ПЛАН
САМООБРАЗОВАНИЯ
на
2016 – 2018 год
Ф.И.О.
учителя: Хайдаров Галимзян Муллаянович
Место
работы: МБОУ «Гимназия №1 им.Р. Фахретдина» г.
Альметьевска РТ.
Должность:
учитель физической культуры
Квалификационная
категория: высшая
«Использование
новейших здоровьесберегающих технологий на уроках физкультуры»
Цель:
«Повышение профессиональной подготовленности в области здоровьесберегающих
технологий на уроках физкультуры, повышения эффективности обучения физической
культуры».
Введение
Самообразование учителя есть
необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество
всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые
высокие требования. Для того, чтобы учить
других, нужно знать больше, чем все остальные. Учитель должен знать
не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания
в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни,
ориентироваться в современной политике, экономике и др.
Учитель
должен учиться всему постоянно, потому что в лицах его учеников перед ним
каждый год сменяются временные этапы, углубляются и даже
меняются представления об окружающем мире. Способность к самообразованию
определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого учителя,
но не в меньшей степени эта способность вырабатывается в процессе работы с
источниками информации, анализа и самоанализа, мониторинга своей деятельности.
Решая задачи
физкультурно-оздоровительного образования, ориентирую
свою деятельность на такие важные компоненты, как формирование ценностных ориентацией на изучение вопросов здоровья
и здорового образа жизни, воспитание
потребности к систематической целенаправленной двигательной активности.
Здоровье – необходимое условие для гармоничного развития личности.
И, если недостаток образования можно восполнить, то подорванное здоровье
восстановить значительно труднее, а нарушенное в детском возрасте – зачастую
уже невозможно.
Необходимо, чтобы школьник осознавал себя как ценность и ценность
здоровья для собственной жизни, для взаимодействия с другими людьми. Стараюсь
научить детей воспринимать свою жизнь и здоровье как ценность, дарованную нам.
Поэтому очень важно организовать обучение и воспитание таким образом, чтобы
школа способствовала укреплению и сохранению психического и физиологического
здоровья учащихся.
На современном этапе немаловажное значение имеет организация и
оценка здоровьесберегающей деятельности школы. Здоровье ребёнка, его
физическое и психическое развитие, социально – психологическая адаптация
определяется в значительной степени условиями жизни в школе. У многих детей
времени, свободного от школы просто нет. Именно поэтому в школе проводится
комплексная здоровьесберегающая работа.
Главным компонентом, определяющим здоровьесберегающий потенциал
школы, является адекватность форм и методов обучения, их соответствие
возрастным и индивидуальным особенностям детей, обязательные физкультурно –
оздоровительные мероприятия.
План самообразования.
1.Цель:
Повышение профессиональной подготовленности
в области здоровьесберегающих технологий на занятиях
оздоровительной физической культуры,
повышение эффективности обучения физической культуры.
2.Задачи:
2.1. Формировать
интерес учащихся к занятиям физической культурой через формирования у учащихся
базы знаний об особенностях физического развития, оздоровительных систем,
прививать умение каждому ребёнку сохранять своё здоровье средствами физической
культуры и факторами закаливания.
2.2. Организовать
учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических,
медико-биологических, дидактических и методических требований;
2.3. Выбирать
и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной,
воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности
учащихся;
2.4. Формировать
знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного
использования средств физической культуры посредством как практических, так и
теоретических уроков.
3.
Этапы работы:
1 этап
(практический)
2016 – 2017 учебный год
2 этап
(практико-внедренческий) 2017
– 2018 учебный год
3 этап
(обобщающий) 2018
– 2019 учебный год
|
Основные
направления
|
Содержание самообразования
|
|
1.
Профессиональное
|
1.Постоянно
знакомиться с современными исследованиями ученых в области преподавания
предмета «Физическая культура».
2.Знакомиться с новыми примерными и авторскими программами
по физической культуре, концепциями обучения.
3.Изучать новую литературу по физической культуре и
методике преподавания.
4.Своевременно повышать квалификацию на курсах для
учителей физической культуры.
5.Принимать участие в научно-практических конференциях.
6.Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
7.Периодически проводить самоанализ своей
профессиональной деятельности.
8.Проводить открытые уроки для анализа со стороны коллег.
9.Организовывать и проводить внеклассную деятельность по предмету.
10.Систематически просматривать спортивные телепередачи.
11.Посещать семинары, конференции,
организованные на разных уровнях.
12.Участвовать в окружных, областных, региональных, Всероссийских
конкурсах.
|
|
2.
Психологопедагогическое
|
1.Совершенствовать свои знания в области
классической и современной психологии и педагогики.
2.
Изучать современные психологические методики.
|
|
3.
Методическое
|
1.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями,
формами, методами и приемами обучения через предметные
издания:
- «Физическая культура в школе»;
- «Спорт в школе»;
-
«Теория и практика физической культуры»
2.Изучать прогрессивный опыт коллег по организации
различных форм уроков физической культуры.
3.Посещать библиотеки, изучать научно-методическую и
учебную литературу.
4.Разрабатывать разные формы уроков,
внеклассных мероприятий, учебных материалов.
5.Внедрять в учебный процесс новые формы оценивания знаний
учащихся в области физической культуры и спорта:
тестирование с закрытыми и открытыми
ответами.
6.Создавать пакет уроков с применение информационных
технологий.
7. Создавать пакет бланков и образцов документов для
педагогической деятельности.
|
|
4.
Эстетическое
|
1.Поддерживать свой организм в хорошей спортивной
форме посредством занятий пластической гимнастики, спортивной ходьбой,
аэробики.
Соблюдать гигиену тела и следить за своим внешним
видом.
|
|
5.
ИКТ
|
1. Совершенствовать
навыков работы на компьютере.
2. Периодически проводить обзор в Интернете
информации по преподаваемому предмету, психологии, педагогике, педагогическим
технологиям.
3. Изучать информационно-компьютерные технологии и
внедрять их в учебный процесс.
4. Разрабатывать конспекты уроков с применением ИКТ.
Формировать копилку методических материалов для проведения теоретических
уроков физической культуры, и подготовки учащихся к окружной Олимпиаде по
физической культуре.
|
|
6.
Охрана
здоровья
|
1.Своевременно обновлять инструкции по ТБ на уроках
физической культуры, на занятиях, секциях.
2.Внедрять в образовательный процесс
здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии.
3.Вести здоровый образ жизни, заниматься физическими
упражнениями.
|
4. Предполагаемый результат:
1. Повышение качественной
успеваемости по предмету «Физическая культура» до 90%, отсутствие неуспевающих.
2. Формирование
комплекта дидактических материалов.
3. Формирование
комплекта контрольно-тестовых материалов.
4. Подготовка
учащихся к окружной Олимпиаде по физической культуре и их успешное выступление.
5. Формирование
педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий с применением ИКТ.
5. Способ
демонстрации результата проделанной работы:
1. Мастер-классы.
2. Открытые уроки.
3. Размещение разработок уроков и работ
учащихся в сетевых образовательных пространствах.
4. Презентации.
6.
Форма отчета о проделанной работе:
1. Обобщение
опыта работы на уровне школы.
2.
Выступления по обмену опытом работы на
МО, ГМО.
3. Представление администрации аналитического отчета с анализом,
выводами и рекомендациями для других учителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.