План самообразования "Формирование здорового образа жизни у детей с ограниченными возможностями здоровья"

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Менделеевская школа для детей с ограниченными возможностями здоровья»

План самообразования

учителя физической культуры

Григорян Алвард Арменаковны

На тему: «Формирование здорового образа жизни у детей с ограниченными возможностями здоровья».

2018-2019 учебный год

Образование: высшее, Ереванский государственный институт физической культуры. 25.06.1999г.

Стаж общий 14 , педагогический 14 , в данном учреждении 6 лет.

Тема самообразования: «Формирование здорового образа жизни у детей с ограниченными возможностями здоровья».

Цель и задачи самообразования:

Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя физической культуры и ОБЖ.

     Задачи:

·         изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

·         изучить опыт педагогов по данной теме;

·         овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в образовательный процесс;

·         вести мониторинг саморазвития школьников;

·         обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

Сроки реализации: 5 лет.

Направления самообразования:

пп

Содержание

Сроки

Форма представления результатов

Где заслушивался отчет

1

Продолжить изучение Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.201 N 273-ФЗ; Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) от 19 декабря 2014 г. № 1599

В течение года

Накопление материала по олигофренопедагогике, различных методик и диагностик

МО

2

Разработка программно-методического обеспечения. Работа с электронными дневниками

В течение года

Сентябрь Май

Составление учебных программ по физкультуре

5-9класс, 5-9классы; секций. Оформление паспорта здоровья

Утверждение администрацией школы.

3

Сотрудничество с коллегами

В течение года

Взаимопосещение занятий, уроков, участие в работе МО, помощь в организации спортивных часов и мероприятий

МО

4

Совершенствование приемов и методов коррекционной работы на уроках  физкультуры и на  секциях:

а) учет индивидуальных способностей детей

б) изготовление картотеки наглядных пособий по коррекции В.П.Ф.

Ежедневно

В течение года

Индивидуальные беседы, уроки физкультуры и секции

МО

5

Проведение индивидуальных занятий

Каждую неделю

Индивидуальные занятия

МО

6

Проведение спортивных секций

Понедельник, среда

Секции

МО

7

Участие в работе педсовета, семинарах по олигофренопедагогике и  педагогических чтениях, МО

В течение года январь

Выступление

МО, семинар, педсовет

8

Обобщение собственного педагогического опыта

май

Проведение открытого внеклассного мероприятия

Дня здоровья

МО

9

Участие в областных спортивных соревнованиях

В течение года

Соревнования

Педсовет

10

Сотрудничество с ДЮСШ

В течение года

Дружеские встречи

Педсовет

11

Психолого-педагогическая работа: консультация с психологом, социальным педагогом, логопедом, медработниками школы, изучение индивидуальных особенностей детей

В течение года

Ожидаемые результаты:

·         Повышение качества преподавания предмета.

·         Разработка статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ.

·         Разработка и проведение открытых внеклассных занятий уроков, обобщение опыта по исследуемой теме.

·         Доклады, выступления на заседаниях МО, участие в соревнованиях и конференциях  с  само обобщением опыта.

Литература, которую необходимо изучить:

·         «Все о здоровом образе жизни» под редакцией Н.Ярошенко

·         Д.В.Колесов, Р.Д.Маш «Основы гигиены и санитарии»

·         Р.В.Тонкова-Ямпольская, Т.Я.Черток «Ради здоровья детей»

·         В.М.Астапов «Педагогу о психическом здоровье учащихся»

·         Г.И.Гербцова «Азбука здоровья. Программа специальной(коррекционной) школы по ЛФК для детей с нарушением интеллекта»

·         Д.В.Колесов «Болезни поведения. Воспитание здорового образа жизни»

·         «Предупреждение табакокурения у школьников» под редакцией Н.К.Смиронова

·         Ф.Э.Шерега, А.Л.Арефьев «Детство без алкоголя»

·         «Курение и здоровье», «Здоровье подростка. Гигиенические нормы поведения» сборники составила И.В.Чувикова

·         К.Р.Мамедов «Физкультура для учащихся специальных медицинских групп»

·         В.И.Лях, А.А.Зданевич «Комплексная программа физического воспитания 1-9классы»

·         Г.П.Попова «Основы безопасности и жизнедеятельности 5-8классы»

·         Н.И.Дереклеева «Двигательные игры и уроки здоровья»

·         О.В.Белоножкина, Г.В.Егунова «Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе»

·         Т.И.Магомедова, Л.Н.Канищева «Формирование здорового образа жизни 5-11классы»

·         И.А.Гуревич «300 соревновательно-игровых заданий по физическому воспитанию»

·         Журналы: «Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии», «Физическая культура в школе», «Начальная школа», «Педсовет»