Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / План самообразования « Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики контексте требований ФГОС»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

План самообразования « Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики контексте требований ФГОС»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №3» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

 

 

  

 

  





План

        профессионального самообразования по теме

« Образовательные технологии и их применение

для конструирования уроков математики

контексте требований ФГОС»



учителя первой квалификационной категории

Межековой Ольги Владимировны

на 2014-2017 годы

 

 

                     

        

  

                                                   

 

Личная карта учителя

 

Фамилия, имя, отчество                     Межекова Ольга Владимировна

Дата рождения        13.12.1969

Образование            высшее

Место учебы             Елабужский государственный

педагогический институт

Специальность ( по диплому) математика, информатика и

вычислительная техника

Должность            учитель математики

Квалификация                   первая квалификационная категория

Стаж работы              24 года



Методическая тема гимназии «Обеспечение устойчивого инновационного развития гимназии, ориентированного на достижение качественных результатов»


Этапы работы над методической темой:

2013/2014 учебный год – «Педагогическая инициатива – основной инновационный ресурс развития учреждения образования»

2014/2015 учебный год – «Синтез традиции и инновации – условие высокого качества образования»

2015/2017 учебные года – «Инновационная деятельность – естественное и необходимое условие развития учебного заведения нового типа»


Тема кафедры естественно-математического цикла «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС»


Тема самообразования «Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики контексте требований ФГОС»


Совершенствование качества  обучения и воспитания в гимназии напрямую зависит  от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя.

 







План работы по реализации программы самообразования

 Целеполагание и дидактическое обоснование

Цели:

- профессиональный рост учителя;

- совершенствование качества и эффективности  обучения;

- формирование у учащихся ключевых образовательных компетенций, необходимых для решения открытых задач.

-расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования методов работы с детским коллективом;

- углубление знаний по разным методикам;

- изучение и использование достижений педагогической деятельности;

- самостоятельное изучение научно-методической, дидактической литературы;

- разработка учебно-дидактических комплексов образовательных программ;

- изучение степени обученности учащихся, ведение мониторинга развития знаний умений и навыков каждого ученика.

 

Задачи:

- планировать учебный  процесс с учетом выбранной методики;

- творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

- организовать  работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

- выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной  деятельности учащихся в соответствии с выбранным направлением;

- формировать у учащихся компетенции, необходимые для самостоятельного решения открытых задач, возникающих в реальных жизненных ситуациях;

- формировать интерес учащихся к предмету математика.

- учитывать и оценивать результаты собственной деятельности  с целью определения новых задач;

- аргументировать социальную и личностную значимость выбранного направления с целью его внедрения в практику других учителей.

 

Основные принципы, реализуемые в используемой методике:

 

Содержательные принципы обучения:

- принцип научности;

- принцип фундаментальности и прикладной направленности обучения.

Организационно-методические принципы:

- принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения;

- принцип единства группового и индивидуального обучения;

- принцип соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых;

- принцип сознательности и творческой активности обучаемых;

- принцип доступности обучения при достаточном уровне его трудности;

- принцип наглядности;

- принцип продуктивности и надежности обучения.

Принципы педагогической техники:

- принцип свободы выбора;  

- принцип открытости; 

- принцип деятельности;  

- принцип обратной связи.

Основные формы и методы работы:

Совокупность методов:

- словесные;

- наглядные;

- стимулирующие;

- исследовательские;

- контролирующие.

Формы организации работы:

-  индивидуальная работа с первоисточниками;

- участие в работе методических объединений и методических сообществ учителей;

- проведение открытых занятий;

-  участие в конкурсах педагогического мастерства муниципального, республиканского уровня.

 

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.

2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа  технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.

 

Ожидаемый результат самообразования:

- повышение качества преподавания предмета;

- разработка учебных рабочих программ по математике,  в связи с требованием ФГОС,

- применение различных образовательных технологий или их элементов  для  конструирования уроков и разработка методических рекомендаций по их применению;

- разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

- разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, проектов;

- создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ;

- доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.


Планируемые результаты самореализации:

- разработка материалов в электронном виде, в том числе:

- комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

- комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

- пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося,

- пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов),

- пакет сценариев уроков с применением информационных технологий,

- пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),

- комплекта внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления)

  

Направления работы


Профессиональ

ное

1. Изучить ФГОС второго поколения, уяснить их особенности.

2. Знакомство с новыми авторскими программами, концепциями  обучения, с новыми педагогическими технологиями, их  оценками.

3. Изучение  новых  стандартов   по математике и методике преподавания.

4. Своевременное  повышение квалификации на проблемных и системных курсах.

5. Повышение методической грамотности и профессиональной компетентности.

6. Активное  участие  в  работе  методического объединения учителей математики.

7. Участие  в  научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях  различных  уровней.

8. Посещение  уроков  коллег  и  участие  в  обмене опытом.

9. Периодический самоанализ своей профессиональной   деятельности.

10. Повышение уровня своей эрудиции, правовой и общей культуры.

11.  Проведение открытых  уроков, с последующим самоанализом и анализом своих коллег.

12. Организация внеурочной и внеклассной деятельности по  предмету.

13. Посещение семинаров, конференций, организованных  на  разных  уровнях.

14. Разработка рабочих программ по  предмету.

Психолого-педагогическое

1. Совершенствование своих знаний в области в  области классической  и  современной  психологии  и педагоги.

2. Изучение современных  психологических и диагностических  методик.

3.  Создание  пакета  психолого-педагогических материалов

для  учителя.

Методическое

1.Совершенствовать знания современного содержания

образования учащихся по математике

 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения  математике

3. Принимать активное участие в работе методического объединения учителей  математики.

4. Изучать опыт работы лучших учителей своей гимназии, через Интернет.

5. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

6. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

7. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

8. Проводить открытые уроки для коллег по работе.

9. Выступать с докладами по теме самообразования.

Эстетическое

1.     Посещение  виртуальных выставок, музеев, проведение  экскурсий.

2.     Участие  в  конкурсах социальной и художественной направленности (личное, в составе творческих коллективов, включающих учащихся).

Информацион

но-компьютер

ные технологии

1.     Обзор  в  Интернете  информации  по преподаваемому  предмету, психологии, педагогике, педагогическим  технологиям.

2.     Изучение  современных информационно-компьютерных и телекоммуникационных технологий и внедрение их  в  учебный  процесс.

Охрана 

здоровья

1.     Своевременное  обновление  инструкций  по  ТБ  и охране труда на  уроках.

2.     Внедрение  в  образовательный  процесс здоровьесберегающих   технологий.

3.     Пропаганда здорового образа  жизни среди педагогов и воспитанников.


Этапы реализации программы


2014-2015 учебный год

 

Сроки

выполнения

1

Анализ профессиональных затруднений.

август

2

Формулирование индивидуальной темы самообразования.

август

3

Формулирование целей и задач, достижение и решение которых  предполагается в результате работы над темой самообразования.

август

4

Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

август

5

Приобретение методической литературы по теме самообразования с учётом требования ФГОС.

 в течение года

6

Изучение опыта работы ведущих российских педагогов по выбранной теме.

в течение года

7

Анализ и систематизация материалов научной и специальной литературы по данной теме.

 в течение года

8

Проведение диагностики удовлетворенности учащихся учебным процессом.

по графику

9

Разработка плана работы со способными  детьми.

март

апрель

10

Разработка системы работы с детьми, имеющими низкий уровень мотивации по данной проблеме.

декабрь

январь

11

Организация встреч с коллегами, занимающимися данной проблемой.

в течение года

12

Итоги реализации I этапа

май

 

 








2015-2016 учебный год

 

Сроки

выполнения

1

Корректировка плана работы.

сентябрь

2

Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.

сентябрь

октябрь

3

Активное внедрение выбранной методики в свою профессиональную деятельность.

в течение года

4

Проведение открытого урока на Едином методическом дне гимназии по заявленной теме самообразования с учётом системно-деятельностного подхода.

декабрь

5

Проведение промежуточной диагностики творческих способностей и наклонностей воспитанников по проблеме.

по графику

6

Соотнесение полученных результатов итоговой диагностики с планируемыми.

по графику

7

Анализ и систематизация материалов научной и специальной литературы по данной теме.

в течение года

8

Приобретение методической литературы по теме самообразования с учётом требования ФГОС.

в течение года

9

Выступление на заседании муниципального объединения учителей математики с темой самообразования

январь

10

Курсы повышения квалификации по теме самообразования

февраль-март

11

Итоги реализации II этапа

май

  

  

2016-2017 учебный год

 

Сроки

выполнения

1

Анализ, теоретическое обоснование выбора форм, методов и способов деятельности на учебных занятиях.

сентябрь

октябрь

2

Изучить передовой опыт учителей муниципального района по применению технологий.

ноябрь

3

Апробация наработанных форм, методов и способов деятельности на учебных занятиях.

в течение года

4

Проведение открытых занятий по заявленной теме самообразования с учётом требований ФГОС.

в течение года

5

Проведение итоговой диагностики творческих способностей и наклонностей воспитанников по проблеме.

апрель

6

Соотнесение полученных результатов итоговой диагностики с планируемыми.

апрель

7

Подготовка к публикации опыта работы.

апрель

май

8

Обобщение опыта работы по теме самообразования.

 в течение года

9

Определение перспектив дальнейшей работы по выбранной теме самообразования.

май

10

Творческий отчет по результатам профессиональной деятельности.

май

июнь

 

Распространение педагогического опыта

Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия


Курсы повышения квалификации

Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи)

Ученая степень, год присвоения (при наличии) (реквизиты удостоверяющего документа)


Высшее профессиональное образование. Елабужский государственный педагогический институт, квалификация по диплому «Учитель математики, информатики и вычислительной техники». Диплом ЦВ № 193123, выдан 3 июля 1992 года

Курсы повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

Профессиональная переподготовка (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилась профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)


1.Краткосрочное повышение квалификации по проблеме «Метод проектов», тематические тренинги Intel «Элементы», 2014 год, 12 ч., сертификат

2.Краткосрочное повышение квалификации по проблеме «Метод сотрудничества в классе ХХI века», тематические тренинги Intel «Элементы», 2014 год, 12 ч., сертификат 3.Краткосрочное повышение квалификации по проблеме «Критическое мышление при работе с данными», тематические тренинги Intel «Элементы», 2014 год, 12 ч., сертификат 4.Краткосрочное повышение квалификации по проблеме «Методы оценивания в классе 21 века», тематические тренинги Intel «Элементы», 2014 год, 12 ч., сертификат

5.Обучение на дистанционном всероссийском семинаре «Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО», 6 часов, издательство «Учитель», г. Москва, сертификат №В84-3/2014-ВУ, выдан 2.09.2014 г.

6.Повышение квалификации по программе дополнительного профессионального образования «Современный урок математики с учетом требований ФГОС. Метапредметный подход к проектированию уроков математики», с 22.02.2016 г. по 11.03 2016 г., 108 часов, ФГАОУ ВО "Казанский (Приволжский) федеральный университет". Удостоверение КФУ УПК 044794, регистрационный номер УПК-20-019507/2016, выдано 11.03.2016 г.

7.Обучение по курсу «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по общеобразовательным программам основного и среднего общего образования по математике», 36 часов, МО и Н РТ, Государственное бюджетное учреждение «Республиканский центр мониторинга качества образования», 2016 год


Руководство методическим объединением

Уровень (образовательное учреждение, район, город)

Сроки руководства

Методическое объединение учителей естественно-математического цикла.

образовательное учреждение

с 1 сентября 2015 года по настоящее время

Методическое объединение учителей математики.

муниципальный район

с 1 сентября 2016 года по настоящее время


Участие в проблемных группах

Уровень (образовательное учреждение, район, город)

Сроки руководства (участия)

Член рабочей группы учителей математики Чистопольского муниципального района по подготовке к ЕГЭ

муниципальный

С 2011 года и по настоящее время.

Член рабочей группы учителей математики Чистопольского муниципального района по подготовке к ГИА

муниципальный

С 2011 года и по настоящее время


Участие в экспертных комиссиях

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республика)

Сроки участия

Предметная комиссия государственной (итоговой) аттестации 9 классов в Республике Татарстан по математике

республиканский

2012-2016 г.г.

Предметная комиссия государственной (итоговой) аттестации 11 классов в Республике Татарстан по математике

республиканский

2015 г.,

2016 г.

Организатор ППЭ

республиканский

С 2011года и по настоящее время







Проведенные открытые уроки и мероприятия

Участие в семинарах

Выступления на конференциях

Выступление на V зональных педагогических чтениях по теме

«Современное образование: новые требования, новые возможности», организованных Управлением образования на базе МБОУ «Лицей №1»

23.03.2016

II Международная образовательная научно-практическая он-лайн конференция «Новая школа: мой маршрут»

международный

Участие в конференции, организованной корпорацией Intel, ФГАОУ ДПО «АПКиППРО» при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации

22.09.2014-15.11.2014



Методические публикации

Где напечатана

(наименование научно-методического издания, учреждения, осуществлявшего издание методической публикации

Год издания

Научно-исследовательская работа «Решение треугольников», 5 страниц

республиканский с международным участием

Материалы республиканской научно-популярной конференции с международным участием

«На крыле науки»

2014

Разработка урока математики в 6 классе по теме «Координатная плоскость»

федеральный

http://videouroki.net/filecom.php?fileid

=98671371





2013

Рабочая программа по математике для 5 класса по УМК И.И. Зубаревой и А.Г. Мордкович

федеральный

http://kopilkaurokov.ru/matematika/

planirovanie/




2014

Презентация к уроку математики в 6 классе по теме «Решение уравнений» с применением сингапурских технологий в обучении

федеральный

https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-matematiki-v-klasse-po-teme-reshenie-uravneniy-s-primeneniem-singapurskih-tehnologiy-v-obuchenii-715939.html


2015

Разработка урока математики в 6 классе по теме «Решение уравнений» с применением сингапурских технологий в обучении

федеральный

https://infourok.ru/urok-matematiki-v-klasse-po-teme-reshenie-uravneniy-c-primeneniem-singapurskih-tehnologiy-v-obuchenii-715934.html


2015

Пояснительная записка к рабочей программе по математике для 5-9 классов по ФГОС ООО

федеральный

https://infourok.ru/poyasnitelnaya-zapiska-k-rabochey-programme-po-matematike-dlya-klassov-po-fgos-ooo-418113.html


2015

Участие конкурсах

Всероссийский творческий конкурс "Рассударики"

Номинация: "Творческие работы и методические разработки педагогов".

федеральный

лауреат

2014

IV Всероссийский конкурс «Лучший конспект урока»

федеральный

победитель

2014

Всероссийский профессиональный конкурс педагогического мастерства Олимпиада работников образовательных учреждений-2015»по направлению «Математика»

федеральный

победитель

2015

Блиц - олимпиада «Учитель-профессионал: какой он с точки зрения новых профессиональных стандартов»

федеральный

победитель

2015



Вид, тема (название или описание) мероприятия


Уровень (образовательное учреждение, муниципальный республиканский, федеральный международный уровень)

Год

Участие в проекте «Школа цифрового века»

федеральный

2011-2016

Виртуальный факультатив «Готовимся к ОГЭ»

республиканский

2014

Виртуальный факультатив «Готовимся к ЕГЭ»

республиканский

2015

Участие во всероссийском вебинаре по теме «Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС ОО»

федеральный

23.05.2014

Виртуальное сообщество учителей естественно-математического цикла МБОУ «Гимназия №3»

республиканский

2015-2016




Результаты участия обучающихся

Эффективность использования современных информационных технологий, мультимедийных средств в профессиональной деятельности, образовательной практике


Как часто


систематически

В каких целях


- для повышения мотивации к учебной деятельности и активности учащихся на уроках, экономии времени,

- для наглядности и интерактивности, показа презентаций, при защите проектных и творческих работ,

- для участия в электронных педагогических конкурсах, проектах, общения в сообществах, творческих сетях учителей;

- для работы в системе «Электронное образование Республики Татарстан»;

- для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ;

- для самообразования, ведения собственного сайта





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров145
Номер материала ДБ-302727
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх