Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / План самообразования на 2017-2022 г.

План самообразования на 2017-2022 г.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальный план самообразования

учителя татарского языка и литературы АНО « Прогимназия №14» Бугульминского района Республики Татарстан

на 2017 -2022 г.г.

Саттаровой Эльмиры Рафиловны

Учитель татарского языка I квалификационной категории

Педагогический стаж: 21 год

Тема самообразования: «Обучение татарскому языку с использованием инновационных методик преподавания для развития критического мышления в учениках».

Технология: Развития критического мышления.

Творческие замыслы: Участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах.

Когда начинается работа над темой: 1 января 2017 года

Когда предполагается закончить работу: 29 декабря 2022 года.

Актуальность темы: Каждый день мы наблюдаем, как динамично меняется мир. Это отражает общую тенденцию к глобализации, что приводит к быстрому развитию информационных технологий. Мы прилагаем массу усилий для того, чтобы наши ученики стали успешными. Для этого мы должны им давать не только теоретические знания, но и практические умения, которые им пригодятся в реальном мире. Чтобы ученики стали успешными, нам необходимо обучить их навыкам эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде, а также им необходимо овладеть навыками критического мышления для генерации новых идей и нахождения решений для тех задач, с которыми им придется столкнуться в современном мире.

ФГОС второго поколения акцентирует внимание на обеспечении условий для развития личности обучаемых, стимулируя тем самым инновационные аспекты деятельности учителей. Таким образом, и новые стандарты и технология критического мышления акцентируют внимание на личностно - ориентированном обучении.

Размышления над этими вопросами заставили меня осваивать новые средства обучения. Меня заинтересовала технология «Развития критического мышления». Так как данная технология позволяет строить учебный процесс на научно-обоснованных закономерностях взаимодействия личности и информации, технология направлена на развитие навыков работы с информацией, умений анализировать и применять данную информацию.

Можно ли научиться мыслить более эффективно? Развивать мышление – значит развивать умение думать. Критичность ума – это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы. Критическое мышление помогает человеку определить собственные приоритеты в личной и профессиональной жизни, предполагает принятие индивидуальной ответственности за сделанный выбор, повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией, формирует умение анализировать и делать самостоятельные выводы, прогнозировать последствия своих решений и отвечать за них, позволяет развивать культуру диалога в совместной деятельности. Данные факторы обусловливают актуальность выбранной темы самообразования.

Цель самообразования по теме. Заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания.

Задачи самообразования.

Инициирование и позитивное, уважительное отношение к самостоятельности мнений, суждений и выводов.

Организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала.

Стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию различных способов выполнения задания.

Создание условий, способствующих повышению уровня образованности учащихся;

Участие со своими воспитанниками в проводимых в рамках школы, города, конкурсах, конференциях.

Принципы профессиональого самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер.

Источники самообразования: СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, районные и школьные научно-практические конференции.

Формы самообразования:

  • индивидуальная – через индивидуальный план,

  • групповая – через участие в деятельности школьного методического объединения учителей начальных классов, а также через участие в жизни школы.

Предполагаемый результат.

Повышение степени самостоятельности в учебной и внеучебной деятельности.

Организация сотрудничества педагога и учащихся, учащихся между собой.

Творческая активность учащихся.

Участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного МО учителей начальных классов;

Разработка новых форм, приёмов обучения.

Умение оказать практическую помощь коллегам.

  • повышение качества знаний учащихся.

  • овладение учащимися ключевыми компетентностями.

  • формирование научно-исследовательских навыков обучающихся.


Основные вопросы по самообразованию.

  • изучение психолого-педагогической литературы;

  • разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

  • анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

  • продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

  • планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного МО, педсовете, творческий отчет, участие в конкурсах.

План самообразования разработан на 2017-2022 г.г. и включает следующие этапы.

Теоретический этап.
  1. Изучение методической литературы по данной проблеме:

1). Деятельностно – ориентированный подход к образованию //Управление школой. Газета Изд. дома «Первое сентября».- 2011.-№9.-С.14-15.

2). Деятельностный подход как основа педагогических технологий в обучении. Режим доступа:[http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pspo/2005_7_1/doc_pdf/Kolyada.pdf]

3). Деятельностный подход в обучении как фактор развития личности младшего школьника. Режим доступа:[http://www.proshkolu.ru/user/UshakovaOU/file/754302/]

4). Методические рекомендации по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода. Режим доступа:[http://omczo.org/publ/393-1-0-2468]

5) . Мокрополова И.Ю. Использование обучающих структур сингапурской методики для повышения качества обучения младших школьников // Инновационные педагогические технологии: мат. междунар. науч. конф. – Казань: Бук, 2014. – С. 186-188

6). https://sites.google.com/site/singaporetechnique/home/educational-structure

7). http://infourok.ru/material.html?mid=56324

8). http://www.hse.ru/data/2013/12/19/1338937415/Upr_01_2014-34_39.pdf

2.Поиск материалов в Интернете.

3. Анализ личных затруднений по данной проблеме.

4. Формулирование личной индивидуальной темы, осмысление последовательности своих действий, постановка цели и задач в своей работе.

5. Разработка системы мер, направленных на решение данной проблемы и внедрение ее в процесс обучения и воспитания.

6. Прогнозирование результатов в формате проведения цикла открытых уроков и мероприятий.


В течение 2017-2018 года







2

Практическое решение проблемы.

  1. Участие в конкурсах.

2. Создание комплекта педагогических разработок.

3. Корректировка работы по данной проблеме.

4. Изучение психолого-педагогической и методической литературы по выбранной проблеме самообразования.

5. Оформление результатов по теме самообразования.

6. Представление творческих отчетов о ходе самообразования на педагогическом совете.

7. Посещение с обсуждением открытых уроков и мероприятий.



2018-2021г.г

3

Оценочный этап.

  1. Сравнительный анализ за пять лет.

2. Представление опыта на практических семинарах учителей, собственных сайтах и сайте школы.

3.Анализ работы по теме самообразования.

4. Написание статьи.



2021-2022г.г





























Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров31
Номер материала ДБ-269557
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх