Инфоурок Другое Другие методич. материалыПлан самообразования на 2016-2020 годы учителя химии

План самообразования на 2016-2020 годы учителя химии

Скачать материал

       Индивидуальный план самообразования на 2016-2020 учебный год

 

Ф.И.О. учителя  Виссарионова Валентина Александровна                           

Место работы, должность  МБОУ СОШ №132 Ново-Савиновский район город Казань,   учитель      химии

Образование  (когда и какое учебное заведение окончил, по какой специальности)

Казанский государственный педагогический университет,  естественно-географический факультет,  отделение химии -  биологии специальность биология и химия,  1973 год

 Последние курсы повышения квалификации (место и время прохождения, вид   курсов)

Формирование развивающей образовательной среды  по предмету «Химия» в условиях поэтапного внедрения ФГОС ООО, в количестве 108 часов в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования  Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский Федеральный университет»,Удостоверение о повышении квалификации, Регистрационный номер УПК-20-012610/2016,дата выдачи 24  июня 2016  года

  Квалификационная категория (какая, год присвоения) 1 категория, 2012г.

      

       Самообразовательная работа над темой:

1. Общешкольная тема «Поликультурная образовательная среда школы, как ресурс воспитания коммуникативной личности».

________________________________________________________________________

 2. Индивидуальная тема самообразования «Повышение качества образования и профессиональная ориентация учащихся на основе использования современных педагогических и информационных технологий на уроках химии - биологии».

 3. Когда начата работа над темой: __01.09.2014г.___________________

 4. Когда предполагается закончить работу ____31.08.2019г.____________________

 5. Цели и задачи самообразования.  Цель: создать условия для самореализации личности ученика с учётом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала, для развития самостоятельности и активности, требующих мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность. Повышение интереса к изучению предмета, организация сотрудничества с КФУ по сопровождению одаренных детей, а так же центров поддержки одаренных детей.

Задачи:
- изучить современную литературу по теме самообразования;
-ознакомиться с новыми образовательными технологиями (например, Сингапурская обучающая  структура) в преподавании учителей школ  района и города;

- обучение на кратковременных курсах повышения квалификации, внедрение на уроках химии и во внеурочное время нестандартных видов уроков. Цель этих уроков оживить скучное, увлечь творчеством, заинтересовать обыденным. Эти уроки включают в себя все разнообразие форм и методов, особенно таких, как проблемное изучение, поисковая деятельность, межпредметные и внутрипредметные связи, опорные сигналы, конспекты.

6. Основные вопросы, намеченные для изучения. Этапы проработки материала.

·        Изучение современных инновационных образовательных  технологий;

·        Применение на практике  инновационные технологии, позволяющие развивать творческую активность  обучающихся;

·        Представление своего опыта работы

·        Принимать участие в школьных научно-практических конференциях

·        Разработать рабочую программу по химии, биологии

·        Изучать опыт учителей- новаторов, методистов, передового опыта:

- Изучать опыт учителей- новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов интернета

- использовать материал сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.

 

7.  План реализации проблемы

     Изучить литературу по данной проблемы:

·        Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения.// Народное образование, №10,1999

·        Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С.Полат-М.:2000

·        Пахомова Н.Ю. Проектное обучение – это что?//Методист, №1, 2004.-с.42.

·        Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. -М.: Народное образование, 2001.-272с.  Ключевые компетенции как

·        Хуторский А.В. Компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. Трудов/ под ред. Ю.И. Дика. А.В. Хуторского. М., 2002.

·        http//www/ioso.ru.

·        http//www. Iteach.ru

·        Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, относящихся к стратегии модернизации образования.

 

8.  Участие в системе школьной методической работы

 

·        Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий

·        Изучить передовой опыт учителей района по применению технологий

·        Участие в заседаниях МО района, педагогических советах

·        Взаимные посещение уроков с целью обмена опытом работы

·        Участие в Региональных, Всероссийских, Международных конкурсах 

 

9. Изучение передового опыта (сколько посещено уроков, внеклассных мероприятий)

  Урок география 6 класс, урок биология 8 класс, урок математика 5 класс и.д.

10. В ходе реализации поставленных задач предстоит:

 Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков. Продолжить внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Компьютерные технологии обучения- совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения – обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедия  технологии - способ подготовки электронных документов. Включающих визуальные и аудиоэффекты, мультипрограммирование различных ситуаций. Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План самообразования на 2016-2020 годы учителя химии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель страховой организации

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 748 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.11.2016 980
    • DOCX 45.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Виссарионова Валентина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6125
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой