МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ОКТЯБРЬСКАЯ
ОСНОВНАЯ ШКОЛА»
СОВЕТСКОГО
РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
«
СОГЛАСОВАНО»
Зам.директора
по УВР
__________/
Коновалова Л.В.
«_____»_______2016г.
|
«УТВЕРЖДЕНО»
Директор
МБОУ
«Октябрьская
ОШ»
___________/ Э.Э.Тома
Приказ
№____
от
«___»_______ 2016г.
|
План
самообразования
классного
руководителя 5 класса
Нестеренко Аллы
Дмитриевны
с. Октябрь, 2016-2017 г.
Счастье мыслящего человека
состоит
не в том, чтобы играть в
жизни милыми игрушками,
а в том, чтобы вносить как
можно больше света и
теплоты в существование всех
окружающих людей.
Д. И. Писарев
Принципы, которыми
руководствуюсь при работе с детьми:
∙
Я хочу,
чтобы школа стала для детей родным домом и стараюсь все сделать для
этого.
∙
Я
хочу, чтобы меня любили, поэтому живу по принципу: относись к детям
так, как бы ты хотел, чтоб они к тебе относились.
∙
Я не
всезнайка, поэтому я и не притворяюсь им.
∙
Я
так мало знаю о сложных лабиринтах детства, поэтому я позволяю детям
учить меня.
∙
Иногда
мне нужно, чтобы они меня поняли и приняли, поэтому я стараюсь
понимать и принимать детей.
∙
Я
люблю, когда меня принимают таким, какой я на самом деле, поэтому
я переживаю вместе с ребёнком и ценю его.
∙
Я
человек и склонен ошибаться, поэтому я терпелив к ошибкам детей.
∙
Почти
всему, что знаю, я научился на собственном опыте, поэтому я позволяю детям
приобретать собственный опыт.
∙
Я
черпаю надежду и волю к жизни внутри себя, поэтому я признаю и
поддерживаю чувство самостоятельности в ребенке.
∙
Я
стараюсь привить детям чувство справедливости, терпимости и упорства. Я
учу их ненавидеть ложь и любить правду.
∙
Я не
могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли,
поэтому я стараюсь смягчить удар.
∙
Я
чувствую страх, когда я беззащитен, поэтому я прикасаюсь к внутреннему
миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.
И чтобы это у меня
получалось, я не забуду:
∙
Входить
в класс с улыбкой;
∙
При
встрече заглянуть каждому в глаза, узнать его настроение и поддержать, если ему
плохо;
∙
Быть
всегда выдержанным, терпеливым, уравновешенным, внимательным;
∙
Не
искать легкого пути в общении;
∙
Вовремя
ободрить, поддержать, быть рядом в трудной ситуации;
∙
Не
принижать и не завышать планку трудностей;
∙
Постараться
вселять в ребенка веру в себя;
∙
Радоваться
маленьким успехам своих учеников, сопереживать их неудачам;
∙
Не
бояться признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса, быть вместе с ними
в поиске;
∙
Не
бояться извиниться, если не прав, быть терпимым к ошибкам детей;
∙
Не
иметь среди детей «любимчиков”, в каждом можно найти предначертанное ему;
∙
Не
воспитывать слишком самонадеянных, их будут избегать; слишком скромных, их не
будут уважать; слишком болтливых, на них не будут обращать внимание; слишком молчаливых,
с ними не будут считаться; слишком суровых, от них трудно отмахнуться; слишком
добрых, их растопчут;
∙
Жить с
детьми полной жизнью: радоваться и огорчаться вместе с ними, увлекаться и
удивляться, шутить и наставлять, быть нетерпимыми ко лжи и насилию,
справедливыми, упорными, правдивыми;
∙
Нести
детям добрую энергию.
Мои принципы
общения с родителями:
∙
Помнить,
что их дети – самое дорогое в жизни. Быть умным и тактичным. Постараюсь не
обидеть и не унизить их достоинство.
∙
Каждая
встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание
должно вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса
обучения.
∙
Только
в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.
Моя
профессиональная позиция
∙
Личностно
ориентированный подход представляет собой педагогическую систему, включающую в
себя индивидуальный, личностный, разноуровневый, дифференцированный
подходы, все эти составляющие настолько взаимосвязаны, что искажение какой-либо
одной части влечет изменение всего целого.
Индивидуальная
тема по самообразованию:
«Роль
классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива,
развитие инициативы и самодеятельности учащихся»
Работа начата в 2016 году
Завершить предполагается в 2020году.
Цель:
изучение различных подходов
классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива.
Задачи:
·
выработать
рекомендации по развитию самодеятельности учащихся.
·
изучить
литературу по теме самообразования.
·
создать
оптимально комфортные условия развития личности.
План работы
|
Задачи и направления
|
Способы достижения, результаты
|
сентябрь
|
Составление плана воспитательной
работы на 2016-2017 учебный год.
|
Редактирование плана
|
Работа с документацией.
|
Анализ документации. Оформление.
|
Изучить литературу: по теме самообразования.
|
Изучение
|
Планирование работы с учащимися,
стоящими на внутришкольном учете.
|
Составление плана
|
Взаимопосещение классных часов
коллег.
|
|
Оформление папки классного
руководителя
|
Пополнение папки новыми
материалами.
|
Проведение классных часов с
применением ИКТ
|
|
Посетить курсы повышения
квалификации по классному руководству.
|
|
октябрь
|
Изучить литературу:
По теме самообразования
|
Изучение
|
Зарегистрироваться в сообществе
«Открытый класс» как классный руководитель.
|
Работа с компьютером
|
Внедрение электронных пособий для работы
с родителями и обучающимися.
|
Консультации для родителей и
учащихся.
|
Применение ИКТ на классных часах.
|
Составление презентаций.
|
Изучение интернет - ресурсов по
теме самообразования.
|
Работа в сети интернет
|
Посещение МО классных руководителей.
|
|
ноябрь
|
Изучение педагогической
печати: «Воспитание школьников», «Классный руководитель»
|
Изучение
|
Выступление на школьном педсовете:
«Роль классного руководителя в профессиональном становлении учащихся»
|
Подготовка выступлений: подбор
материала, составление презентации.
|
Изучение опыта работы других
педагогов через сеть Интернет.
|
Работа в сети интернет
|
Проведение классных часов с ИКТ
(презентации).
|
Использование ИКТ.
|
декабрь
|
Изучить литературу:
Л. М. Гильманова «Использование ИКТ
и новые возможности организации работы учителя»
|
Изучение
|
Продолжение изучения темы по
самообразованию.
|
Работа со статьями по теме в сети
интернет.
|
Продолжение изучения компьютерных
возможностей.
|
Работа с компьютером
|
январь
|
Изучить литературу:
Елизаров А.А., Цветкова М.С. (Под
редакцией Л.Н. Горбуновой) Информационные технологии в практике работы
учителя
|
Изучение
|
Продолжение изучения компьютерных
возможностей.
|
Работа с компьютером и интернет
|
Повышение уровня психологической
грамотности.
|
Взаимосвязь с психологом
|
Посещение открытых мероприятий коллег
|
Обмен опытом
|
февраль
|
Обращение к трудам Сухомлинского и А.С. Макаренко.
|
Изучение
|
Разработка открытого классного часа
|
Подбор материала
|
март
|
Изучение педагогической и политической литературы.
|
Изучение
|
Решение вопросов по изучению темы в
сообществе классных руководителей.
|
Работа с компьютером по обмену
опытом через интернет.
|
апрель
|
Проведение открытого классного
часа по экологии.
|
Подбор материала, составление
презентации
|
Посещение классных часов коллег района
|
Обмен опытом
|
май
|
Составить диагностику
результатов деятельности за каждый учебный год.
|
Составление
|
Выступление на педсовете с
анализом работы по теме самообразования.
Практические рекомендации
для педагогов
|
Составление анализа работы и
практических рекомендаций по теме.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.