Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №
101 им. П. А. Полушкина» Советского района города Казани
Республики
Татарстан
Индивидуальный
план
профессионального
развития учителя
на
межаттестационный период
Саидовой
Натальи Валерьевны,
учителя
биологии и химии,
кандидата
биологических наук
2015-2020 гг
Личная карта учителя
Ф.И.О. учителя: Саидова
Наталья Валерьевна
Дата рождения: 19.02.1975
г.
Образование: Казанский
государственный педагогический университет, 1997г.
Специальность по диплому: учитель
биологии и химии средней школы.
Место работы: МБОУ
«Школа № 101 им. П. А. Полушкина» Советского района города Казани.
Занимаемая должность: учитель
биологии.
Общий стаж: 18лет.
Педагогический стаж: 16
лет.
Курсы
повышения квалификации: Курсы
повышения квалификации для учителей биологии по теме «Формирование
УУД и система оценивания образовательных и личностных результатов при обучении
биологии в условиях введения ФГОС ООО» в МОиН
РФ ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) Федеральный Университет»,
108 часов. Удостоверение регистрационный номер УПК-20-016083/2015, КФУ УПК
041380 выдано 23 октября 2015 г.
Курсы
повышения квалификации для учителей химии по теме «Формирование
развивающей образовательной среды по предмету химия в условиях поэтапного
внедрения ФГОС ООО» в МОиН
РФ ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) Федеральный Университет»,
108 часов. Удостоверение: регистрационный номер УПК-20-013864/2015,
КФУ
УПК 026148
выдано 26 июня 2015 г
Тема самообразования педагога:
«Развитие экологических компетенций и интереса учащихся
к научно-исследовательской деятельности в биолого-экологической сфере знаний в
условиях реализации ФГОС ООО».
Технология, по которой работает учитель: технология
системно-деятельностного метода обучения.
Общественно-педагогическая деятельность:
2012-2015г.г. – руководитель ШМО, С 2015-2016 уч. г.- член ШМО, руководитель стажировочной
площадки учителей биологии и химии, слушателей курсов повышения квалификации МОиН
РФ ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) Федеральный Университет» на базе МБОУ
«Школы № 101 им. П. А. Полушкина».
Внеклассная работа:
планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад,
участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение вечеров,
предметных недель.
Творческие замыслы: участие
в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных
семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям,
подготовка выступлений, открытых уроков и мероприятий.
Структура
плана
Тема:
«Развитие
экологических компетенций и интереса учащихся к научно-исследовательской
деятельности в биолого-экологической сфере знаний в условиях реализации ФГОС
ООО».
Цели
профессионального развития:
Цель
1. Получение
необходимой информации по ФГОС (Федеральный государственный образовательный
стандарт среднего общего образования.
Цель
2.
Приобретение профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями
ФГОС второго поколения. Развивать стремление к самообразованию, к системно-информационному
восприятию мира у учащихся.
Цель
3.
Обеспечение условий развития коммуникативной деятельности и личностной сферы
учащихся.
Задачи:
-изучить
нормативно-правовые документы и литературу ФГОС;
-повысить
профессиональную компетентность учителя для проектирования и реализации
собственной педагогической деятельности в плане системно-деятельностного
подхода;
-создать
комфортную развивающую образовательную среду на базе учебного кабинета;
-развивать
творческий потенциал учащихся, создавать необходимые условия для активизации
познавательной исследовательской деятельности учащихся;
-
повысить качество преподавания на основе внедрения новых информационных
технологий;
-
развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование
общих и специальных учебных умений, фиксировать уровень обученности учащихся
при изучении каждой темы.
-проведение
целенаправленной работы с одарёнными детьми.
Потребности
и мотивы:
В
системе образования в последние годы происходят серьезные изменения, которые
существенно влияют на содержание труда учителя, его профессиональный статус.
Переход
на новые образовательные стандарты требует более тщательной подготовки учителя
к каждому уроку. Учитель тот – кто сам постоянно учится. Именно этими обстоятельствами
обусловлена необходимость непрерывного самообразования, которое приобретает
особое значение, так как в практику работы активно внедряются новые
нетрадиционные формы обучения и воспитания, педагогического общения. Это
значит, что необходимо наличие не столько знаний и умений, сколько способности
по-новому решать уже известные задачи и проявлять творческий подход к
образовательному процессу.
Направления
самообразования: профессиональное, методическое.
Источники
самообразования: Методическая литература, журналы, семинары и конференции,
курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет, общения с
коллегами, Интернет - уроки, Интернет –конференции, Модульные курсы.
Срок
работы над темой: 5 лет.
Представление
материала:
открытые уроки, выступления из опыта работы на педагогических советах, на
заседаниях ШМО, выступления на республиканских семинарах учителей биологии и
химии.
Результат
работы:
Обобщение опыта работы по данной теме.
Ожидаемые
результаты:
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, овладение
коммуникативными и личностными УУД каждым учеником.
Формы
самообразования:
-
индивидуальная
– через индивидуальный план,
-
групповая
– через участие в деятельности школьного и районного методического объединения
учителей биологии, а также через участие в жизни лицея.
Разделы
плана
1. Изучение
литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС
Литература,
нормативные правовые документы
|
Сроки
|
Форма отчетности
|
Где, кем и когда
заслушивается отчет о выполнении работы
|
начало
|
окончание
|
1.
Закон РФ «Об образовании»
|
2015
|
|
Участие в изучении материалов
|
Исполнение нормативных документов
|
2.Комплексный план формирования и
реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2015-2017
годы и на плановой период до 2020 года.
|
2017
|
|
Рекомендации по их использованию
|
Исполнение нормативных
документов.
Развитие правовой компетенции
|
3.Федеральные
государственные образовательные стандарты второго поколения.
|
2016
|
|
Рекомендации по их использованию, обсуждение на МО
|
Исполнение нормативных документов
|
4.Конвенция
о правах ребенка.
|
2015
|
|
Рекомендации по их использованию, обсуждение на МО
|
Исполнение нормативных документов
|
5.Программа формирования УУД на
уроках биологии с применением коммуникативной технологии.
|
2015-2018
|
|
Рекомендации по их использованию, обсуждение на МО
|
Исполнение нормативных документов
|
2.
Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию
обновленного учебно-воспитательного процесса
Содержание деятельности
|
Сроки
|
Форма представления результатов работы
|
Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении
работы
|
начало
|
окончание
|
1.
Корректировка и уточнение рабочих
программ
по биологии.
|
2015-2020
|
Сентябрь
|
Календарно-тематические
планы в соответствии с
федеральным
компонентом государственного стандарта основного общего образования и
примерной программы основного общего образования по биологии.
|
Заседание
МО учителей естественно-научных предметов, осень каждого учебного года.
|
2.
Составление комплексных
контрольных
работ.
|
2016
|
|
Комплекты
комплексных
контрольных работ по классам.
|
Заседание
МО учителей естественно-научных предметов, осень каждого учебного года.
|
3.
Внедрение и реализация новой формы накопительной
оценки
(портфель достижений учащихся)
|
2015-2020
|
|
Портфолио
достижений обучающихся.
|
Ежегодный
анализ «Методической копилки
педагогического
опыта»
на
заседании ШМО учителей естественно-научных предметов в конце года.
|
4.Разработка
сценариев уроков в
соответствии
с методической темой, программ кружков и элективных курсов по биологии.
|
Март
2017
|
|
Размещение
на персональном сайте, участие в конкурах методических разработок.
|
5.Разработка
конспектов уроков в соответствии с ФГОС.
|
|
|
Уроки,
открытые
уроки
|
Самоанализ
и анализ уроков на заседании ШМО, республиканские семинары
|
6.Разработка
сценариев внеклассных мероприятий.
|
Ежегодно
|
Праздники
внеклассные
мероприятия
|
Создание
методической
копилки.
|
ШМО,
республиканские семинары
|
7.
Пополнение базы контрольно-измерительных материалов.
|
Ежегодно
|
|
Создание
методической
копилки.
|
ШМО,
республиканские семинары
|
3.
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
Задачи или содержание деятельности
|
Сроки
|
Форма представления результатов работы
|
Где, кем и когда заслушивается отчет о
выполнении работы
|
начало
|
окончание
|
1.
Открытые уроки и внеклассные мероприятия.
|
В
течение межаттестационного периода
|
|
Уроки
Внеклассные
Мероприятия
|
ШМО,
республиканские семинары
|
2.
Формирование исследовательских умений обучающихся на уроках биологии.
|
Август,
2016
|
|
Доклад
из опыта работы
|
Секционное
совещание учителей биологии.
|
3.
Участие в научно-практических конференциях по своей методической теме.
|
2015-2020г.г.
|
Публикация,
доклад
|
Сборник
материалов конференции
|
Изучение
темы.
Накопительная
папка.
|
4.
Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных) разного уровня,
грантах.
|
2015-2020
|
|
Портфолио
достижений, публикации
|
Документ,
подтверждающий участие или результат участия.
|
5.
Посещение семинаров, мастер–классов на муниципальном, зональном и
республиканских уровнях.
|
2015-2020
|
|
Презентация
Портфолио
|
Накопительная
папка.
|
6.
Поддержание регулярно обновляемого сайта:
http://infourok.ru/user/saidova-natalya-valerevna
|
2015-2020
|
|
Размещение
на сайте материалов
|
Ежегодный
анализ «Методической копилки
педагогического
опыта» на заседании ШМО учителей естественно-научного цикла в
конце года.
|
7. Реализация
индивидуального творческого подхода в процессе обучения биологии - фактор
повышения качества образования.
|
2018-2019
уч.года
|
|
Защита
проекта
|
Республиканские
семинары учителей биологии
|
8. Продолжение
работы в экспериментальной творческой группе педагогов «Инновационные решения
в преподавании отдельных предметов»
|
2015-2020
|
Работа в
группе
|
публикации
|
Оценка
эксперта
|
9.
Продолжение работы на республиканской инновационной площадке при ИПиО КФУ по
теме: «Актуальные проблемы реализации ФГОС общего образования»
|
2015-2020
|
Работа
на инновационной площадке
|
отчет
|
ИПиО КФУ
|
4.
Участие в системе школьной методической работы
Школьное мероприятие
|
Сроки
|
Форма представления результатов работы
|
начало
|
окончание
|
1.
Диагностика
склонностей, познавательных интересов и мотивов обучающихся.
|
2015-2018
|
|
Анкетирование,
тестирование учащихся, беседа с родителями.
|
2.
«Программа формирования УУД в рамках разработки ФГОС»
|
2015-2017
|
|
Накопительная
папка
|
3.
Подборка информационных ресурсов Интернета
|
2015-2020
|
|
Создание
методической копилки учителя биологии.
|
4.
Предметные недели
|
2015-2020
|
|
Организационно-педагогические
мероприятия
в рамках плана предметной недели.
|
5.
Участие во Всероссийской олимпиаде школьников по биологии.
|
2015-2020
|
Дополнительные
индивидуальные
занятия. Подготовка обучающихся и их педагогическое сопровождение в
конференциях, конкурсах, олимпиадах.
|
Результаты
олимпиад.
|
6.
Участие в конкурсе научно-исследовательских и творческих работ различного уровня.
|
2015-2020
|
Результаты
конкурса.
|
7.
Посещение уроков коллег.
|
2015-2020
|
Изучение
опыта коллег.
|
Анализ
посещенных уроков.
|
5.
Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы
Темы
курсов
|
Место
прохождения курсов
|
Форма
прохождения курсов ПК
|
Сроки
|
Форма
отчета о результатах подготовки
|
1.
Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию биологии в условиях
внедрения ФГОС
|
ПМЦПК и ППРО ФГАОУ ВПО К(П)ФУ
|
Очная/заочная,
дистанционная
|
2015-2017
|
Проведение
открытого урока в соответствии с требованиями ФГОС.
|
2.
Система работы с одаренными и слабоуспевающими детьми.
|
Дистанционно
|
По
возможности
|
2015-2018
|
Получение
документа государственного образца, разработка программы работы с детьми
данной категории.
|
3.
Вебинар «Внеурочная деятельность в контексте ФГОС».
|
Дистанционно
|
По
возможности
|
2015-2018
|
Получение
документа.
|
6.
Участие в повышении квалификации других учителей
Организационные
формы работы с учителями школы
|
Тематика
мероприятий или перечень задач по подготовке кадров
|
Сроки
|
Количество
учителей
|
начало
|
окончание
|
«Круглый
стол» на уровне ШМО, республиканские семинары
|
Совершенствование
качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении,
воспитании, развитии обучающихся.
|
2015
|
2020
|
40
|
Доклад
на заседании ШМО, республиканские семинары
|
Разработка
технологической карты урока биологии по ФГОС.
|
2015
|
2020
|
40
|
«Круглый
стол» на уровне ШМО, республиканские семинары
|
ФГОС
в контексте государственной образовательной политики в сфере образования
·
нормативные
документы для разработки Основной образовательной программы
|
2015
|
2020
|
40
|
«Круглый
стол» на уровне ШМО, республиканские семинары
|
Универсальные
учебные действия как составляющая ООП в рамках введения ФГОС
·
понятие
УУД обучающихся;
·
способы
формирования УУД на уроках.
|
2015
|
2020
|
40
|
7. Работа в составе органов управления
школой и рабочей группы проекта введения ФГОС
|
Название
подразделения
|
Тематика
мероприятий
или
перечень
задач,
выполняемых
педагогом
|
Сроки
|
Результативность
деятельности
|
1
|
Методическое
объединение
учителей
естественно-математического
цикла
|
Экспертиза
рабочих
программ
педагогов в
соответствии
с
требованиями
ФГОС
|
2016-2020
|
Экспертные
листы
|
2
|
МО учителей естественно-математического цикла
|
Представление рабочей программы
|
2015-2020
|
Рабочая программа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.