План самообразования на тему "Народные художественные промыслы России"

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №87»

План самообразования

Тема:

«Народные художественные промыслы России»

                  Воспитатель: Колосова Н.Н.

2018-2019г.

Актуальность.

 Народные художественные промыслы России - неотъемлемая часть отечественной культуры. В них воплощен многовековой опыт эстетического восприятия мира, обращенный в будущее, сохранены глубокие художественные традиции.

Знакомить детей с декоративно-прикладным искусством можно практически через все виды деятельности детей.

Для развития речи, изделия народных промыслов дают богатый материал: можно составлять описательные рассказы по игрушкам (дымковские, филимоновские и богородские игрушки, матрёшки) придумывать сказки. Познакомить детей с русскими народными традициями, воспитывать их на материале истории нашего народа. Это позволит нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.

 Народное творчество воспитывает у детей эстетическое чувство и вызывает желание не только любоваться произведениями народных мастеров, но и стараться сделать что-то похожее своими руками, формирует творческий подход к художественно-прикладной деятельности. Мозговая деятельность ребёнка образна, красочна, богата ощущениями, звуками и формами, как говорил К.Д. Ушинский, поэтому народное творчество оказывает на ребёнка такое яркое впечатление.

Знакомство детей с основами декоративно-прикладного искусства осуществляется во всех программах воспитания и обучения в дошкольных учреждениях, но методических рекомендаций, которые имеются в программах не достаточно или их очень мало. Изучив программу воспитания и обучения «От рождения до школы», я посчитала целесообразным использовать в своей работе более углубленное знакомство с народным творчеством.

На первоначальном этапе работы над темой изучила имеющиеся методические разработки по данной проблеме исследования: программа художественного воспитания обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И. А. Лыковой, примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы», систематизировала полученные знания.

Цель:

Развить у ребёнка творческие способности через приобщение его к русскому народному прикладному искусству.

Задачи:

1. Формирование у детей эмоциональной отзывчивости и интереса к образцам русского народного декоративно-прикладного искусства, воспитание у детей желания заниматься подобной деятельностью.

2. Формирование обобщённых знаний и умений:

• умение различать стили наиболее известных видов декоративной живописи: хохломской, городецкой, дымковской, жостовской и др. (понимание детьми характерных особенностей изделий различных народных промыслов);

• освоение детьми характерных элементов, колорита, композиций.

3. Умение создавать выразительные узоры на бумаге и объёмных предметах; воспитание при этом чувства формы, ритма, симметрии.

Задачи, поставленные перед воспитателем:

- Изучить научную, учебно-методическую литературу по вопросу русских народных промыслов.

- Изучить опыт других педагогов – специалистов в этой области.

- Использовать полученный опыт в работе с детьми.

Литература

1.      Камарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников. Монография. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.

2.      Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (Образовательная область «Художесвенно-эстетическое развитие) учебно-методическое пособие. – М.: Издательский дом «Цветной

3.      Смолицкий Б. Г., Скавронская Т. Н. Художественные промыслы России. – М., 1999г.

4.      Ред. Станицкий А. В. Народные художественные промыслы. – М., 1993г.

5.      Супрун Л. Я. Резьба и роспись но дереву. – М., 1993 г.

6.      Уткин П. И., Королёва Н. С. Народные художественные промыслы. – М., 1992 г.

Просмотр материалов и методических рекомендаций на сайте по дошкольному образованию.

1. «Электронная библиотека книг» http://www.knigka.info

2. «Фестиваль педагогических идей» http://festival.1september.ru

План работы на год

Месяц	Содержание работы	Практический выход
	В течение года Изучение методической литературы
Сентябрь	Изучение методической литературы на тему: «Золотая хохлома».	1. Беседа с детьми на тему: «Золотая хохлома» Цель: продолжать знакомить детей с историей народных промыслов; учить различать народные промыслы (Хохломские, Дымковские, Филимоновские изделия). 2. Знакомство с народным творчеством в уголке «Русской культуры».
Октябрь	Изучение материала поэтапного  рисования хохломского  узора.	1. Рисование: «Узор на полоске».                                                           Цель: познакомить детей с законами симметрии и особенностями построения орнамента в прямоугольной форме.
Ноябрь	Изучение материала на тему: «Воспитательное значение народной игрушки».	1. Консультация для родителей  на тему: «Воспитательное значение народной игрушки».
Декабрь	Изучение методического материала об истории возникновения Филимоновской игрушки».	1. Рассматривание альбомов с иллюстрациями  Филимоновских орнаментов и игрушек-свистулек. Беседа об её истории возникновения, обсуждение индивидуальных особенностей Филимоновской игрушки.
Январь	Изучение техники поэтапного рисования Филимоновской игрушки.	1. Рисование на тему: «Филимоновская радость»                                                                           Цель: учить детей рисовать кончиком кисти перпендикулярные, параллельные и наклонные полоски, ломаные линии и елочки.
Февраль	Изучить технику нетрадиционного орнамента.	1. Мастер класс для педагогов. Аппликация     « Украшение Филимоновской  игрушки шерстяными нитками» (на бумаге).  Цель: учить выкладывать шерстяными  нитками узоры по  напечатанному  образцу.
Март	Изучить  и подготовить материал к родительскому собранию.	1. Консультация для родителей на тему: «Значение декоративного рисования для развития мелкой моторики и улучшения глазодвигательной функции у детей».
Апрель	Изучение техники рисования узоров  Филимоновской игрушки.	1. Рисование на тему: «Разноцветные орнаменты». Цель: закреплять умение ритмично располагать узоры на полосе; совершенствовать технические умения и навыки работы кистью.
Май	Изучение техники поэтапного расписования Филимоновской барышни.	1. Рисование на тему: «Сельские красавицы».  Цель: учить расписывать силуэт Филимоновской барышни; закрепить рисование элементов – ёлочка, полоски, цветок, кончиком кисти. Воспитывать любовь к народному искусству.
Отчет                 Народное творчество учит ребенка видеть мир во всей его полноте и красоте, любить свой край и беречь родную природу, прививает нравственные ориентиры. Вместе с тем ребенок овладевает такими понятиями, как форма, размер и цвет, а также специфическими художественными навыками.  Задача педагога, помочь ребёнку открыть мир во всем богатстве и многообразии декоративно-прикладного искусства, а также рассказать родителям, что любое занятие позволяет всесторонне развивать личность ребёнка. Работа с родителями. Для родителей были проведены и организованы консультации: 1.      «Воспитательное значение народной игрушки»; 2.      «Значение декоративного рисования для развития мелкой моторики и улучшения глазодвигательной функции у детей».
Самообразование: Изучение методической литературы на тему: «Народные художественные промыслы России»: 1.      консультация для родителей на тему: «Значение декоративного рисования для развития мелкой моторики и улучшения глазодвигательной функции у детей»; 2.      Конспект мастер класса для педагогов на тему: «Украшение Филимоновской  игрушки шерстяными нитками» (на бумаге). Работа с детьми. Работа с детьми включала в себя беседы и занятия по рисованию на следующие темы: Беседы: 1.       «Золотая хохлома»; 2.      «История возникновения Филимоновской игрушки». Рисование: 1.      «Узор на полоске»; 2.      «Филимоновская радость»; 3.      «Разноцветные орнаменты»; 4.      «Сельские красавицы».