Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / План самообразования "«Формирование личностных УУД на уроках русского языка и литературы через применение системно- деятельностного подхода».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План самообразования "«Формирование личностных УУД на уроках русского языка и литературы через применение системно- деятельностного подхода».

библиотека
материалов

hello_html_639a4441.gifhello_html_m585183e1.gifhello_html_639a4441.gifhello_html_m5fbf8209.gifhello_html_m585183e1.gifhello_html_m5e725c41.gifhello_html_57e66f34.gifhello_html_2c9d65fc.gifhello_html_5c2da818.gifhello_html_57e66f34.gifhello_html_2c9d65fc.gifhello_html_5c2da818.gifПлан самообразования учителя русского языка и литературы


МБОУ «Пролетарская средняя общеобразовательная школа»

Бахтияровой Ляли Нажиповны


Тема самообразования:

«Формирование личностных УУД на уроках русского языка и литературы через применение

системно- деятельностного подхода».


Цель самообразования:


  1. Повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство


  • компетентность как учителя русского языка и литературы, работающего в условиях введения и реализации ФГОС ООО.


  1. Овладеть достижениями педагогической науки, современной педагогической практики.


  1. Сформировать нормативно-правовую, программно-методическую, учебно-дидактическую, информационную, контрольно-диагностическую базу осуществления образовательного процесса.


  1. Создать условия для формирования и развития каждого обучающегося как нравственной,

компетентностной личности средствами образовательной деятельности.


  1. Разрабатывать приёмы стимуляции познавательного интереса.


Задачи:


  1. Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования, изучить опыт педагогов;


  1. Овладеть способами формирования личностных УУД,используя разнообразные технологии обучения;


  1. Обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

Актуальность выбранной темы заключается в переходе на новый ФГОС ООО, в основу которого

положен системно - деятельностный подход, ориентированный на личность обучающегося, на

развитие его личностных качеств.


Ожидаемые результаты: формирование ответственного отношения к учению,готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,

осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений,с учетом устойчивых

познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду,

развития опыта участия в социально значимом труде.


Основные

направления

деятельности: реализация

системы

урочной



и внеурочной деятельности, профориентационной работы.






Сроки реализации: 2016-2019 учебныегоды


Актуальность темы:


Приоритетным

направлением

Федеральных

государственных

образовательных

стандартов


становится

реализацияразвивающего

потенциала

общего

среднего

образования, актуальной и новой задачей – обеспечение развития универсальных учебных

действий

как

собственнопсихологической

составляющей

фундаментального

ядра

содержания образования наряду с традиционным изложениемпредметного содержания

конкретных дисциплин. “Важнейшей задачей современной системы образования является

hello_html_m5e725c41.gifформирование


совокупности “универсальных

учебных действий”,


hello_html_m5fbf8209.gif

hello_html_639a4441.gifhello_html_639a4441.gifhello_html_m5fbf8209.gif









В этих подходах учебная деятельность

сама становится предметом усвоения.

Концепция универсальных

учебных действий

учитывает

опыт

компетентностного

подхода, в частности, его акцент на достижение учащимися способности эффективно



использовать на практике полученные знания

и навыки.Системно-деятельностный



подход предполагает анализ видов ведущей деятельности(игровая, учебная, общение),



выделение универсальных учебных действий,порождающих

компетенции, знания,



умения и навыки. Развитие универсальных учебных действий“строится по формуле: от



действия – к мысли”.










Личностное развитие основывается на готовности и способности учащихся к



саморазвитию


и

реализации

творческого

потенциала

в

духовной

и предметно



продуктивной деятельности, высокой социальной и профессиональной мобильности на



основе непрерывного образования и компетенции“уметь учиться”. Кроме

этого



личностное

развитие

предусматривает:“формирование

образа

мира,ценностно-



смысловых ориентаций и нравственных оснований личностного морального выбора;



развитие самосознания, позитивной самооценки и самоуважения,готовности открыто



выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам.




На материале учебников русского языка развиваются и формируются личностные действия, направленные на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, которые позволяют сориентироваться в нравственных нормах,правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира,окружающих людей, самого себя и своего будущего.


Личностными результатами освоения выпускниками школы программы по русскому (родному)

языку являются:


1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности,его значения в процессе получения школьного образования;


2) осознание эстетической ценности русского языка;уважительное отношение

к родному

языку, гордость за него;потребность сохранить чистоту русского

языка

как явления

национальной

культуры;

стремление

к

речевому

самосовершенствова;


3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

hello_html_m5fbf8209.gifhello_html_m5e725c41.gif

hello_html_639a4441.gifhello_html_m585183e1.gifhello_html_639a4441.gifhello_html_m5fbf8209.gifhello_html_m585183e1.gifhello_html_m5e725c41.gifhello_html_57e66f34.gifhello_html_2c9d65fc.gifhello_html_5c2da818.gifhello_html_57e66f34.gifhello_html_2c9d65fc.gifhello_html_5c2da818.gifНаправления деятельности:


  1. Выбор темы и обоснование. Определение целей и задач, этапов работы.


  1. Составление плана работы над темой.


  1. Составление списка литературы по теме самообразования.


  1. Изучение методической и научной литературы,публикаций в журналах, изучение Интернет-ресурсов по теме.

  2. Работа в сетевых сообществах.


  1. Посещение уроков коллег с целью изучения опыта работы по формированию личностных УУД.


  1. Создание копилки дидактических материалов для уроков русского языка с использованием

различных технологий обучения,способствующих формированию личностных УУД

у

школьников.


  1. Систематизация материалов по теме.


  1. Подготовка выступления на заседании МО.


  1. Мониторинг педагогической деятельности (анализ результатов успеваемости учащихся).


Этапы и

сроки реализациии


Действия и мероприятия



Практическая деятельность







Диагностический

Определение темы самообразовательной работы;

1.Подписка на методическую литературу «Русский язык в школе», «Первое сентября»


2016-2017г.г.

Знакомство с материалом, наработанным коллегами в городе, регионе, стране (в том числе интернет-ресурсы);

2.Участие в семинарах, вебинарах,коференци ях



Фиксация библиографии по данной теме;

3..Изучение передовой педагогической литературы

4.Открытие личного сайта в Интернете


Прогностический


Посещение уроков коллег и участие в



2017-2018г.г.

обмене опыта по теме самообразования.

Выборка теоретического материала;

Формирование научной основы будущей работы; Подбор методов практической части.

Прогнозирование результатов.

Адаптация теоретического материала к конкретной ситуации (классу, предмету);

Апробирование на практике выбранных методов;

Мониторинг, анкетирование.

1.Выступление на заседании школьного МО учителей русского языка и литературы по теме самообразования. 2.Размещение на личном сайте публикаций из своего педагогического опыта







практический

1. Формирование личностных УУД на основе

В течение



у учащихся 6-7 классов на уроках русского языка через умение работать с текстом.

2017-2019




уч.г.

январь 2018г.



2.

Проведение открытого урока.

Февраль 2019 г.



3.

Выступление на ШМО по теме



самообразования.

Март 2018 г.



4.

Систематизация материалов по теме.



5.

Создание копилки дидактических

В течение



материалов для уроков русского языка с

2018-2019г.



использованием различных технологий обучения, формирующих личностные УУД.




6.Мониторинг обученности учащихся


Май-июнь, 2018,2019 г.











Оценка эффективности программы:

1. Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям;

2. Качество знаний и умений учителя в области инновационных образовательных технологий; уровень

обучаемости и обученности школьников;

3. Степень удовлетворенности обучающихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;

4. Качество учебно-методического и технологического обеспечения.

Предполагаемый результат:

  1. Повышение качества преподаваемого предмета.

  2. Повышение профессиональной вомпетенции.

Литература


  1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /Под.ред. Е.С. Полат. М., 1999,с. 223.

  2. Осмоловская И. Школьные проекты: деятельность, направленная на обогащение знаний и духовного мира. Осмоловская И. // Директор школы, 2003, №10, с. 15

Источники

  1. Материалы курсов по ФГОС.









Отметка и учет деятельности по самообразованию.

п/п

 

План мероприятий

срок реализации

Изучение нормативных документов




















Повышение квалификации и профессиональная переподготовка


1.



2.



3.



4.



 



Использование современных образовательных технологий


1.



2.



3.



4.



6.



8.




Обобщение и распространение собственного педагогического опыта



Всероссийские





Региональные






Муниципальные










Участие в конкурсах профессионального мастерства


1.








 

Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время






















 

hello_html_m5fbf8209.gifhello_html_m5e725c41.gif


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров103
Номер материала ДБ-318234
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх