План самообразования учителя биологии

Каждый день, в который вы не пополнили  своего образования хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания...

считайте бесплодно и невозвратно для себя погибшим.

 Н.С. Станиславский

Методическая тема школы:  : « Развитие ключевых компетенций учащихся через внедрение новых педагогических технологий и активных форм обучения»

Методическая тема МО естественно-математического цикла:

«Развитие ключевых компетенций учащихся через внедрение новых педагогических технологий и активных форм обучения на уроках естественно-математического цикла»

Индивидуальная тема самообразования:

«Использование ИКТ на уроках биологии как способ повышения мотивации к изучению предмета».

Цели:

1.   Совершенствовать  формы и методы обучения биологии  путём ознакомления с новыми образовательными технологиями для развития функциональной грамотности учащихся.

2.  Развитие ключевых компетенций на основе внедрения современных информационно-коммуникационных технологий, обеспечивающих формирование  функциональной грамотности учащихся.

Задачи:

* использовать приемы и методы обучения на уроках  биологии, способствующих повышению мотивации обучения;

* расширить источники повышения знаний в процессе обучения;

* формировать у  учащихся более высокий уровень самообразовательных навыков и умений анализа и структурирования полученной информации. *Формировать информационную грамотность: развитие способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любого вида и разного типа сложности.
*  Повышать качество и эффективность процесса обучения за счет реализации возможностей информационных технологий.
*  Максимально использовать субъектный опыт учащихся для получения ими новых знаний.
*  Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования. Изучить опыт педагогов, школы, города, страны.

* Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс.

Работа над темой начата в 2015-2016 учебном году

Предполагается закончить работу над темой в 2019-2020 году.

Пояснительная записка

Тема самообразования «Использование ИКТ на уроках биологии как способ повышения мотивации к изучению предмета» мною выбрана не случайно. Вопрос о качестве образования, его фундаментальности и соответствии актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства всегда был чрезвычайно важным. Ещё более важным становится всестороннее развитие личности ученика, его умение адаптироваться в окружающем мире, воспитание убеждённости в необходимости сотрудничества при совместном выполнении задач, уважительного отношения к мнению оппонента. Мы хотим видеть своих учеников здоровыми, физически развитыми, умеющими контролировать свою деятельность, адекватно оценивать свои возможности, ставить цели и добиваться результатов. Формированию такой зрелой личности в полной мере способствует повышение качества образования через совершенствование системы преподавания.

В настоящее время меняются цели и задачи, стоящие перед современным образованием, происходит смещение усилий с усвоения знаний на формирование компетентностей, акцент переносится на личностно-ориентированное обучение. Но, тем не менее, урок был и остается главной составной частью учебного процесса. Учебная деятельность учащихся в значительной мере сосредоточена на уроке. Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе. Обучение строю на основе формирования функциональной грамотности учащихся на уроках биологии, общей биологической культуры, мыслительных и интеллектуальных навыков школьников, способствующие развитию компетентностей учащихся и формированию навыков использования полученных знаний на практике.

Применение компьютера на уроках биологии может стать новым методом организации активной и осмысленной работы учащихся, сделав занятия более наглядными и интересными. Уроки с применением компьютерных систем не заменяют учителя, а, наоборот делают общение с учеником более содержательным, индивидуальным и деятельным.

Использование компьютера в учебном процессе дает возможность накопить в банке данных необходимый дидактический материал: варианты контрольных, экзаменационных, самостоятельных работ; подборку задач, упражнений и тестов в бланочном варианте. Использование оргтехники облегчает подбор индивидуальных заданий для учащихся, снимает дефицит в обеспечении школьников учебными пособиями.

На уроках биологии возможно использование следующих видов ИКТ:

·                     Презентации на уроках изучения нового материала;

·                     Включение некоторых фрагментов из электронных учебников на этапе изучения нового материала;

·                     Проведение практических работ.

·                     При подготовке учащихся к ВОУД;

·                     Выполнение наглядного материала при оформлении класса.

Чтобы дать хороший урок с использованием ИКТ, необходимо:

·                     Иметь в школе современный оборудованный данной техникой кабинет биологии.

·                     При подготовке к урокам у учителя дома и на работе должен быть персональный компьютер.

Исходя из основной общеобразовательной темы школы, методического объединения, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.

                                         Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить литературу по данной методической темы. 2. Изучить новые программы, инструктивно- методическое  письма по биологии и учебники, уяснить их особенности и требования. 3.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 4. Повышать квалификацию на курсах для учителей биологии	2015-2016 2015-2020 регулярно 1 раз в 5 лет
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	регулярно
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по биологии. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения биологии.  4. Организовать работу с мотивированными детьми и принимать участие А) в международных и казахстанских творческих конкурсах В) дистанционных интернет - олимпиадах 5. Изучать опыт работы учителей своей школы, Республики через Интернет. 6. Посещать уроки коллег, внеклассные мероприятия и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу лучших разработок уроков, презентаций, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки для коллег по работе. 10. Выступать с докладами по теме самообразования.	регулярно  регулярно ежегодно по срокам проведения по срокам проведения регулярно 3 раза в неделю 4 раза в год регулярно 1 раз в год регулярно
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	регулярно
Охрана здоровья	1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. 2. Вести здоровый образ жизни. 3. Изучать нормы САНПина	регулярно  регулярно ежегодно

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	·                     Анализ затруднений. ·                     Постановка проблемы. ·                     Изучение литературы	ежегодно	- с коллегами, - руководителями МО школы. Изучение литературы.
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение темы. 3.Прогнозирование результатов.	регулярно ежегодно	Выступление на заседании школьного МО учителей
Практический	1.Внедрение опыта работы.  2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы.	2015-2020 ежегодно ежегодно	1.Выступление на заседании педагогического совета по теме: «Развитие навыков использования учащимися ИКТ на уроках биологии для учебного успеха». 2.Открытые уроки внутри школы. 3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	2020 2019	1.Выступление на заседании  МО учителей 2.Участие и результаты на олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Консультативная помощь учителям и учащимся.
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2017-2020	1.Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок», «Портфолио аттестуемого учителя».

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ТЕМЫ:

1.     Изучить  литературу:

1.  Галеева Н.Л. Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках биологии.- М.:, 2006. 

2.  Биология. Современный курс. Пособие для поступающих в вузы/Под ред П,А, Леканта.- М.: ООО «Изд-во «Новая волна», 2005.

3.  Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения. // Народное образование, № 10, 2005.

4.   Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004

5.   Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.

6. Документы Правительства РК, Министерства образования РК, относящихся  к стратегии модернизации образования.

8.  Учебная программа, утвержденная  постановлением Правительства РК от 23 августа 2012г,  № 1080.

9.  Об особенностях преподавания основ в общеобразовательных организациях РК в 2015- 2016 учебном году, Астана, 2015.

2.   Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.

·          Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета

·          Использовать материалы учительских сайтов по вопросам использования ИКТ.

·          Творческое сотрудничество с учителями  информатики  по вопросам работы в программах: редактора электронных таблиц Microsoft Excel, Mikrosoft ofisse Poyer Point

3.   Участие в системе школьной методической работы:

·          Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.

·          Установить творческое сотрудничество с учителями-  предметниками по вопросам темы самообразования.

·          Участие в заседаниях МО, педагогических советах.

·          Практические выходы (доклады, рефераты) – на заседаниях школьного МО, педагогического совета школы.

·          Взаимное посещение уроков с целью обмена опытом работы.

Перспективное самообразование

с 2015 по 2020 г.

Цели: 
формировать способность к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности;
повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании;
обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии и генерирование идей.

Задачи:

·                                 изучить современную литературу по теме самообразования;

·                                 овладение достижениями учителей-новаторов

·                                 повышение общекультурного уровня;

·                                 применять разнообразные формы работы в организации психолого-педагогического сопровождения всех участников учебно-воспитательного процесса школы;

·                                 обобщать и распространять собственный педагогический опыт.

Учебный год	Направление и формы работы	Время реализации
2015-2016	Изучение нормативных документов	систематически
	Организация работы по изучению и распространению передового педагогического опыта.	в течение года
	Повышение квалификации через систему курсов повышения квалификации, передача опыта коллегам.	в конце уч.года
	Изучение инновационных методов работы психологов	систематически
	Участие в профессиональных конкурсах, экспертных комиссиях при аттестации педагогических работников.	в течение года
	Широкое использование в организации учебного процесса мультимедийных презентаций.	в течение года
	Участие в олимпиадах и творческих конкурсах.	в течение года
2016-2017	Совершенствование форм и средств организации учебного процесса	систематически
	Составление авторского поурочного планирования  в электронном варианте с целью их внедрения в учебно-воспитательный процесс.	в течение года
	Проведения мониторинга знаний учащихся	в конце учебного года
2017-2018	Обобщение и распространение собственного опыта	систематически
	Продолжить выступления на педагогических советах,  семинарах	в течение года
	Пополнение портфолио и творческой лаборатории на уровне требований современности.	в течение года
	Проведения мониторинга знаний учащихся	в конце учебного года
2018-2019	-регулярно обновлять методическую литературу, выписывать методические журналы; -регулярно делать обзор в Интернете;	Регулярно регулярно
	-регулярно использовать на уроках ИКТ;	регулярно
	Проведения мониторинга знаний учащихся	в конце учебного года
2019-2020	-создать каталог электронных учебников, имеющихся в кабинете, в школьной библиотеке; Обобщение опыта работы	2019 год 2020 год
	- Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения и воспитания; -давать открытые уроки;	2015-2020 год ежегодно
	·                     создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.
	Проведения мониторинга знаний учащихся	в конце учебного года

Курсы повышения квалификации

12.04.-23.04.2010	ИПК ПР СКО	0166372	«Использование новых педагогических технологий при обучении биологии»
17.02-28.02.2014	АО НЦПК  «Өрлеу» ИПК ПР СКО	0098738	«Освоения содержания биологии на предметных (базовый, продвинутый) системно-деятельно-стных уровнях подготовки учащегося в соответствии с ГОСО РК для учителей биологов

4.   Посещение уроков, воспитательных мероприятий

№ п/п	Дата посещения мероприятия	Тема посещаемого мероприятия	Ф.И.О педагога, воспитателя	Примечание
·
·
·
·
·
·
·

Предполагаемые результаты самообразования:

·       повышение успеваемости и уровня функциональной грамотности  учащихся по биологии.

·       повысить качество преподавания предмета.

·       научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

·       разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям

·       создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на сайтах Infourok, kopilkaurokov.

·       периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО, РМО

·       разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

Вы загляните в детские глаза.

Вам истина откроется простая:

Нельзя учить, души не отдавая,

И в этом смысла жизни красота!

ПЛАН

самообразования

учителя биологии 
Франц Натальи

Алексеевны
на 2015/2020 учебный год

Год и дата рождения: 20.12.1960. Национальность: русская.  Образование: Высшее

ВУЗ	Год окончания	Спец. по диплому	Квалификация
Петропавловский пединститут им Ушинского	1987	Учитель биологии	Биология

Стаж работы:

Общий	Пед.стаж	По специальности	В данном учреждении
37	37	37	34

КГУ «Александровская основная школа»