"План самообразования 2015-2020 г."

Индивидуальный план самообразования

учителя изобразительного биологии

Садыкова  Илгама  Рафисовича

Тема самообразования: «Применение новых педагогических технологий с целью

развития творческих способностей личности учащихся в условиях внедрения ФГОС»

Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя; развитие  экологического  сознания детей. 
 
Приоритетные направления и задачи: 

1. Обновление содержания образования, совершенствование граней образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства учителя:
- оптимизация урока за счёт использования новых педагогических технологий (информационно-компьютерные технологии, технологии проблемного обучения, метод проектов и др.) в образовательном процессе; 
2.Повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий, качества обучения школьников; 
3.Организация работы с одаренными детьми; 
4.Формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов; 

Период работы над темой 2015 - 2020 г.г.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Индивидуальный план

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования. 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на  курсах повышения. 4. Повышать квалификацию на дистанционных курсах для учителей.	Сентябрь Октябрь Учебный год
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	Учебный год
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.	Учебный год
	2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Регулярно
	3. Принимать активное участие в работе школьного МО и районного МО.	2015-2020
	4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать  участие в научно-практических конференциях,конкурсах творческих работ, олимпиадах.	Учебный год
	5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет.	2015-2020
	6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Регулярно
	7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	2015-2020
	8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.	Учебный год
	9. Проводить открытые уроки и мастер-классы.	учебный год
	12. Выступать с докладами	учебный год
Информационно- коммуникативные технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	Регулярно
	2.Обзор в Интернете информации по изобразительному искусству.	2015-2020
	6. Прохождение курсов по ИКТ компетентности. 7.Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе.	2015-2020
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	Регулярно

Ожидаемые результаты:

1. повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
2. повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
3. разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
4. разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
5. доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях  с  обобщением опыта.                          

Литература, которую необходимо изучить:

1.        Васильева И.А., Осипова Е.М., Петрова Н.Н. Психологические аспекты применения информационных технологий // Вопросы психологии. - 2002. - №3.

2.        Научно-практический журнал «Управление современной школы Завуч», №8, 2008 г. Статья «Проблема определения Профессиональная компетентность педагога» Козырева О.А. (стр.42-44).

3.        Шилов И.И. Литература для учителя // 2003г. 9 стр.57-59

                     4.  И.Д.Агеева, «Весёлая биология на уроках и праздниках».