План самообразования на 2016-2017 учебный год

       Индивидуальный план самообразования на 2016-2017 год

Ф.И.О. учителя.    Какушкина Нина Николаевна

Место работы, должность.    МБОУ гимназия № 7, Бугульминского муниципального района Республики Татарстан, учитель начальных классов

Образование  (когда и какое учебное заведение окончил, по какой специальности).

Высшее, 1972 год, Борисоглебский  государственный педагогический институт,

Педагогика и методика начального обучения, учитель начальных классов.

     Последние курсы повышения квалификации (место и время прохождения, вид   курсов).

     ФГБОУВПО «Набережночелнинский институт социально – педагогических        технологий и ресурсов» в 2014 году по теме «Диагностика предметных и метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС НОО», 72 часа.

      Квалификационная категория (какая, год присвоения) Высшая, 2011год

       Самообразовательная работа над темой:

   1.Общешкольная тема.     Формирование личности гимназиста и повышение качества образования в условиях применения современных педагогических технологий и реализации ФГОС. _________________________________________________________________________

    2. Индивидуальная тема самообразования.         Использование информационно-коммуникационных технологий в начальной школе как средство повышения качества образования учащихся.

    3. Когда начата работа над темой.  В   2016году.

    4. Когда предполагается закончить работу. В 2019 году.

    5. Цели и задачи самообразования по теме. 

         Цели.  Совершенствование образовательного процесса,    создание  единой  образовательной среды для повышения качества образования.

                Развития мышления обучающихся.

Задачи: - формирование  и развитие атмосферы творческого сотрудничества ученика и   учителя;

             - повышения качества проведения учебных занятий на основе внедрения ИКТ;

            - формирование  приемов мыслительной деятельности;

            - формирование у обучающихся отношения к компьютеру как к инструменту познавательной     деятельности.

     6. Основные вопросы, намеченные для изучения. Этапы проработки материала.

       * составление плана работы;

        * изучение методической, педагогической и психологической литературы;

        * разработка программно – методического обеспечения учебно – воспитательного    процесса;

        * анализ и оценка  результатов своей деятельности и деятельности обучающихся;

        * изучение педагогического опыта других учителей;

        *проектная и исследовательская деятельность;

        * систематическое совершенствование методов учебно – воспитательного процесса.

  7. Литература по теме.  1. «ИТО-РОИ-2007» --- Ивашова О.А.// сборник трудов// статья « Использование информационных технологий для становления математической культуры младших школьников» Mhtml:fiie//F:\Публикации

2.Информатизация общего среднего образования: Научно – методическое пособие/ под ред. Д.Ш.Матроса.— М.: Педагогическое общество России,2004.

3.Ковалёва А.Г. Использование информационно – компьютерных технологий при обучении  в начальной школе,2006.

4. Информационные и коммуникационные  технологии в образовании: монография/  Под редакцией: Бадарча Дендева – М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013.

8. Чей опыт предполагается изучить по данной теме .

   Константинова Т.Г. Афонина Е.В. « Использование ИКТ в  преподавании различных дисциплин».

9.Творческое сотрудничество по теме самообразования.

    Участие в вебинарах  по теме самообразования.

10.Практические выходы (доклады, рефераты, выступления).

      Доклад на педагогических чтениях

      Выступления на педсовете.

      Участие в конкурсах профессионального мастерства.

11. Изучение передового опыта.

  Посещение уроков и семинаров учителей начальных классов

12. Выводы по окончании работы. Публикации уроков на сайте: https://infourok.ru/user/ kakushkina-nina-nikolaevna