План
самообразования
учителя начальных классов
Крюковой Татьяны
Николаевны
2011-2015 гг..
|
|
План
самообразования
учителя начальных классов
Крюковой Татьяны
Николаевны
2011-2015 гг..
ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ
Ф.И.О. учителя:
|
Крюкова Татьяна Николаевна
|
|
Дата рождения:
|
18.10.1969г.р.
|
|
Образование (когда и какое учебное заведение окончил):
|
Михайловское педагогическое училище
им.Н.К.Крупской, 1988г.
|
Специальность по диплому:
|
учитель начальных
классов,воспитатель
|
Место работы:
|
МБОУ « Большовская сош»
|
|
Х.Большой Михайловского городского
округа Волгоградской области
|
Занимаемая должность:
|
учитель начальных классов
|
|
Дата назначения на должность:
|
15.08.1988г
|
|
Общий стаж трудовой деятельности:
|
27 года
|
|
Педагогический стаж:
|
27 года
|
|
Квалификационная категория, дата присвоения:
|
1категория, 24.04. 2014
г.
|
Курсы повышения квалификации:
|
«Особенности методики преподавания курса ОРКСЭ»», 2012
г.
|
«Современные тенденции развития начального образования:
реализация требований ФГОС НОО», 2013г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ
Школа
работает над проблемой: «Развитие
ключевых компетенций учащихся и профессиональных компетенций учителя на
основе современных образовательных технологий».
Тема
самообразования: «Духовно-нравственное развитие ключевых компетенций младших
школьников в условиях введения ФГОС второго поколения»
Цель: Особую роль отвести
духовному воспитанию личности, становлению нравственному облику человека.
Задачи:
ü изучить концепцию духовно-нравственного развития младших
школьников
ü формировать активное отношение к обучению нашей школы;
ü прививать любовь к малой Родине, гражданскую ответственность,
чувство патриотизма,
ü посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;
ü проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;
ü приобщать к поисковой и творческой деятельности;
ü создание атмосферы эмоционального комфорта на уроке.
Актуальность:
В связи с изменениями социально- экономических условий, в том
числе и в процессе дегуманизации общества, наступлением массовой культуры,
обозначилась актуальность духовно-нравственного развития подрастающего
поколения. Современная действительность – это время пересмотра идеалов,
переоценки ценностей. Развитие страны зависит от того, насколько сильно
привито подрастающему поколению чувство любви к своим родным, к своему
народу, к Родине, чувство ответственности перед будущим. На данном этапе
развития современной России актуален вопрос о гражданско-патриотическом
воспитании. Патриотизм начинается со знания, уважения и хранения памяти о
своих родных, близких, знакомых.
Источники
самообразования: методическая литература, журналы,
семинары, конференциях, курсы повышения квалификации, уроки коллег,
Интернет, общения с коллегами, внеурочная деятельность.
Срок
работы над темой: 4 года
Представление
материала: открытые уроки, выступления на педсовете, участие в конкурсах.
Ожидаемые результаты:
ü
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся,
ü
овладение уровнем воспитанности по отношению к близким,
знакомым, одноклассникам,
ü
хранение памяти о своих родных, о своей малой Родине.
Форма отчета по
проделанной работе: обобщение
опыта работы по данной теме.
Форма самообразования: индивидуальная.
Диагностический
2011-2012
|
1. Анализ профессиональных затруднений.
2. Определение целей и задач темы.
3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования.
4.Курсы повышения квалификации учителей.
5.Изучение методической, педагогической и
психологической литературы.
6. Сбор и анализ в Интернете информаций по начальному
обучению.
7. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их
особенности.
|
Прогностический
2012-2013
|
1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического
этапа на МО учителей предметников школы.
2. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме а СМИ.
3. Систематизация материалов методической,
педагогической и психологической литературы по теме.
4. Открытые уроки на школьном уровне.
5..Корректировка работы.
6. Посещение семинаров.
|
Практический
2013-2014
|
Открытые уроки на школьном и муниципальном уровне. .
Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Посещение уроков у учителей начальных классов школы.
Самоанализ и самооценка своих уроков.
Практическое применение в образовательном процессе
духовно-нравственного развития личности
Апробация разработанной модели на практике. Внесение
необходимых корректив.
|
Обобщающий
2014-2015
|
1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме
самообразования. Подведение итогов.
2.Открытые уроки на школьном и районном уровне.
3. Выступление на заседании районного МО
учителей начальных классов по теме самообразование.
4.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах,
конференциях.
5.Консультативная помощь учителям и учащимся.
6.Оформление результатов работы.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.