№
п/п
|
Разделы
плана
|
Содержание
деятельности
|
Сроки
выполнения
работ
|
Форма
представления
результатов
работ
|
1
|
Изучение психолого-педагогической,
методической литературы.
|
1. Чтение научно-методического журнала
2. Чтение приложения газеты «Первое
сентября» по предмету (электронный вариант)
3. Обзор в Интернете информации по преподаваемому
предмету, педагогике, психологии, инновационным технологиям.
4. Изучение публикаций педагогических и
других журналов и материалов, помещенных на школьные сайты.
5. Регулярный обмен мнениями о
педагогических новинках находках в частности через Интернет.
|
Системати
ческий
|
Конспекты.
Памятки.
Рекомендации
|
2
|
Разработка программно-методического
обеспечения.
а) научно- методическая работа.
|
1. Изучение и внедрение в практику своей
работы технологии на основе активизации и интенсификации деятельности
учащихся.
2. Организация проектно-исследовательской
работы учащихся
|
В течение
года.
|
Программы и учебно-тематические
планы.
|
3
|
Изучение информационно-коммуникационных
техно-
логий.
|
1. Освоение новых компьютерных программ и
ТСО (мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютер).
2. Разработка пакета тестового материала в
электронном виде.
3. Разработка комплекта раздаточного
материала по биологии (карточки с заданиями).
|
В течение
года.
|
Тестирующие программы.
Дидактические
материалы
Конспекты уроков.
Дидактические
Материалы
|
4
|
Самообобщение
опыта по
исследуемой теме.
|
1. Поиск оптимальных методов и приемов
обучения, способствующих развитию творческой личности школьника на основе
изучения и учета и индивидуальных способностей.
2. Разработать конспекты уроков по
исследуемой теме.
3. Разработать индивидуальные задания для
сильных учащихся.
4. Разработать комплект входных и выходных
контрольных работ для отдельных уроков.
5. Продолжить работу над формированием
навыков самоконтроля учащихся
|
Системати-ческий
|
Дидактические
материалы.
Комплект
олимпиадных
задач
|
5
|
Участие в работе
школьных и районных методических объединений.
|
1. Проведение открытого урока для учителей
школы.
2. Выступление на заседании ШМО с
самоанализом открытого урока.
3. Проведение открытого урока для учителей
ШМО
4. Общение с коллегами в школе, районе.
5. Участие в районных семинарах,
конференциях, секционных занятиях.
|
Декабрь
Январь
Февраль
|
Открытый
урок.
|
6
|
Повышение
квалификации по своему предмету.
|
1. Решение
тестов и других заданий по биологии повышенной сложности или нестандартной
формы.
2. Посещение уроков своих коллег,
взаимопосещение уроков, их анализ и включение всего заслуживающего внимания в
собственную практику.
3. Изучение и внедрение передового
педагогического опыта, как своей школы, так и других школ
4. Классификация
и решение заданий ОГЭ по биологии.
|
Системати-
ческий
По графику
|
Взаимопосе-
щение.
Комплект заданий по ОГЭ.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.