План самообразования на тему «Применение новых образовательных технологий и формирование языковой компетентности учащихся на уроках и в ходе подготовки к государственной итоговой аттестации».

План самообразования учителя русского языка и литературы

 Костенко Марии Сергеевны

ПЛАН РАБОТЫ                                                                                       над  темой по самообразованию учителя русского языка и литературы

 Индивидуальная тема: «Применение новых образовательных технологий  и  формирование языковой  компетентности учащихся на уроках и в ходе подготовки к государственной итоговой аттестации».

Когда начата работа над темой: 2015-2016учебный год

 Когда предполагается закончить работу над темой:

2019-2020учебный год.

Актуальность темы.

    В основе Концепции образования     заложена гуманистическая позиция, требующая осознания ребенка как главной ценности в педагогическом процессе, признания его способностей и права на саморазвитие. Приоритетным направлением школа считает создание условий для саморазвития личности школьника. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Думаю, что этот уровень должен постоянно расти, т.к. эффективность различных курсов повышения квалификации невелика без процесса самообразования учителя.

    Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные.

  Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы и  развитие благоприятной , мотивирующей потребности учащихся к учебе

Задачи самообразования по теме:

-изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

- изучить опыт педагогов, школы, района, области;

- овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

 - вести мониторинг саморазвития школьников;

 - обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

 -разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся  в технологии деятельностного обучения;

 -развитие познавательного интереса  через игру, нетрадиционные уроки, внеклассную работу;

-дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся;

-разработать систему контроля, диагностики и мониторинга развития личностной сферы - мониторинг познавательных интересов, диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития;

Основные вопросы, намеченные для изучения:

•      углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с «трудными учащимися»;

•        научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях;

                                                                                          Этапы проработки

Этапы	Содержание работы	Сроки	Форма представления
Диагностический	Анализ затруднений. Постановка проблемы. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.	2015-2016уч.г	Собеседования  с коллегами, руководителем МО, методистом школы
Прогностический	Определение цели и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов.	2015-2016уч.г	Выступление на МО
Практи ческий	Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение работы. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов. Корректировка работы.	2016-2017уч.г и 2017-2018уч.г	Открытые уроки, выступления на МО
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме. Представление материалов.	2018-2019уч.г	Выступление на педсовете, районном семинаре
Внедренческий	Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта.	2019-2020уч.г	Творческий отчет

               ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	План мероприятий		Примерный срок (год) реализации
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
1.	Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах:  Литература по методической теме (Обучение в сотрудничестве). Методическая литература по предметам. Литература по психологии. Интернет. Изучать: 1. Госстандарт общего среднего образования РФ 2. Концепция общего среднего образования. 3. Кодекс законов о труде. 4. Программа 2030. 5. Закон о языках. 6. Литература по методической теме (Обучение в сотрудничестве). 7. Методическая литература по предметам. 8. Литература по психологии. 9. Интернет.		2015-2017
2.	Прохождение  курсов профессиональной подготовки.ФГОС		2016г
3.	Дополнительная   профессиональная   подготовка по программе «1пге1 — обучение для будущего».		По ресурсам интернета
4.	Изучение     применения     новых образовательных технологий в работе  учителей школы, района,  в области обучения и воспитания.		2015-2016-2017
7.	Участие         в         профессиональных встречах педагогического актива школ района,		2015-2017
Использование современных образовательных технологий
1.	Использование возможностей Интернет на уроке.		постоянно
2.	Составление    мультимедийных    презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий		постоянно
3	Проведение   опытно-экспериментальной   работы по теме «Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку»..		2015-2017
4	Проведение экспериментов с использованием средств педагогической диагностики, проведение срезов с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий: 1) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся   по   русскому   языку   и   литературе с использованием тестов; 2) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков; 3) проекты на уроках русского языка и литературы.		постоянно
5	Проведение экспериментальных уроков.		По плану МО
6	Внедрение полученных результатов в педагогическую практик}'.		2019-2020
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
1.	Выступление  перед коллегами на занятиях МО,педсовете		2015-2016
Участие в конкурсах профессионального мастерства
1.	Участие в профессиональных конкурсах на районном уровне:		2015-2018
Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время
1.		Совершенствовать систему  подготовки учащихся к	2015-2020
		экзаменам в форме ЕГЭ
2.		Систематически пополнять папки результатами работы над темой самообразования	2017
3.		Создать условия для участия особо одаренных детей в дистанционной олимпиаде и международной игре «Русский медвежонок».	2016-2020
4.		Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на районном и областном уровне.	2016-2020

Предполагаемый  результат.

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета

2. Проведенные  открытые  уроки  перед  учителями  школы

3. Доклады  и  выступления.

4. Разработка  дидактических  материалов.

5. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

6. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.

7. Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям.