Руси	1
4.	Культура Руси X-XIII вв.	1
5.	Монголо-татарское нашествие.	1
6.	Александр Невский. Дмитрий Донской.	1
7.	Москва – центр объединение русский земель.	1
8.	Образование единого государства – России. Иван III.	1
9.	Иван Грозный.	1
10.	Культура и быт XIV-XVI.	1
11.	«Смутное время»	1
12.	Первые Романовы.	1
13.	«Бунташный век»	1
14.	Культура XVII в.	1
15.	Эпоха Петра Великого.	1
16.	Эпоха дворцовый переворотов.	1
17.	Золотой век Екатерины II.	1
18.	Великие русские полководцы и флотоводцы.	1
19.	Правление Александра I	1
20.	Отечественная война 1812 г.	1
21.	Правления Николая I	1
22.	Золотой век русской культуры	1
23.	Отмена крепостного права	1
24.	Государственные преобразования 60-70-х гг.	1
25.	Внешняя политика конца XIX века.	1
26.	Общественное движение 60-70-х гг. XIX века.	1
27.	Промышленный подъем в России.	1
28.	Россия в первые годы правления Николая II	1
29.	Образование и наука во второй половине XIX в.	1
30	Театр и музыка во второй половине XIX в.	1
31.	Русская православная церковь во второй половине XIX	1
32.	Архитектура, скульптура и живопись во второй половине XIX в.	1
33.	Россия в конце XIX в.	1
34.	Обобщающий урок	1
		Итого: 34 часа

                                                                   Утверждаю

                                                                             Директор школы:

                                                                                                  ________________ «_____»________________201- г.

Индивидуальный план работы

учащейся 10 класса _______.  по предмету обществознание.

№	Тема занятия	Кол-во часов
1.	Человек как результат биологической и социальной эволюции	1
2.	Бытие человека	1
3.	Потребности человека	1
4.	Интересы человека	1
5.	Деятельность человека.	1
6.	Формы деятельности человека.	1
7.	Мышление и деятельность.	1
8.	Цель и смысл жизни.	1
9.	Самореализация	1
10.	Индивид.	1
11.	Индивидуальность.	1
12.	Личность.	1
13.	Внутренний мир человека.	1
14.	Сознательное и бессознательное.	1
15.	Самопознание.	1
16.	Поведение.	1
17.	Свобода и ответственность	1
18.	Познание мира.	1
19.	Формы познания.	1
20.	Истина.	1
21.	Критерии истины.	1
22.	Виды человеческих знаний.	1
23.	Социальные науки	1
24.	Классификация социальных наук.	1
25.	Социальные знания.	1
26.	Гуманитарное знание	1
27.	Познание как деятельность.	1
28.	Многообразие путей познание мира.	1
29.	Паранаука.	1
30	Научные знания.	1
31.	Формирование личности.	1
32-33	Самооценка личности	2
34.	Обобщающий урок	1
		Итого:34 часа

                                                                                                      Утверждаю

                                                                                            Директор школы:

                                                                                                  ________________ «_____»________________201 г.

                            Индивидуальный план работы

Учащихся 9 класса --------. по предмету обществознание.

№	Тема занятия	Кол-во часов
1.	Понятие «культура».	1
2.	Духовная жизнь общества.	1
3.	Образование.	1
4.	Самообразование.	1
5.	Искусство, его виды.	1
6.	Искусство в жизни человека.	1
7.	Наука в современном обществе.	1
8.	Религия, ее роль в обществе.	1
9.	Мораль, основные ценности и нормы.	1
10.	Гуманизм.	1
11.	Патриотизм.	1
12.	Гражданственность.	1
13.	Особенности развития российской культуры на современном этапе.	1
14.	Социальное взаимодействие.	1
15.	Социальные группы и их классификация.	1
16.	Социальный статус.	1
17.	Социальная роль.	1
18.	Неравенство и социальная стратификация.	1
19.	Социальная мобильность.	1
20.	Социальная норма.	1
21.	Отклоняющееся поведение.	1
22.	Социальный контроль.	1
23.	Семья и брак как социальные институт.	1
24.	Демографическая и семейная политика в РФ.	1
25.	Молодежь как социальная группа.	1
26.	Этнические общности.	1
27.	Межнациональные отношения.	1
28.	Социальный конфликт и пути его разрешения.	1
29.	Конституционные основы.	1
30	Национальная политика.	1
31.	Социальные процессы.	1
32.	Национальные конфликты.	1
33.	Пути решения конфликтов.	1
34.	Обобщающий урок.	1
		Итого: 34 часа

План работы с одаренными детьми: Ожмекова Е.-7 кл., Заико А.,-7 кл., Шайхутдинова А.,-6 кл., Занина В.,-6 кл.,  

по истории , обществознанию, праву на               

  2016-2017уч.год

№	Мероприятие	сроки
1.	Внедрение проблемно-исследовательских, проектных и модульных методов обучения, развивая у учащихся творческое и исследовательское мышление	В течение года
2	Подготовка одарённых детей к олимпиадам и конкурсам (консультирование)	В течение года
3	Проведение и участие во Всероссийских олимпиадах  (школьных,муниципальных,региональных)	В течение года
4	Участие в региональном конкурсе исследовательских работ «Права человека глазами ребенка	октябрь
5	Участие в районном историко-познавательном турнире «Наследие и наследники»	октябрь
6	Вовлечение в кружки краеведческой и гражданско-патриотической  направленности «Лабиринт»	В течение года
7	Составление родословной своей семьи. Оформление портфолио.	ноябрь
8	Внедрение системы «Портфолио»	В течение года
9	Участие в Международном игровом конкурсе«Золотое руно»	февраль
10	Участие в районном конкурсе видеопрезентаций  краеведческой тематики	февраль
11	Подсчет индивидуальных  рейтинговых баллов	В течение года
12	Создание в учебных кабинетах материалов повышенного уровня сложности	В течение года
13	Работа музейного кружка «Школа краеведов»	В течение года
14	Начать работу по созданию виртуального школьного музея	3-4 четверть
15	Создание банка творческих работ учащихся по итогам конкурсов, конференций, проектных работ	В течение года
16	Участиев районном конкурсе «Наследие и наследники», посвященный 70-летию  Победы	апрель
17	Проведение недели истории	май
18	Размещение информации на сайте школы	В течение года
19	Обобщение эффективного опыта работы учителей с одаренными детьми, составление плана на следующий год	май