Үз белеменне
күтәрү өстендә эшләүнең юнәлешләре:
|
№
т.б.
|
Эш
төрләре
|
Үтәү
вакыты
|
I.Фәнни –
теоретик белемне күтәрү
|
1
|
5-9 нчы
сыйныфлар өчен татар теле һәм әдәбият фәне таләпләре белән танышу, өйрәнү. ТР
ның Телләр турындагы законын өйрәнү.
|
Даими
|
2
|
5-9
сыйныфлар өчен яңалыклар һәм үзгәрешләрне өйрәнү
|
Һәр уку
елының август аенда
|
3
|
Татар
теле һәм әдәбияты буенча материаль базаны ныгыту (иҗат лабораториясен баету)
|
Даими
|
4
|
Дәрестә
куллану өчен кызыклы уеннар, кроссвордлар, сораулар җыю. Тестлар белән
эшләүне булдыру
|
Уку елы
дәвамында
|
|
5
|
Дәресләр
өчен методик әсбаплар, дидактик материаллар булдыру
|
Уку елы
дәвамында
|
6
|
Дәресләрдә
техник җиһазлардан файдалану, компьютер куллану
|
Уку елы
дәвамында
|
7
|
Тәрбия
сәгатьләре өчен иҗат лабораториясен баету. Кызыкла һәм мавыктыргыч уеннар
куллану.
|
Уку елы
дәвамында
|
II.
Методик осталыкны арттыру
|
1.
|
Матбугатта
чыккан яңа китаплар белән танышып бару
|
Даими
|
2.
|
Татар теле
һәм әдәбияты укытучылар өчен оештырыла торган мәктәп, район, республика
семинарларында катнашу.
|
Уку елы
дәвамында
|
3.
|
Ачык
дәресләр күрсәтү
|
График
нигезендә
|
4.
|
Үзара
дәресләрдә булу, өлкән укытучыларның дәресләрен карау.
|
Уку елы
дәвамында
|
5.
|
Әти-әниләрне
дәресләргә чакыру
|
Даими
|
6.
|
Әти-әниләр
белән төрле кичәләр үткәрү
|
График
нигезендә
|
7.
|
а)
Педагогиканың методологик нигезләрен һәм категорияләрен белү.
б)
Шәхеснең үсеш закончалыкларын һәм социаль формалашуын белү.
в)
Тәрбиянең асылын, максатын, бурычларын, формаларын һәм методларын аңлау.
г)
Баланың психологик үсеш закончалыкларын белү.
д)
Шәхеснең төрле яшәү этапларындагы индивидуаль психологик үзенчәлекләрен
белү.
|
Даими
|
8.
|
Сәләтле
укучылар белән төрле гамәли, фәнни конференцияләрдә катнашу.
|
Уку елы
дәвамында
|
9.
|
Иң
яхшы дәрес сценарийларын, табышларны җыеп, үзеңдә база булдыру.
|
Даими
|
10.
|
Интернет
аша иң яхшы дәресләр, чаралар белән танышу.
|
Даими
|
III. Педагогик
– психологик культураны күтәрү
|
1.
|
а)
Педагогиканың методологик нигезләрен һәм категорияләрен белү.
б)
Шәхеснең үсеш закончалыкларын һәм социаль формалашуын белү.
в)
Тәрбиянең асылын, максатын, бурычларын, формаларын һәм методларын аңлау.
г)
Баланың психологик үсеш закончалыкларын белү.
д)
Шәхеснең төрле яшәү этапларындагы индивидуаль психологик үзенчәлекләрен
белү.
Моның
өчен түбәндәге китаплардан файдаланырга була:
1.
Якобсон
П.М. “Психологические проблемы мотивации поведения человека”
2.
Крутецкий
В.А. “Основы педагогической психологии”
3.
Амонашвили
Ш.А. “Максатың булса – юлы табылыр”
|
Даими
|
|
2.
|
Педагогик
– психологик темага багышланган мәкаләләрне “Гаилә һәм мәктәп”, “Мәгариф”
һ. б. газета-журналлардан укып бару, интернет аша танышу.
|
Даими
|
3.
|
Анкеталар,
тестлар аша укучыларның психологик үсеш дәрәҗәсен өйрәнү
|
Даими
|
IV. Укыту
– тәрбия процессын камилләштерү эшенә керткән өлеш
|
1.
|
Туган
телне өйрәнү һәм өйрәтүгә зур игътибар бирү, сыйныф бүлмәсен җиһазлау.
|
Даими
|
2.
|
Татар
теле һәм әдәбияты атналыгын үткәрү
|
Ел саен
|
3.
|
Укучыларның
сәламәтлеген саклау юнәлешендә эшләү.
|
Уку елы
дәвамында
|
4.
|
Укучыларның
үз-үзләрен тәрбияле тотарга, китап белән эшләргә, өлкәннәргә игътибарлы,
ярдәмчел булырга өйрәтү максатыннан төрле чаралар үткәрү.
|
Уку елы
дәвамында
|
5.
|
Экологик
тәрбия бирү. Сыйныф сәгатьләре үткәрү.
|
Уку елы
дәвамында
|
6.
|
Тәрбия сәгатьләрендә “Гаилә
педагогикасы”н куллану
|
Даими
|
7.
|
Гаилә
бәйрәмнәре үткәрү
|
Елга бер
тапкыр
|
8.
|
Ата-аналар
җыелышларында чыгыш ясау
|
График
нигезендә
|
9.
|
«Укучыларны
татар теле буенча БРИ га әзерләү” темасы буенча тикшерү –эксперименталь
эш алып бару. Интернетта тест үтү.
|
Уку елы
дәвамында
|
V. Эстетик
зәвыкны камилләштерү
|
1.
|
Матбугатта
күренгән яңа әсәрләр белән танышып барырга тырышу. “Сөембикә”, “Мәгариф”,
“Гаилә һәм мәктәп”, “Ватаным Татарстан” газета һәм журналларын уку,
интернеттан карау.
|
Даими
|
2.
|
Концерт
– спектакльләргә культпоход ясау.
|
Мөмкинлеккә
карап
|
3.
|
Радио
тыңлау, телевизор карап, әдәби әсәрләрнең тапшырылуын күзәтү.
|
Даими
|
4.
|
Мәдәният
йортларында үткәрелгән чараларны карау.
|
Даими
|
5.
|
Әдәби
китаплар уку, язучыларыбызның иҗатлары белән танышу.
|
Даими
|
6.
|
Газета-журналларга
язылу:
“Сөембикә”, “Мәгариф”, “Гаилә һәм мәктәп”, “Ватаным Татарстан”, “Татарстан
яшьләре”.
|
Һәр ярты
ел саен
|
7.
|
Һәр ел
фасылында балалар белән табигатькә экскурсия
|
Даими
|
VI.
Практик чыгышлар.
|
1.
|
Татар
теле һәм әдәбияты көннәре үткәрү.
|
2016-2020
ел
|
2.
|
“Туган
тел” айлыгы үткәрү.
|
3.
|
Дәрестән
тыш чаралар үткәрүне дәвам итү.
|
4.
|
Әдипләрнең
юбилейларын билгеләп үтү.
|
5.
|
Яңа
басылган китапларны презентацияләү.
|
6.
|
Ачык
тәрбия сәгатьләре уздыру.
|
7.
|
Татар
теленнән һәм әдәбияттан РМБ, КМБ, ММБ күләмендә ачык дәресләр күрсәтү.
|
8.
|
Төрле
конкурсларда, бәйгеләрдә катнашу.
|
9.
|
Үз эшеңә
анализ ясау күнекмәләрен үстерү.
|
VII.
Компьютер технологиясен өйрәнү һәм камилләштерү
|
1.
|
Компьютерда
эшләргә өйрәнеп бетерү.
|
2016-2020
ел
|
2.
|
Үз сайтымны
тулылындыру, яңарту өстендә эшләү.
|
3.
|
Татар
теле һәм әдәбиятыннан электрон дәреслекләр белән эшне киңәйтү.
|
|
4.
|
Интернет-тестирование,
интернет-
конкурсларда
катнашу.
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.