План
самообразования
учителя
начальных классов
Жерновой
Любови Михайловны
2013-2015
гг.
Кирсанов
ЛИЧНАЯ
КАРТА УЧИТЕЛЯ
Ф.И.О.
учителя:
|
Жернова
Любовь Михайловна
|
|
Дата
рождения:
|
06.10.1967
|
|
Образование
(когда и какое учебное заведение окончил):
|
Высшее, 1991 г. ТГПУ г. Тамбова
|
Специальность
по диплому:
|
Учитель начальных классов 0308 педагогика и методика
начального обучения с присвоенной квалификацией учителя начальных классов
|
Место
работы:
|
МБОУ ООШ г.Кирсанова
|
|
Тамбовской области
|
Занимаемая
должность:
|
Учитель начальных классов
|
|
Дата
назначения на должность:
|
Август
1986
|
|
Общий
стаж трудовой деятельности:
|
27
|
|
Педагогический
стаж:
|
27
|
|
Квалификационная
категория, дата присвоения:
|
2
категория, апрель 2009
|
Курсы
повышения квалификации: Формирование профессиональной компетенции
учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО, ноябрь 2012
(144ч.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАН
САМООБРАЗОВАНИЯ
Школа работает
над проблемой:
Тема
самообразования :«Повышение качества урока через использование
здоровьесберегающих технологий в процессе обучения»
Цель:
способствовать формированию внедрению здоровьесберегающих технологий в с
целью качества урока.
Задачи:
·
изучить литературу о
здоровьесберегающих технологиях;
·
посетить уроки коллег и поучаствовать
в обмене опытом;
·
проводить самоанализ и самооценку
собственных уроков;
·
разработать модель образовательного
процесса, отвечающего требованиям здоровьесберегающих технологий.
·
апробировать данную модель на
практике.
Перечень
вопросов по самообразованию:
·
сущность понятия «здоровьесберегающие
технологии» и условия успешного внедрения здоровьесберегающих технологий;
·
СанПины;
·
методы и приёмы здоровьесберагающих
технологий;
·
комплексный подход к внедрению
здоровьесберегающих технологий .
Предполагаемый
результат:
·
Овладение здоровьесберегающими
технологиями на уровне построения модели образовательного процесса.
·
Повышение качества обучения через
повышение качества урока.
Форма
отчета по проделанной работе: выступление
на заседаниях ШМО и педсовете.
Форма
самообразования: (индивидуальная,
групповая, коллективная)
Этапы
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
Практическая
деятельность
|
Диагностический
|
1. Анализ
профессиональных затруднений.
2.
Определение целей и задач темы.
3.
Составление плана работы по выбранной теме самообразования.
4.Изучение
методической, педагогической и психологической литературы.
|
2013
г.
|
Изучение
методической и психолого-педагогической литературы
1.Методические
рекомендации по разделу "Воспитание. Здоровый образ жизни"
курса "Педагогика" /Сост. В.П.
Щербинина. - Гродно:
ГрГУ, 2001. - 59 с.
2. Миронова
Р.М. Игра
в развитии активности детей.- Минск.-1989.
3. Щербинина
В.П. Педагогика
здорового развития детей младшего возраста.
Гродно, 1992.
4.
Зиганов М. Учимся читать и считать: Готовим ребенка к школе. – М.;
АСТ-ПРЕСС, 1997.
5.
Москаленко О. Физкультминутки в начальной школе. – М.: Граф-пресс, 2004.
6.Смирнов
Н.К.Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья
в школе.-М., 2007.
7.
Вишневский В.А. Здоровьесбережение в школе (педагогические стратегии и
технологии).-М.,2002.
8..http://pedsovet.org
9.http://festival.1september.ru
10.http://www.ychitel.com
|
Прогностический
|
1.
Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО
учителей предметников школы.
2. Изучение
опыта работы педагогов по выбранной теме.
3.
Систематизация материалов методической, педагогической и психологической
литературы по теме.
4.Корректировка
работы
|
2013-2014
гг.
|
Участие на
ШМО
|
Практический
|
Открытые
уроки на школьном уровне
Участие на
конкурсах, конференциях.
Посещение
уроков у учителей начальных классов школы.
Посещение
семинаров.
Самоанализ и
самооценка своих уроков.
Разработка
модели образовательного процесса в технологии здоровьесбережения.
Апробация
разработанной модели на практике. Внесение необходимых корректив.
|
2013 г.
|
Создание
рабочих программ по предметам в соответствии
Выступления
на заседаниях ШМО «Использование здоровьесберегающих
технологий на уроках в начальной школе».
Участие во всероссийской интернет викторине.
|
Обобщающий
|
1.Анализ
методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение
итогов.
2.Открытые
уроки на школьном уровне.
3.
Выступление на заседании городского МО учителей начальных классов по
теме самообразование.
4.Результаты
участия в конкурсах.
5.Консультативная
помощь учителям и учащимся.
6.Оформление
результатов работы.
|
2013г.
|
Участие в
работе МО и в проведении методических семинаров и научных конференциях.
Участие и
результаты дистанционных конкурсов и олимпиад.
Участие в
работе сайта «Дневник.ру»
Консультативная
помощь учителям и учащимся.
|
Внедренческий
|
Распространение
опыта работы
|
2013-2015
гг.
|
Публикации
на сайтах «Педсовет» и «Открытый класс».
Публикация
на «Сайте творческих учителей»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.