План самообразование на 2015-2016 год

План

самообразования учителя начальных классов общеобразовательной средней школы № 18 Мусиевой Салтанат Кайыргалиевны на 2015 – 2016 учебный год

Задачи:

1. Установление ценностных ориентиров начального образования.

2. Определение состава и характеристики универсальных учебных действий.

3. Выявление в содержании предметных линий  универсальных учебных действий  и  определение условия формирования  в образовательном процессе  жизненно важных ситуациях.

4. Совершенствование уровня профессионализма учителя.

5. Развитие интереса учащихся к учёбе.

Предполагаемые результаты:

Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся.

Этапы работы:

№	Этапы работы	Сроки выполнения
1	Составление плана работы на текущий учебный год по теме самообразования.	Сентябрь
2	Продолжение изучения методической, педагогической и психологической  литературы.	Октябрь – январь
3	Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях.	В течение года
4	Посещение семинаров.	В течение года
5	Открытые уроки.	Апрель
6	Выступление на заседании МО учителей  начальных классов по теме самообразование.	По плану
7	Систематизация  материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме.	Январь - февраль
8	Оформление результатов работы.	Март
9	Подведение итогов. Отчёт.	Апрель

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия
Профессиональное	1.Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности 2.  Продолжить изучение новых образовательных стандартов, уяснить их особенности. 3. Разработать рабочие программы по  предметам. 4. Познакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 5. Повышать квалификацию на курсах для учителей начальных классов.
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по начальному курсу обучения. 2. Познакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 3. Принять активное участие в работе школьного МО учителей начальных классов. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучить опыт работы лучших учителей своей школы, города и округа через Интернет. 6. Посетить уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственное  портфолио лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.
Информационно-компьютерные технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Собрать и проанализировать в Интернете информацию по начальному обучению, педагогике и психологии. 3. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.

Источники самообразования:

·        систематический просмотр определенных телепередач;

·        чтение конкретных педагогических периодических изданий;

·        чтение методической, педагогической и предметной литературы;

·       обзор в Интернете информации по преподаваемым предметам, педагогике, психологии, педагогическим технологиям;

·        посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;

·        участие в дискуссии, совещании, обмене опытом с коллегами;

·        проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;

·       организация кружковой и внеклассной деятельности по предметам;

·       посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предметам;

·       общение с коллегами в школе, городе и в Интернете и т.д.

Результат самообразования:

·       Повышение качества преподавания предметов.

·       Разработка комплекта электронных уроков.

·       Комплект дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы).

·       Разработка комплекта раздаточного материала по предметам.

·       Разработка комплекта тематических классных часов, родительских собраний и внеклассных мероприятий.

·       Разработка рабочих программ для второго класса по предметам.

·       Обобщение опыта.