299997
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыПлан самообразования учителя биологии

План самообразования учителя биологии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НЕКРАСОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА »

СОВЕТСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ


«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО»

На заседании ШМО Зам.директора по УВР Директор МБОУ «Некрасовская СШ»

_________ Н.Н.Алимова ____________ Т.Ю. Соляник ___________ Л.П. Затухина Протокол № 1 от «31» августа 2015г. «____» _______ 2015г. Протокол № _____ от «_____» ______ 2015г.

План по самообразованию

учителя биологии Алимовой Н.Н.

на 2015/2016 учебный год



с. Некрасовка – 2015



Анкета учителя:

Образование: высшее, закончила в 1990 году Мелитопольский государственный педагогический институт по специальности – биология .

Квалификационная категория – высшая.

Курсы повышения квалификации:

«Концептуальные положения и методы преподавания биологии в соответствии с требованиями российского законодательства и ФГОС» - 2014 г.,

курсовая переподготовка учителей биологии и ОБЖ- 2015 г.

Обучение строю на основе развивающего обучения, что, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Награды:

Благодарность Министерства образования, науки,молодёжи Республики Крым -2014 год;

Благодарность Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым -2015 год

Звание «Старший учитель»


Проблема школы:

«Управление качеством образования с использованием новых технологий в условиях внедрения ФГОС ООО»


Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии. Использование ИКТ на уроках биологии».

Ведущие идеи:

  • личностный подход;

  • успешность и преемственность обучения и воспитания;

  • гуманизация отношений;

  • экологическое образование и воспитание;

  • практическая направленность обучения;

  • дифференциация обучения

Цели:

  • выявление и развитие способностей каждого ученика,

  • обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников;

  • введение в учебно - воспитательный процесс современных технологий обучения.

обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного

образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников;

Задачи:

  • поддерживать научно-исследовательскую и поисковую работу учащихся,

стимулировать участие в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности;

  • совершенствовать систему мониторинга образовательного процесса по предмету;

  • улучшить качество нравственно-духовного, морального воспитания личности через систему взаимодействия партнерского сотрудничества с семьей.

  Работа над темой начата в 2015 году.

Цели и задачи:

  • развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения

  • формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, конкурентноспособной и ответственной за свои поступки

  • использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций

  • повышение своего методического уровня.

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по биологии.



НАПРАВЛЕНИЯ САМООБРАЗОВАНИЯ:

 

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования



2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.



3. Повышать квалификацию на курсах для учителей биологии


2015- 2016

 



 систематически

 

 

регулярно

 

Психолого-педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

 

 регулярно

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по биологии.



2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения биологии.



3. Принимать активное участие в работе районного и школьного МО учителей естественно - научного цикла.



4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики через Интернет.



6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.



7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.



8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.



9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района, на семинарах директоров и завучей школ района.



10. Выступать с докладами по теме самообразования.

 регулярно

 

 

 регулярно

 

 

регулярно

 

 ежегодно

 

 

 регулярно

 



регулярно

 

 регулярно

 



 Закончить в 2016г 

 

Систематически



Согласно плана 

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.



2. Обзор в Интернете информации по биологии, педагогике и психологии.



3. Использовать электронную почту для контакта с единомышленниками. alimova_natali@list.ru

регулярно



 регулярно

 



постоянно 

 


Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Вести здоровый образ жизни.

систематически 

 

регулярно

 

 

 


ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:



Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

Март2015г



27. 08.15 г






28.08.15г




2015/ 2016г

1 . Курсы повышения квалификации учителей биологии


2. Принять участие в республиканском семинаре учителей биологии по теме ««Об особенностях преподавания биологии, экологии, природоведения в общеобразовательных организациях 2015/2016 учебном году» ».



3. Выступление на заседании районного МО учителей биологии и химии на тему «Особенности преподавания биологии в 2015/2016 учебном году»


4. Изучение литературы:

1. Величковский Б.Т, Кирпичёв В.И, Суравегина И.Т. Здоровье человека и окружающая среда. Учебное пособие. М.:Новая школа,1997.

2. Губарева Л. А. и другие -«Экология человека. Практикум» - 2003.

3.Кардашенко В.Н. и др. «Руководство к лабораторным занятиям по гигиене детей и подростков»

4.Федорова А.И., Никольская А.Н. – Практикум по экологии и охране окружающей среды Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2003.-288с

5. Тяглова Е.В. Уроки мастерства. Исследовательская деятельность учащихся. Методология



Прогностический

1.Определение целей и задач темы.

2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3.Прогнозирование результатов.

2015/2016

1.Выступление на заседании школьного МО учителей естественно-научного цикла по темам:

Интегрированные уроки.

«Активизация познавательных процессов при обучении биологии»

« ФГОС. Особенности преподавания биологии в 5 классе»

«Формирование УУД»

«Определение уровня естественнонаучных знаний выпускников средних школ» (2016 год)



Практический

1.Внедрение опыта работы.

2.Формирование методического комплекса.

3.Корректировка работы.

2015/2016

1.Выступление на заседании РМО по теме:

«Информационные технологии, как средство повышения эффективности образования».

2.Открытые уроки на муниципальном уровне.

3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

4.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками 

alimova_natali@list.ru 


Обобщающий

1.Подведение итогов.

2.Оформление результатов работы.

2015/2016

1. Выступление на заседании районного МО с темами:

"Обновление биологического образования в контексте перехода на ФГОС" (2015год)

2. Участие и результаты на районных и республиканских научно-практических конференциях, конкурсах,

3.Участие и результаты на дистанционных международных меропрятиях

4. Районный семинар педагогов на базе нашей школы по теме «Организация научно-исследовательской работы учащихся». (декабрь 2015)

5.Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках биологии»

6. Консультативная помощь учителям биологии и учащимся других школ

7. Создан личный сайт учителя. Сайт обновляется еженедельно.

Адрес сайта: http://infourok.ru/user/alimova-natalya-nikolaevna

8. Электронная почта для контакта с единомышленниками: alimova_natali@list.ru



Внедренческий

Распространение опыта работы.

2015/2016

1. Публикация материалов на личном сайте

2.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте




В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:


1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.

2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.


Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

В процессе преподавания столкнулась с низкой заинтересованностью учащихся в учебном процессе. Замотивировать обучающихся на более продуктивную работу по предмету возможно при внедрении на уроках ИКТ - технологий.

Я  выделяю три основных формы работы с ИКТ на уроках биологии:

  • применение информационных технологий на уроках

  • применение информационных технологий для организации самостоятельной работы учащихся

  • применение информационных технологий для обеспечения познавательного досуга

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Одной из форм, использующей межпредметные связи и развивающей познавательную активность учащихся является интегрированный урок.

Применяю также игровые и тестовые технологии.

Тестовые работы позволяют более рационально использовать время на уроке, быстро установить обратную связь с учеником и определить результаты усвоения, сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и внести в них коррективы. Только тестовые работы дают возможность систематически контролировать знания большого числа учащихся и формировать у них установку на неизбежность контроля, а значит мотивировать школьников постоянно готовиться к урокам, не запускать пройденный материал, дисциплинировать их. Поэтому в последние годы все более широкое применение в обучении биологии находят нетрадиционные формы и методы проверки с помощью открытых и закрытых тестов.

Тестовые работы позволяют более рационально использовать время на уроке, быстро установить обратную связь с учеником и определить результаты усвоения, сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и внести в них коррективы.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ:

1. Изучить литературу по данной проблеме:


  • Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 2005.

  • Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004

  • Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. - с. 42

  • Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.

  •   Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002.

  • Современный урок (1-4 ч) Т.П. Лакоценина, издат. «Учитель»

  • Изучить вопрос «Профессиональная компетенция учителя биологии»

  • Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым, относящихся к стратегии модернизации образования.


2. Учебная исследовательская работа:

  • .Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках биологии и предложить для разработки учащимся примерные темы проектов.

  • Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся – проводить диагностику 1-2 раза в год.


3. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.

  • Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета

  • Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.

  • Творческое сотрудничество с учителями информатики


4. Участие в системе школьной методической работы:

  • Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.

  • Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.

  • Изучить передовой опыт учителей по применению технологий.

  • Участие в заседаниях ШМО естественнонаучного цикла, педагогических советах.

  • Практические выходы (доклады, рефераты) – на районной секции учителей биологии, на занятиях школьного методического объединения, на заседаниях педагогического совета школы.

  • Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы;


Предполагаемые результаты самообразования

  • Повысить качество преподавания предмета.

  • Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

  • Разработать и провести открытые уроки по собственным технологиям

  • Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отсчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.

  • Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

  • Результаты работы над темой самообразования поместить на школьном и личном сайте.

  • Обобщить опыт по исследуемой теме.


hello_html_m4d466bb7.png


Общая информация

Номер материала: ДВ-113691

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.