План самообразования по теме " Работа с интеллект-картой при обучении немецкому языку".

МБОУ «Гимназия №1 им. Н.М.Пржевальского»

города Смоленска

Обсуждено на заседании кафедры «___»________ 2016г. ________(__________)

УТВЕРЖДАЮ «___» ________ 2016 г. Зам. директора_______(_________)

Индивидуальный план

самообразования

учителя немецкого языка

Громовой Ирины Витальевны

на 2015/16-2017/18 учебные годы

Смоленск 2015

1.Методическая тема гимназии

2.Методическая тема кафедры

3.Индивидуальная тема

4.Цели и задачи самообразования по теме

5.Основные вопросы, намеченные для изучения  

Этапы работы над темой

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический
Прогностический
Практический
Обобщающий
Внедренческий

Методическая тема гимназии:

Совершенствование профессиональных компетентностей учителя в условиях культуросообразного построения гимназии, реализации ФГОС НОО и внедрения ФГОС ООО

Методическая тема кафедры немецкого языка:

Развитие профессиональных компетентностей учителя немецкого языка как ведущего фактора интенсификации учебно-воспитательного процесса в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и внедрения ФГОС основного общего образования

Индивидуальная тема по самообразованию: Работа с интеллект-картой при обучении немецкому языку

Цель работы: способствовать организации  процесса обучения, повышающего познавательную активность и мотивацию обучающихся, вооружить учащихся инструментарием, позволяющим самостоятельно добывать знания по предмету, проводить самоконтроль и коррекцию, научить целеполаганию и планированию процесса получения знаний.

Задачи:

·        Интенсифицировать процесс обучения и самостоятельную деятельность обучающихся в области целеполагания, планирования, самоконтроля ,коррекции, прогнозирования и приобретения новых знаний с помощью интеллект-карты.

·        Реализовывать личностно-ориентированный подход в обучении, применяя современные технологии на уроках немецкого языка (научить создавать памятки на основе интеллект-карты для подготовки к ОГЭ/ЕГЭ и поместить их в языковое досье ЕЯП)

·        Создавать и поддерживать интерес к изучению немецкого языка с учётом  способностей учащихся.

Основные вопросы:

·        Изучить литературу по теме.

·        Определить преимущества, которые даёт использование  новых технологий, развивающих самостоятельность учащихся.

Этапы работы над темой

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение нормативных документов по ФГОС второго поколения и литературы по теме самообразования Изучение мотивации учебного процесса	2015/16	Составление плана самообразования Изучение методической литературы по теме Изучение опыта других учителей в области применения данных технологий Разработка анкет и тестов Анкетирование и тестирование учащихся
Прогностический	Планирование результатов использования технологии , способствующих развитию самостоятельности учащихся, повышающих качество знаний и развитие интереса к предмету	2015-2016	Проверка на практике гипотез и прогнозируемых результатов
Практический	Создание методических разработок, тестов, памяток контрольных работ, презентаций	2016-2017	Практическое применение технологии на уроках
Обобщающий	Анализ проделанной работы	2017-2018	Выступление на заседании кафедры
Внедренческий	Применение технологии в учебной деятельности	2017/18	Проведение открытых уроков с использованием Интеллект-карты в обучении немецкому языку

Визитная карточка методической темы

по самообразованию

Громова Ирина Витальевна

Проблема, которую я пытаюсь решить в процессе работы над темой по самообразованию- повышение познавательной активности, мотивации и самостоятельности обучающихся при изучении немецкого языка в области целеполагания, планирования, самоконтроля, рефлексии, коррекции.

Для решения этой проблемы я буду разрабатывать приёмы работы с интеллект - картой в обучении немецкому языку.

Моя тема по самообразованию будет называться - «Интеллект-карта в обучении немецкому языку».

Продуктом разработки темы будут методические материалы по работе с данной технологией, разработанные анкеты и тесты для учащихся.

Полученный продукт будет востребован предметной кафедрой, коллегами из других школ города.

Сроки работы над темой: 2016/17-2018/19 учебные годы.