План самообразования на 2017-2021гг

Программа самообразования

Учителя технологии

       МБОУ «Керлигачская ООШ»

Галимова Рафиса Ильясовича

 «  

План по самообразованию

Галимова Рафиса Ильясовича , учителя технологии  МБОУ

«Керлигачская ООШ»  Лениногорского муниципального района Республики Татарстан

 Личный перспективный план по самообразованию на период 2017-2021

  года

 Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной

деятельности, учитель должен владеть знанием собственного предмета,

методиками его преподавания, психологией и педагогикой, иметь общий

высокий уровень культуры, знать приемы риторики, основы мониторинга,

обладать большой эрудицией. Сегодня в век информационно-

коммуникативных технологий в области образования я ставлю перед собой и

своими учениками новые задачи и проблемы:

 Проблема: повышение качества преподавания учебных предметов,

внедрение в учебный процесс новых технологий обучения.

 Целевые установки:

 Повышение профессионального уровня

 Компьютеризация учебного процесса школьников

 Задачи:

1. Реализация творческих возможностей учителя. как основы успешной

учебной деятельности учащихся.

3. Повышение влияния инновационных процессов на качество учебно-

воспитательной работы по технологии.

 Предполагается закончить работу над темой в 2021 году.

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и

оценке их достоинств и недостатков.

2. Продолжить внедрение в свою практику новых технологий обучения

таких как:

 Компьютерные технологии обучения - совокупность методов, приемов,

способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной

техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного

программного продукта, моделирующих часть функций педагога по

представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и

управления познавательной деятельностью

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации,

позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника,

корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его

способностей. 

Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов,

включающих визуальные и аудиоэффекты, мультипрограммирование

различных ситуаций. Применение мультимедиа технологий открывает

перспективное направление развития современных компьютерных технологи о бучения.

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым

непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он

самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор

необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает

выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое

знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ:

 Изучить литературу по данной проблеме:

1. Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования

мировоззрения. // Народное образование, № 10, 1999.

2. Новые педагогические и информационные технологии в системе

образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2000

3. Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. - с.

42.

4. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический

сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.

5. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно

ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе:

Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002.

6. http://www.ioso.ru/distant/proiect/meth%20proiect/metod%20pro.htm

7. http://www.iteach.ru/index/news.html

 8. Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, относящихся

к стратегии модернизации образования.

Учебная исследовательская работа:

1.Включить в план по реализации

 «Формирование практических навыков и умений  при практических работах.

2. Принять участие в школьной научно-практической конференции.

3. Разработать рабочую программу по технологии.

4. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.  Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов,

образовательных сайтов Интернета

5. Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам

использования ИКТ. 

6. Участие в системе школьной методической работы:

 Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных

технологий.

 Изучить передовой опыт учителей района по применению технологий.

 Участие в заседаниях МО района по технологии, педагогических советах.

 Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы

 Участие во Всероссийских конкурсах.

Результаты самообразования на указанном этапе

 Повысить качество преподавания предмета.

 Научиться  использовать мультимедийные средства при разработке комплексов

учебно-методических материалов.

 Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный

материал в творческих работах.

 Разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским

технологиям.

 Создать комплекты педагогических разработок с применением новых

технологий и поместить их на своем сайте.

 Периодически проводить самоанализ своей профессиональной

деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО и

педсоветах.

 Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную

медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в

изучении предмета.

Обобщить опыт по исследуемой теме.

Год	Уровень изучения		Содержание	Ожидаемый результат
2016-2017	Сбор, классификация и анализ методических данных		Разработка вариантов формирование практических навыков и умений  при практических работах(5 класс)	Принять участие в школьных конкурсах и выставках
2017-2018	Сбор, классификация и анализ методических данных. Систематизация накопленных методических данных		Разработка вариантов  формирование практических навыков и умений  при практических работах (6 класс)	Принять участие в школьных конкурсах и выставках. Выступить на школьном МО.
2018-2019	Сбор, классификация и анализ методических данных.		Разработка вариантов формирование практических навыков и умений  при практических работах (7 класс)	Принять участие в школьных конкурсах и выставках. Опубликовать работу на своем сайте.
2019-2020	Сбор, классификация и анализ методических данных. Систематизация накопленных методических данных		Разработка вариантов формирование практических навыков и умений  при практических работах (8 класс)	Принять участие в школьных конкурсах и выставках. Опубликовать работу на своем сайте.
2020-2021	Сбор, классификация и анализ методических данных. Систематизация накопленных методических данных	Разработка вариантов формирование практических навыков и умений  при практических работах  (5-8 кл.)		Принять участие в школьных конкурсах и выставках. Опубликовать работу на своем сайте.

Работа над темой самообразования

      С 2016 года работаю над темой самообразования 

 «Формирование практических навыков и умений  при практических работах

Цели и задачи самообразования:

• собрать, проанализировать и систематизировать данные по теме.
• изучить методику использования графических редакторов в методической литературе, интернете, а так же из опыта коллег.
• отработать варианты использования графических редакторов в творческих проектах.
• выступить с сообщением на школьном методическом объединении.
• опубликовать результаты работы на своем сайте.

Индивидуальный план

      Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо, и где, и как я могу эти знания применить, в основной тезис современного понимания метода, который и привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.

      Основными вопросами темы самообразования являются: изучение Интернет-ресурсов в области предмета технологии, разработка методов работы над проектами с применением графических редакторов. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Этот подход органично сочетается с групповым подходом к обучению. Работа над темой показала, что метод проектов всегда  предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающий, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств обучения, а с другой  - интегрированные знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей. результаты выполненных проектов должны быть «осязаемыми», т.е., если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая -конкретный результат, готовый к внедрению.

        Умение пользоваться методом проектов - показатель высокой квалификации преподавателя, его прогрессивной методики обучения и развития. Недаром эти технологии относят к технологиям ХХI  века, предусматривающим, прежде всего, умение адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни человека постиндустриального общества.

		Наименование мероприятий	Организационно- педагогические мероприятия		Сроки реализации
I. Научно- теоретическая подготовка
1.1	Развитие: Знаний теоретических основ предмета «Технология» Знаний в различных научных областях, сферах общественной жизни, в современной политике, экономике и т.д. Знаний в области современной компьютерной и иной цифровой техники			  Обобщение передового педагогического опыта   Регулярное чтение периодической печати   Регулярное чтение специальной литературы и журналов по предмету «Технология»   Прохождение различных курсов повышения квалификации	Регулярно
1.2	Повысить квалификацию как учителя технологии			  Курсы  повышения квалификации	2018 г
II.Методическая подготовка
2.1		Совершенствование Знаний, педагогических технологий, форм, методов и приемов обучения по предмету Знаний о здоровьесберегающих технологиях Знаний инновацион ных технологий Знаний об ИКТ	       Обобщение передового педагогического опыта        Анализ учебных тем курса технологии в контексте межпредметных связей        Работа над проблемой: «Использование ИКТ на уроках технологии»        Посещение открытых уроков коллег        Выступления на семинарах  учителей технологии        Участие в районных,  предметных фестивалях и конкурсах		Регулярно
2.2		Участие в районных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и т.д.	       Подготовить учащихся к участию на районной олимпиаде по технологии        Подготовить учащихся к участию  на краевой олимпиаде школьников по технологии		2017-2021г.г.
III. Психолого- педагогическая подготовка
3.1		Совершенствование: Знаний психологических закономерностей обучения, воспитания и развития школьников Искусства общения, влияния, ораторских качеств	       Работа на занятиях психологической службы        Изучение теории педагогики и психологии        Изучение специальной литературы по психологии        Изучение работы лучших учителей школы, района, края		регулярно