Инфоурок Математика Другие методич. материалыПлан самообразования учителя математики

План самообразования учителя математики

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №5»

     

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Гимназия №5»

  _____________А.В. Рагимшин

                                                

«___»_____________2016  года

 

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ А.Н.Кадырова

                                 

«____» _______________ 2016 года

 

 

 

План самообразования

учителя математики

 

2016 – 2021  гг.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

 

Ф.И.О. учителя:

Гизатуллина Фавзия Габделисламовна

 

Дата рождения:

04.06.1961

 

 

Образование (когда и какое учебное заведение окончил): Высшее профессиональное образование. Казанский государственный педагогический университет, квалификация по диплому «Учитель математики средней школы». Диплом ИВ №733598, выдан 3 июля 1982 года

 

Место работы:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №5»

 

г. Казань, Республика Татарстан

 

Занимаемая должность:

Учитель математики

 

Дата назначения на должность:

1982 г.

 

Общий стаж трудовой деятельности:

34 года

 

Педагогический стаж:

34 года

 

Квалификационная категория, дата присвоения:

Первая квалификационная категория, 30.12. 2011 г.

 

 

Курсы повышения квалификации: «Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования на уроках математики» в  Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет»,  108 часов, 2015 год, г. Казань

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Тема:

Формирование универсальных учебных действий на уроках математики  посредством использования принципов деятельностного подхода,  применение ИКТ на уроках математики

 

Цель:  совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий (УУД ) в рамках ФГОС  путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий; создать условия  в соответствии с ФГОС для самореализации личности ученика с учётом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала,  для развития самостоятельности и активности, требующих мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность, воспитывающих волю к победе и преодолению трудностей.

 Задачи:

·       повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

·       внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения успешности учащихся;

·       использование технологии системно - деятельностного подхода в обучении с целью формирования УУД;

Перечень вопросов по самообразованию:

·        изучение психолого-педагогической литературы;

·        изучение нормативных документов;

·        разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

·        планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

  • совершенствование применения эффективных педагогических технологий и методик,  обеспечивающих оптимальные результаты обучения, в условиях внедрения ФГОС;
  • усиление положительной мотивации обучения;
  • активизация самостоятельности;
  • активизация познавательной деятельности учащихся.

Форма отчета по проделанной работе:

По окончании работы над темой написать отчет с анализом, выводами и рекомендациями по теме для других учителей, выступление на заседаниях школьного методического объединения, педсоветах, участие в профессиональных конкурсах.

Пояснительная записка

    Совершенствование качества  обучения и воспитания в школе напрямую зависит  от уровня подготовки педагога. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития. Особую значимость самообразование приобретает в условиях значительных изменений, происходящих в общественном развитии, в законодательстве, содержании, материально-технической базе образования.

Направления самообразования.

     Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности учитель должен владеть знанием собственного предмета, методиками его преподавания, психологией и педагогикой, иметь общий высокий уровень культуры, знать приемы риторики, основы мониторинга, обладать большой эрудицией.

 Основные направления самообразования.

  • Профессиональное (предмет преподавания)
  • психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей)
  • психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.)
  • методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения)
  • правовое
  • информационно-компьютерные технологии
  • охрана здоровья

План действий

  • Изучение методической, педагогической и предметной литературы;
  • Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий;
  • Решение задач, упражнений, тестов  и других заданий по  предмету повышенной сложности, или нестандартной формы;
  • Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;
  • Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;
  • Изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов;
  • Систематическое прохождение курсов повышения квалификации, в том числе дистанционных;
  • Проведение открытых уроков;
  • Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету;
  • Изучение информационно-компьютерных технологий;
  • Общение с коллегами в школе, районе, городе и в Интернете.
  • Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями. Болезни – большое препятствие для профессионального роста.

 

Перспективный план

Этапы работы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Работа с документацией.

2016  - 2021 гг.

Анализ документации. Оформление.

Изучение нормативных документов по введению ФГОС

 

Изучить нормативную, методическую литературу по использованию деятельностного метода в условиях внедрения ФГОС

Изучение

Прогностический

Планирование  1 этапа работы над темой (подготовительного)

2016 - 2018  гг.

Составление плана

Продолжение в освоение компьютерных программ.

Работа с компьютером и  в сети Интернет

Применение ИКТ на уроках.

Пополнение папки новыми материалами

Оформление и отправка разработки урока с использованием ИКТ на учительские сайты в Интернет

Оформление и отправка работы

Практический

Внедрение электронных пособий для работы с родителями и обучающимися.

2017 - 2021 гг.

Консультации для родителей и учащихся. Подбор  тренажёров для домашнего использования

Изучение возможностей работы интерактивной доски

Консультации у педагогов информатики

Внедрение новых элективных курсов

Разработка методических материалов

Выступление  на семинаре РМО учителей математики

Подготовка выступлений: подбор материала, составление презентации.

Планирование и  работа с исследовательскими проектами.

Определение тем, целей, задач и начало работы по выбранным темам.

Подготовка учащихся к участию и участие в  олимпиадах по математике

Подготовка учащихся

Посещение уроков коллег

Обмен опытом

Обобщающий

Разработка нормативных документов,  методического обеспечения внедрения ФГОС

2020 - 2021  гг.

 

Планирование

Совершенствование материально-технического обеспечения

Планирование

Разработка  уроков, внеклассных мероприятий в соответствии с требованиями ФГОС

Разработка методических материалов

Подготовить комплекс методик реализации системно-деятельностного подхода

Подбор учебных материалов

Внедренческий

 Формирование ключевых компетенций у учителя и учащихся

2016 -2021 гг.

 

Изучение, анализ, рефлексия.

Выступление на педсовете с анализом работы по теме самообразования.

Практические рекомендации для педагогов

Составление анализа работы и практических рекомендаций по теме.

Апробация комплекса методик реализации системно-деятельностного подхода

Оценка результатов

Внедрение в практику в полном объеме методов работы, обеспечивающих выполнение ФГОС.

Оценка результатов

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План самообразования учителя математики"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Оператор очистных сооружений

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 310 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.10.2016 734
    • DOCX 89.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гизатуллина Фавзия Габделисламовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5163
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 157 человек из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 15 регионов

Мини-курс

Успешный педагог: навыки самозанятости, предпринимательства и финансовой грамотности

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 16 регионов

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе