План самообразования классного руководителя

План по самообразованию

классного руководителя 10-б класса

Чернеевой.А.А

Счастье мыслящего человека состоит

не в том, чтобы играть в жизни милыми игрушками,

а в том, чтобы вносить как можно больше света и

 теплоты в существование всех окружающих людей.

Д. И. Писарев

Принципы, которыми руководствуюсь при работе с детьми

∙           

∙          Я  хочу,  чтобы  школа  стала  для  детей  родным  домом и стараюсь  все  сделать  для  этого.

∙          Я  хочу,  чтобы  меня  любили, поэтому  живу  по  принципу: относись  к  детям  так,  как  бы  ты  хотел,  чтоб  они  к  тебе  относились.

∙          Иногда  мне  нужно,  чтобы  они  меня  поняли  и  приняли, поэтому  я  стараюсь  понимать  и  принимать  детей.

∙          Я  люблю,  когда  меня  принимают  таким,  какой я  на  самом деле, поэтому я переживаю вместе с ребёнком  и ценю его.

∙          Я человек и склонен ошибаться, поэтому я  терпелив к ошибкам детей.

∙          Почти всему, что знаю, я научился на собственном опыте, поэтому я позволяю детям приобретать собственный опыт.

∙          Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя, поэтому я  признаю и поддерживаю чувство самостоятельности в ребенке.

∙          Я стараюсь привить детям чувство справедливости, терпимости и  упорства. Я учу их ненавидеть ложь и любить правду.  

∙          Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли, поэтому я  стараюсь смягчить удар.

∙          Я чувствую страх, когда я беззащитен, поэтому я  прикасаюсь к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.          

И чтобы это у меня получалось, я не забуду:

∙           

∙          Входить в класс с улыбкой;

∙          При встрече заглянуть каждому в глаза, узнать его настроение и поддержать, если ему плохо;

∙          Быть всегда выдержанным, терпеливым, уравновешенным, внимательным;

∙          Не искать легкого пути в общении;

∙          Вовремя ободрить, поддержать, быть рядом в трудной ситуации;

∙          Не принижать и не завышать планку трудностей;

∙          Постараться вселять в ребенка веру в себя;

∙          Радоваться маленьким успехам своих учеников, сопереживать их неудачам;

∙          Не бояться признаться в своем незнании  какого-нибудь вопроса, быть вместе с ними в поиске;

∙          Не бояться извиниться, если не прав, быть терпимым к ошибкам детей;

∙          Не иметь среди детей «любимчиков”, в каждом можно найти предначертанное ему;

∙          Не воспитывать слишком самонадеянных, их будут избегать; слишком скромных, их  не будут уважать; слишком болтливых, на них не будут обращать внимание; слишком молчаливых, с ними не будут считаться; слишком суровых, от них трудно отмахнуться; слишком добрых, их растопчут;

∙          Жить с детьми полной жизнью: радоваться и огорчаться вместе с ними, увлекаться и удивляться, шутить и наставлять, быть нетерпимыми ко лжи и насилию, справедливыми, упорными, правдивыми;

∙          Нести детям добрую энергию.   

 Мои принципы общения с родителями

∙           

∙          Помнить, что их дети – самое дорогое в жизни. Быть умным и тактичным. Постараюсь не обидеть и не унизить их достоинство.

∙          Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание должно вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обучения.

∙          Только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.

Моя профессиональная позиция

∙           

∙          Личностно ориентированный подход представляет собой педагогическую систему, включающую в себя  индивидуальный, личностный, разноуровневый, дифференцированный подходы, все эти составляющие настолько взаимосвязаны, что искажение какой-либо одной части влечет изменение всего целого.

Индивидуальная тема по самообразованию:

«Роль классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива, развитие инициативы и самодеятельности учащихся»

Цель:

изучение различных подходов классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива.

Задачи:

·       выработать рекомендации по развитию самодеятельности учащихся.

·       изучить литературу по теме самообразования.

·       создать оптимально комфортные условия развития личности.

План работы

	Задачи и направления	Способы достижения, результаты
сентябрь	Составление плана воспитательной работы на 2014-2015учебный год.	Редактирование плана
	Работа с документацией.	Анализ документации. Оформление.
	Изучить литературу: по теме самообразования.	Изучение
	Взаимопосещение классных часов коллег.
	Оформление папки классного руководителя	Пополнение папки новыми материалами.
	Проведение классных часов с применением ИКТ
октябрь	Изучить литературу: По теме самообразования	Изучение
	Зарегистрироваться в сообществе «Открытый класс» как классный руководитель.	Работа с компьютером
	Внедрение электронных пособий для работы с родителями и обучающимися.	Консультации для родителей и учащихся.
	Применение ИКТ на классных часах.	Составление презентаций.
	Изучение интернет - ресурсов по теме самообразования.	Работа в сети интернет
	Посещение МО классных руководителей.
ноябрь	Изучение педагогической печати: «Воспитание школьников», «Классный руководитель»	Изучение
	Изучение опыта работы других педагогов через сеть Интернет.	Работа в сети интернет
	Проведение классных часов с ИКТ (презентации).	Использование  ИКТ.
декабрь	Изучить литературу: Л. М. Гильманова «Использование ИКТ и новые возможности организации  работы учителя»	Изучение
	Продолжение изучения темы по самообразованию.	Работа со статьями по теме в сети интернет.
	Продолжение изучения компьютерных возможностей.	Работа с компьютером
январь	Изучить литературу: Елизаров А.А., Цветкова М.С. (Под редакцией Л.Н. Горбуновой) Информационные технологии в практике работы учителя	Изучение
	Продолжение изучения компьютерных возможностей.	Работа с компьютером и интернет
	Посещение открытых  мероприятий  коллег	Обмен опытом
февраль	Обращение к трудам Сухомлинского и А.С. Макаренко, Л.Выгодского	Изучение
март	Изучение педагогической и политической литературы.	Изучение
	Решение вопросов по изучению темы в сообществе классных руководителей.	Работа с компьютером по обмену опытом через интернет.
май	Составить диагностику результатов деятельности за каждый учебный год.	Составление