План самообразования учителя истории

ГКОУ РД «Джугутская ООШ Ботлихского района» ЦОДОУ ЗОЖ

Индивидуальный план самообразования

 учителя истории и обществознания

Салиханова Магомедрасула Абдулвагидовича

на 2018-2023 учебные годы

Индивидуальный план самообразования учителя.

Тема самообразования: «Формирование у учащихся понимания исторического прошлого в рамках программы по реализации ФГОС ООО».

 Цель: повышение качества учебного процесса и обеспечение развития познавательной и личностной активности учащихся.

Задачи.

1.      Совершенствовать современные педагогические технологии в курсе изучения предметов истории, обществознания в соответствии с ФГОС ООО.

2.      Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания истории и обществознания.

3.      Формировать интерес учащихся к урокам  истории.

4.      Поддерживать мотивацию  учащихся, стимулировать участие в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности

5.      Продолжить работу по обобщению выявленного передового педагогического опыта педагогов школы и района.

6.      Совершенствовать  систему поддержки одаренных, талантливых детей и учащихся с повышенной мотивацией учебно-познавательной деятельности.

Перечень вопросов по самообразованию.

1)      изучение психолого-педагогической литературы

2)      разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса

3)      проектная и исследовательская деятельность

4)      анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

5)      продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

6)      планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по истории и обществознанию;
• повышения мотивации к занятиям историей и обществознанием.
• научить детей работать с потоком информации, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
• создать комплекты педагогических  разработок.
• периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на ШМО и педсоветах.
• разработать  дидактические материалы, тесты, способствующие улучшению качества обучения в изучении предмета.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО,  на методическом и педагогическом советах школы, участие в конкурсах и научно-практических конференциях, круглых столах и вебинарах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные направления работы по самообразованию.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и  требования 2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах для учителей истории по темам 4. Проводить  открытые  уроки  и мастер-классы. 5.  Организовать   кружковую  и  внеклассную  деятельность  по  предмету. 6. Участвовать в вебинарах по проблемам преподавания истории и обществознания. 7. Принимать участие в профессиональных семинарах, конференциях разного  уровнях.	в течении 2018-2023 г. регулярно
Экспериментальная и инновационная деятельность	1.Продолжить  реализацию по введению ФГОС в 5-8 х классах в процесс изучения истории и обществознания с 2018 -2023 учебного года», 2.Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся. 3. Проведение диагностики учащихся.	в течение 2018-2023 г.                                                                               Регулярно 2 раза в год
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	регулярно
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по истории и обществознанию 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения истории и обществознания 3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей гуманитарного  цикла. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района 10. Выступать с докладами по теме самообразования. 11. Разработать программы элективного курса по предмету, кружков. 12.Выступить с творческим отчётом  о своей работе на августовском секционном занятии учителей истории.	в течение 2018-2023 г. регулярно
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Обзор в Интернете информации по истории, педагогике и психологии. 3. Создать личный сайт для обмена опытом работы. 4. Публикации на личном мини-сайте «Социальная сеть работников образования», обмен педагогическим опытом, публикация методических разработок.	в течение 2018-2023 г. регулярно
Охрана здоровья	1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. 2. Вести здоровый образ жизни.	в течении  2018-2023 г. регулярно

                                         Этапы работы над темой

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.	2018-2023 г.	1.Изучение нормативно – правовых документов по ФГОС ООО 2. Курсы повышения  квалификации учителей истории 3. Изучение  литературы по данной проблеме:
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2018-2023  г.	1.Участие в семинарах, круглых столах и вебинарах  для учителей истории и обществознания.  2. Выступление на ШМО «Реализация различных интерактивных технологии, как средство формирования УУД в рамках ФГОС ООО».
Практический	1.Внедрение опыта работы.  2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы. 4. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию 5. Подготовка к олимпиадам, научно-практическим конференциям. -	2018-2023  г.	1.Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС ООО. 2. Создание пакетов раздаточного материала для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. 3.Разработка памятки для учащихся средней школы «Как писать эссе по истории и обществознанию». 4. Создание квестов по истории и обществознанию. 5. Внедрить в практику работы  проектную технологию, интерактивные технологии, расширить использование компьютерных технологий в обучении. 6.Участие в олимпиадах, конкурсах. 7. Открытые уроки на муниципальном уровне.
Обобщающий	Подведение итогов Оформление результатов работы	2018-2023 г.	1.Участие в работе районного  МО учителей истории и обществознания в проведении семинаров. 2.Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах 3.Участие в работе школьного сайта 4.Консультативная помощь учителям и учащимся.
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2018-2023 г.	1..Выступление на педсовете «Образовательная деятельность, как средство формирования УУД». 2.Выступления на заседаниях МО «Технология проектной деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку». 3.Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей). 4. Открытые уроки по предмету. 5.Публикации на сайтах «Прошкола.ру» «Опенкласс.ру» Доклад по теме «Формирование УУД на уроках истории»  и др.

                          Источники самообразования:

1.      Журнал «Преподавание  истории и обществознания в школе»;.

2.      Курсы повышения квалификации.

3.      .Приложение газеты «Первое сентября» по истории;.

4.      .Методические пособия и учебники.

5.      .Интернет; интернет - сообщества учителей.

6.      Библиотека, интернет -библиотеки

7.      Мероприятия по обмену опытом;

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:

1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.                                                                                                           2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:                                                        Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа  технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных.

Результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество)

• разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования

• разработка новых форм, методов и приемов обучения

• доклады, выступления

• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей

• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии

• разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям

• создание комплектов педагогических разработок

• проведение тренингов, семинаров, конференций , мастер- классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме).