Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Большечекмакская
основная общеобразовательная школа »
Индивидуальный
план
самообразования
учителя математики
Габидуллиной Айгуль Айдаровны
на 2019 – 2024 учебные года
1. Личные
данные
|
1.1.
|
Фамилия
|
Габидуллина
|
|
1.2.
|
Имя
|
Айгуль
|
|
1.3.
|
Отчество
|
Айдаровна
|
|
1.4.
|
Должность, по которой аттестуется
работник (дополнительно
указывается преподаваемый предмет, специальность, для педагогических
работников дополнительного образования детей – профиль, направление
образовательной деятельности; для методистов – направление методической
работы)
|
Учитель математики
|
|
1.5.
|
Место работы (полное наименование
учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном
учреждении)
|
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Большечекмакская основная общеобразовательная
школа», с14 августа 2001 года
|
|
1.6.
|
Населенный пункт (город, район)
|
Село Большой Чекмак Муслюмовского
муниципального района
|
|
1.7.
|
Стаж (педагогический)
|
19 лет
|
|
1.8.
|
Стаж (по специальности)
|
19 лет
|
|
1.9.
|
Образование Ученая степень, год
присвоения (
|
«Высшее профессиональное
образование. Набережночелнинский государственный педагогический институт,
квалификация по диплому «Учитель начальных классов по специальности
«Педагогика и методика начального образования». Диплом № ВСГ-0857019, выдан
25 декабря 2006 года.
Институт непрерывного
педагогического образования, квалификация по диплому «Образование по
специальности «Математика». Диплом № ПП- 693590, выдан 15 июня 2010 года.
|
|
1.10
|
Курсы повышения квалификации
Профессиональная переподготовка не менее 500 час.
|
Курсы
повышения квалификации учителей математики по теме «Организация работы
учителей математики в условиях реализации ФГОС», Институт экономики, управления
и права, город Казань 2013 год, 108 часов,
Удостоверение № 756, выдано 7
апреля 2010 г.»
Институт непрерывного
педагогического образования, квалификация по диплому «Образование по
специальности «Математика», 550 часов. Диплом № ПП- 693590, выдан 15 июня
2010 года.
|
|
1.11
|
Квалификационная категория
(имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной
категории
|
1 квалификационная категория,
2020
|
|
1.12
|
Государственные и отраслевые
награды, включая Почетные грамоты Иные поощрения
|
Почетная грамота Республики
Татарстан, 2009 год.
Благодарственное письмо Отдела
Образования Муслюмовского муниципального района Республики Татарстан
Информационно-методический центр, 2011 год
|
Индивидуальная методическая тема:
«Использование инновационных технологий в
образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества
образования»
Цель: использование
ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и
качества образования.
Задачи:
·
продолжать
внедрения инновационных технологий, методик в преподавание немецкого языка,
повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики
преподавания немецкого языка;
·
изучать
психологические и возрастные особенности школьников;
·
проводить
целенаправленную работу с одарёнными детьми;
·
создать
условия для проявления творческих способностей учеников на уроках; для развития
таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении
необходимых знаний по предмету;
·
разработать и
внедрить в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ
по преподаваемому предмету с применением ИКТ;
Перечень
вопросов по самообразованию:
·
сущность понятия «технологии критического
мышления» и условия успешного внедрения технологии критического мышления;
·
методы и приёмы технологий критического
мышления;
·
комплексный подход к внедрению технологий
критического мышления.
Принципы профессионального самообразования:
непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры,
взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер,
перманентность перехода от низкой ступени к высшей, вариативность и др.
Источники
самообразования
·
Курсы
повышения квалификации
·
Семинары
и конференции
·
Мастер-классы
·
Газеты,
журналы
·
Видео,
аудио информация на различных носителях
·
Платные
курсы
·
Мероприятия
по обмену опытом
·
Экскурсии,
театры, выставки, музеи, концерты
·
Литература
(методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)
·
Интернет
Формы самообразования:
Индивидуальная
–
через индивидуальный план и групповая – через участие в деятельности
школьного и районного методических объединений учителей по предмету, а также
через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами
посредством Интернет.
Ожидаемые
результаты: повышение
успеваемости и уровня обученности учащихся
Форма
отчета по проделанной работе:
сообщение на заседании школьного методического объединения учителей
естественно-математического цикла.
Примерный
план работы
|
Этапы
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
|
I.
Диагностический
|
1.
Анализ профессиональных затруднений.
2.
Определение целей и задач темы.
3.
Составление плана работы по выбранной теме самообразования.
4.Курсы
повышения квалификации по предмету.
5.Математические
сайты, виртуальные методические сообщества в Электронном образовании.
6.Изучение
методической, педагогической и психологической литературы в рамках внедрения
технологий критического мышления в учебный процесс.
|
2019-2021
год.
|
|
II.
Прогностический
|
1.
Определение целей и задач работы по внедрению технологий критического
мышления в учебный процесс.
2.
Участие в вебинарах, на районных семинарах.
3.
Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.
4.
Систематизация материалов методической, педагогической и психологической
литературы по теме.
5 .Корректировка
работы.
|
2021-2024
учебный год
|
|
III.
Практический
|
1.
Внедрение технологий критического мышления в учебный процесс . Открытые уроки
на школьном уровне.
2.
Самоанализ и самооценка своих уроков.
3. Посещение
семинаров посвящённых внедрению технологий критического мышления в учебный
процесс.
4. Участие в
олимпиадах, конкурсах, конференциях.
|
2021-2024
учебный год
|
|
IV.
Обобщающий
|
1. Подведение
итогов.
2. Оформление
результатов работы по теме самообразования.
3. Представление
материалов.
1.Анализ
методов, форм, способов деятельности по теме «Применение технологий
критического мышления в учебном процессе». Подведение итогов.
2.Открытые
уроки на школьном уровне.
3.
Выступление на заседании педагогического совета по теме «Применение
технологий критического мышления в учебном процессе».
4.Участие
и результаты в районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
5.Оформление
результатов работы.
|
2023-2024
учебный год
|
|
V.
Внедренческий
|
1. Использование
наработанного опыта в процессе дальнейшей работы.
2. Распространение
опыта среди учителей школы.
|
В
ходе дальнейшей педагогической деятельности.
|
План работы на 2020-2021 учебный год
|
№
|
Вид
деятельности
|
Сроки
|
|
|
1
|
Совершенствование
личного сайта
|
Октябрь-ноябрь
|
сайт
в «Уми.ру»
|
|
2
|
Посещение
математических сайтов, виртуальных методических сообществ в Электронном
образовании.
|
В
течении учебного года
|
|
|
3
|
Участие
в школьных, муниципальных, республиканских, всероссийскких семинарах и
вебинарах по предмету
|
По
плану
|
|
|
5
|
Трансляция в педагогических
коллективах опыта практических результатов своей профессиональной
деятельности
|
В
течении учебного года
|
Размещение методических материалов на сайте
«Уми.ру», nsportal.ru, infourok.ru
|
|
6
|
Изучение
методи-ческой, педагоги-ческой и психоло-гической литерату-ры в рамках
внедре-ния технологий кри-тического мышле-ния в учебный про-цесс.
|
В
течении учебного года
|
Предметные
журналы
|
|
7
|
Проведение
открытых уроков, мероприятий
|
Ноябрь
Февраль
Февраль
|
Неделя
открытых уроков по реализации ФГОС
Проведение
предметной декады «Хочу все знать»
Изучение современных педагогических
технологий – открытые уроки .
|
Отчет
по работе над темой самообразования
за
2019 – 2020 учебный год
Должность-учитель
математики
МБОУ
«Большечекмакская ООШ»
Индивидуальная тема: «Использование инновационных технологий в
образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества
образования»
Время работы над
темой: 1 год
Деятельность по реализации темы:
Изучила
следующую литературу: Кострикова О.Л. «Формирование самостоятельной
деятельности учащихся на уроках математики через использование активных форм и
методов обучения»,
Ерина Ю.В. «Самостоятельная работа на уроках математики как одна из форм
развивающего обучения», Хоирова Ф.А. «Организация самостоятельной деятельности
учащихся на уроках математики как средство повышения качества знаний» и др.
Посетила открытые уроки учителей Аглямовой А.А., Нагимова М.А.
Принимала
активное участие в работе методических объединений, педсоветов
ШМО
«Структура поурочного планирования при внедрении ФГОС»
РМО
«Задачи прикладного содержания в заданиях ЕГЭ и ГИА»
РМО
« Задачи в модуле реальной математики»
Педсовет
«Плюсы и минусы традиционного урока. Сравнение урока традиционного и по ФГОС»
Принимала
участие в экспертной группе по аттестации учителей математики.
В марте 2019
г. прошла курсы повышения квалификации на базе Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный
педагогический университет»
«Совершенствование
профессиональных компетентностей, отражающих ключевые направления
профессионального развития учителя математики в условиях реализации ФГОС ООО».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.