План самообразования или индивидуальный план повышения квалификации

План самообразования Самсон Татьяны Николаевны, учителя начальных классов.

«Образование – это индустрия, направленная в будущее»

С.П.Капица

Тема самообразования: Активизация познавательной деятельности и речевой культуры на уроках русского языка в рамках реализации ФГОС.

Цель: способствовать активизации познавательной деятельности и речевой культуры через внедрение различных образовательных технологий.  

Задачи:

- повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения технологии развития критического мышления, технологии проблемного обучения, здоровьесберегающих технологий;

- внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся (эвристические беседы, мозговой штурм, ролевые игры, групповая работа);

- использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД;

- воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям,         воспитание нравственных и духовных качеств личности;

- разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

   Вопросы по самообразованию:

- изучение психолого-педагогической литературы ;

- разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; проектная и исследовательская деятельность;

- анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

- продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

- совершенствование методов  учебно–воспитательного процесса.

    Предполагаемый результат:

- разработка рабочих программ по предметам УМК «Планета знаний» в соответствии с ФГОС;

- формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия;

- формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

- повышение качества преподаваемых предметов;

- участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и муниципального МО учителей начальных классов;

- умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: индивидуальная.

Этапы работы над темой

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение ФГОС  начального общего образования. Изучение  психолого-педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г. Асмолова ); Шадриков В.Д. «Психология деятельности и способности человека.»	2011-2012 г.	Краткосрочное обучение в рамках реализации ФГОС в очно-заочной форме при Автономной некоммерческой организации «Центр развития и образования» по теме: «Психолого-педагогическая подготовка учителей начальных классов в условиях обновления содержания и педагогических технологий: авторское сопровождение УМК развивающего характера».
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2012-2013 г.	Участие в региональном семинаре «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС II поколения».  Участие во Всероссийской научно-практической конференции «Совершенствование профессионального уровня учителя новой школы – основной фактор повышения качества образования в условиях перехода на стандарты второго поколения»,
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2013-2014 г.	Создание рабочих программ по предметам УМК «Планета знаний» в соответствии с ФГОС НОО. Участие в Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы повышения качества современного образования: опыт и инновации»,2013 год Участие в олимпиадах, конкурсах.
Обобщающий	Подведение итогов Оформление результатов работы	2013-2015 г.	Региональный конкурс педагогического мастерства «Лучшая методическая разработка»   Участие в межрегиональном конкурсе школьных методических объединений учителей начальных классов «Турнир педагогических команд», команды «Первая ступенька». Участие в работе р МО учителей начальных классов и в проведении семинаров. Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах Участие в работе школьного сайта Консультативная помощь учителям и учащимся.
Внедренческий	Распространение опыта работы	2012-. 2015 г.	Статьи «Формирование УУД в учебно-воспитательном процессе» для Всероссийской научно-практической конференции. Авторская разработка публикация на сайте infourok .

Источники самообразования:

 Курсы повышения квалификации;  семинары и конференции;  мастер-классы; телевидение; газеты, журналы; путешествия; видео, аудио информация на различных носителях; мероприятия по обмену опытом;; экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты; литература (методическая, научно - популярная,  публицистическая, художественная); интернет.