Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / План самообразования учителя биологии
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План самообразования учителя биологии

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НЕКРАСОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА »

СОВЕТСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ


«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО»

На заседании ШМО Зам.директора по УВР Директор МБОУ «Некрасовская СШ»

_________ Н.Н.Алимова ____________ Т.Ю. Соляник ___________ Л.П. Затухина Протокол № 1 от «31» августа 2015г. «____» _______ 2015г. Протокол № _____ от «_____» ______ 2015г.

План по самообразованию

учителя биологии Алимовой Н.Н.

на 2015/2016 учебный год



с. Некрасовка – 2015



Анкета учителя:

Образование: высшее, закончила в 1990 году Мелитопольский государственный педагогический институт по специальности – биология .

Квалификационная категория – высшая.

Курсы повышения квалификации:

«Концептуальные положения и методы преподавания биологии в соответствии с требованиями российского законодательства и ФГОС» - 2014 г.,

курсовая переподготовка учителей биологии и ОБЖ- 2015 г.

Обучение строю на основе развивающего обучения, что, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Награды:

Благодарность Министерства образования, науки,молодёжи Республики Крым -2014 год;

Благодарность Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым -2015 год

Звание «Старший учитель»


Проблема школы:

«Управление качеством образования с использованием новых технологий в условиях внедрения ФГОС ООО»


Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии. Использование ИКТ на уроках биологии».

Ведущие идеи:

  • личностный подход;

  • успешность и преемственность обучения и воспитания;

  • гуманизация отношений;

  • экологическое образование и воспитание;

  • практическая направленность обучения;

  • дифференциация обучения

Цели:

  • выявление и развитие способностей каждого ученика,

  • обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников;

  • введение в учебно - воспитательный процесс современных технологий обучения.

обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного

образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников;

Задачи:

  • поддерживать научно-исследовательскую и поисковую работу учащихся,

стимулировать участие в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности;

  • совершенствовать систему мониторинга образовательного процесса по предмету;

  • улучшить качество нравственно-духовного, морального воспитания личности через систему взаимодействия партнерского сотрудничества с семьей.

  Работа над темой начата в 2015 году.

Цели и задачи:

  • развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения

  • формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, конкурентноспособной и ответственной за свои поступки

  • использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций

  • повышение своего методического уровня.

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по биологии.



НАПРАВЛЕНИЯ САМООБРАЗОВАНИЯ:

 

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования



2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.



3. Повышать квалификацию на курсах для учителей биологии


2015- 2016

 



 систематически

 

 

регулярно

 

Психолого-педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

 

 регулярно

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по биологии.



2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения биологии.



3. Принимать активное участие в работе районного и школьного МО учителей естественно - научного цикла.



4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики через Интернет.



6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.



7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.



8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.



9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района, на семинарах директоров и завучей школ района.



10. Выступать с докладами по теме самообразования.

 регулярно

 

 

 регулярно

 

 

регулярно

 

 ежегодно

 

 

 регулярно

 



регулярно

 

 регулярно

 



 Закончить в 2016г 

 

Систематически



Согласно плана 

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.



2. Обзор в Интернете информации по биологии, педагогике и психологии.



3. Использовать электронную почту для контакта с единомышленниками. alimova_natali@list.ru

регулярно



 регулярно

 



постоянно 

 


Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Вести здоровый образ жизни.

систематически 

 

регулярно

 

 

 


ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:



Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

Март2015г



27. 08.15 г






28.08.15г




2015/ 2016г

1 . Курсы повышения квалификации учителей биологии


2. Принять участие в республиканском семинаре учителей биологии по теме ««Об особенностях преподавания биологии, экологии, природоведения в общеобразовательных организациях 2015/2016 учебном году» ».



3. Выступление на заседании районного МО учителей биологии и химии на тему «Особенности преподавания биологии в 2015/2016 учебном году»


4. Изучение литературы:

1. Величковский Б.Т, Кирпичёв В.И, Суравегина И.Т. Здоровье человека и окружающая среда. Учебное пособие. М.:Новая школа,1997.

2. Губарева Л. А. и другие -«Экология человека. Практикум» - 2003.

3.Кардашенко В.Н. и др. «Руководство к лабораторным занятиям по гигиене детей и подростков»

4.Федорова А.И., Никольская А.Н. – Практикум по экологии и охране окружающей среды Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2003.-288с

5. Тяглова Е.В. Уроки мастерства. Исследовательская деятельность учащихся. Методология



Прогностический

1.Определение целей и задач темы.

2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3.Прогнозирование результатов.

2015/2016

1.Выступление на заседании школьного МО учителей естественно-научного цикла по темам:

Интегрированные уроки.

«Активизация познавательных процессов при обучении биологии»

« ФГОС. Особенности преподавания биологии в 5 классе»

«Формирование УУД»

«Определение уровня естественнонаучных знаний выпускников средних школ» (2016 год)



Практический

1.Внедрение опыта работы.

2.Формирование методического комплекса.

3.Корректировка работы.

2015/2016

1.Выступление на заседании РМО по теме:

«Информационные технологии, как средство повышения эффективности образования».

2.Открытые уроки на муниципальном уровне.

3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

4.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками 

alimova_natali@list.ru 


Обобщающий

1.Подведение итогов.

2.Оформление результатов работы.

2015/2016

1. Выступление на заседании районного МО с темами:

"Обновление биологического образования в контексте перехода на ФГОС" (2015год)

2. Участие и результаты на районных и республиканских научно-практических конференциях, конкурсах,

3.Участие и результаты на дистанционных международных меропрятиях

4. Районный семинар педагогов на базе нашей школы по теме «Организация научно-исследовательской работы учащихся». (декабрь 2015)

5.Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках биологии»

6. Консультативная помощь учителям биологии и учащимся других школ

7. Создан личный сайт учителя. Сайт обновляется еженедельно.

Адрес сайта: http://infourok.ru/user/alimova-natalya-nikolaevna

8. Электронная почта для контакта с единомышленниками: alimova_natali@list.ru



Внедренческий

Распространение опыта работы.

2015/2016

1. Публикация материалов на личном сайте

2.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте




В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:


1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.

2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.


Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

В процессе преподавания столкнулась с низкой заинтересованностью учащихся в учебном процессе. Замотивировать обучающихся на более продуктивную работу по предмету возможно при внедрении на уроках ИКТ - технологий.

Я  выделяю три основных формы работы с ИКТ на уроках биологии:

  • применение информационных технологий на уроках

  • применение информационных технологий для организации самостоятельной работы учащихся

  • применение информационных технологий для обеспечения познавательного досуга

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Одной из форм, использующей межпредметные связи и развивающей познавательную активность учащихся является интегрированный урок.

Применяю также игровые и тестовые технологии.

Тестовые работы позволяют более рационально использовать время на уроке, быстро установить обратную связь с учеником и определить результаты усвоения, сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и внести в них коррективы. Только тестовые работы дают возможность систематически контролировать знания большого числа учащихся и формировать у них установку на неизбежность контроля, а значит мотивировать школьников постоянно готовиться к урокам, не запускать пройденный материал, дисциплинировать их. Поэтому в последние годы все более широкое применение в обучении биологии находят нетрадиционные формы и методы проверки с помощью открытых и закрытых тестов.

Тестовые работы позволяют более рационально использовать время на уроке, быстро установить обратную связь с учеником и определить результаты усвоения, сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и внести в них коррективы.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМЫ:

1. Изучить литературу по данной проблеме:


  • Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 2005.

  • Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004

  • Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. - с. 42

  • Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.

  •   Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002.

  • Современный урок (1-4 ч) Т.П. Лакоценина, издат. «Учитель»

  • Изучить вопрос «Профессиональная компетенция учителя биологии»

  • Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, Министерства образования, науки и молодёжи Республики Крым, относящихся к стратегии модернизации образования.


2. Учебная исследовательская работа:

  • .Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках биологии и предложить для разработки учащимся примерные темы проектов.

  • Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся – проводить диагностику 1-2 раза в год.


3. Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.

  • Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета

  • Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.

  • Творческое сотрудничество с учителями информатики


4. Участие в системе школьной методической работы:

  • Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.

  • Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.

  • Изучить передовой опыт учителей по применению технологий.

  • Участие в заседаниях ШМО естественнонаучного цикла, педагогических советах.

  • Практические выходы (доклады, рефераты) – на районной секции учителей биологии, на занятиях школьного методического объединения, на заседаниях педагогического совета школы.

  • Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы;


Предполагаемые результаты самообразования

  • Повысить качество преподавания предмета.

  • Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

  • Разработать и провести открытые уроки по собственным технологиям

  • Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отсчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.

  • Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

  • Результаты работы над темой самообразования поместить на школьном и личном сайте.

  • Обобщить опыт по исследуемой теме.


hello_html_m4d466bb7.png




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-113691

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"