План самообразования учителя математики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхнечелнинская средняя общеобразовательная школа»

Нижнекамского муниципального района

Личный перспективный план по самообразованию на 2016-2017 уч.год

учителя  математики

Садыковой Галии Мударисовны

Тема:   «Использование ИКТ на уроках математики, как средство развития творческого потенциала личности».

2016  год

Образование: высшее, закончила в 1987 году Елабужский государственный педагогический институт по специальности –  учитель математики и физики.

Квалификационная категория – нет

Стаж работы -29 лет

Тема: «Использование ИКТ на уроках математики, как средство развития творческого потенциала личности».

Цель:  через призму работы по самообразованию учителя - создать условия для самореализации личности ученика с учѐтом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия еѐ нравственного и интеллектуального потенциала, для развития самостоятельности и активности, требующих мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность, воспитывающих волю к победе и преодолению трудностей.

Задачи:

-  изучить современную литературу по теме самообразования;

-     ознакомиться с инновационными методами преподавания  математики учителями школ района;

-          повысить интерес учащихся к предмету, развить творческие способности, логическое мышление;

-   диагностика склонностей и познавательных интересов, познавательных мотивов обучающихся;

-           создать условия для развития самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения математике;

- обеспечить внедрение современных инновационных технологий для активизации самопроверки и самоанализа учащихся;

-     создать условия для интеллектуального, нравственного, духовного развития детей.

Предполагаемые результаты:

-    усиление положительной мотивации обучения;

-    активизация самостоятельности;

-    активизация познавательной деятельности учащихся;

-    совершенствование технологии овладения методикой работы по использованию ИКТ;

По окончании работы над темой написать отчет.

Пояснительная записка.

Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

Считаю, что опыт работы по теме, позволит подтвердить, что личность ребѐнка - слишком многогранное и сложное понятие, чтобы еѐ ценность определять только лишь степенью усвоения программы. Ребѐнок может нормально развиваться только тогда, когда даже не самые выдающиеся его способности замечены и по достоинству оценены окружающими. Из этих оценок постепенно складывается нормальная самооценка личности, превращающаяся со временем в чувство собственного достоинства, в способность уважать себя как личность и видеть личность со своим неповторимым мироощущением в другом человеке.

Концепция современного образования и в частности предмета математики такова, что объѐм информации, которую необходимо освоить обучающемуся, возрастает с каждым учебным годом. Причѐм особенности преподавания предмета говорят о том, что практически каждый урок несет в себе новый объѐм информации, которую обучающийся должен освоить (т.е. понять и принять). Времени же достаточного на осмысление и закрепления практически не остается, возникает проблема, не имея достаточных навыков обработки получаемой обучающимся информации, он испытывает колоссальные трудности и теряет интерес как к процессу учения и обучения, так и к самому предмету.

Поэтому, перед преподавателем встает проблема научить, обучающегося, таким технологиям познавательной деятельности, которые помогли бы, осваивать новые знания в любых формах и видах, чтобы он мог быстро, а главное качественно обрабатывать получаемую им информацию. Применять еѐ на практике при решении различных видов задач (и заданий), почувствовать личную ответственность и причастность к процессу обучения, готовить себя к дальнейшей практической работе и продолжению образования.

В настоящее время выдвигается задача преобразования традиционной системы обучения в качественно новую систему образования – задача воспитания грамотного, продуктивно мыслящего человека, адаптированного к новым условиям жизни в обществе.

Естественно в учебно-воспитательном процессе становится установка на самостоятельное получение знании обучающимися, на их самообразование и на самопознание. В связи с этим особое внимание уделяется индивидуальному (ориентированному на личность) подходу при обучении, создаются условия, для того чтобы обучающийся овладел многообразными способами самостоятельного получения и усвоения знаний, развивал свой творческий потенциал. Так как задача нашей педагогической деятельности формирование личности, способной адаптироваться в современном мире, то без использования ИКТ в образовательном процессе нам не обойтись. Использование ИКТ на уроках математики позволяет повышать интерес к изучению предмета, расширяет возможности демонстрации материала через использование виртуальных образов, повышает интерес к обучению. Применение персонального компьютера как средства обучения способствует активизации учебного процесса, индивидуализации обучения, самоконтролю. Компьютер способен повысить интерес к предмету, оживить сухие строчки учебника, наглядно представить явления, наблюдение которых невозможно организовать в учебном заведении по техническим или природным условиям (например, квантовая, ядерная физика). Удачная учебная программа заставит обучающегося занять активную позицию исследователя, почувствовать значимость изучаемого предмета для его жизни.

        Использования информационных технологий на уроке – это урок, который становится более современным (с точки зрения использования технических средств), есть возможность приблизить урок к мировосприятию современного подростка. Это помощь преподавателю в проверке знаний, умений и навыков; в организации закрепления полученных на уроке знаний; в экономии времени; в возможности эмоционально и образно подать материал. На уроках могут широко использоваться презентации, которые позволяют повысить интерес к изучению предмета. Это даѐт возможность преподавателю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков. Существуют разнообразные формы работы с использованием ИКТ на уроках математики, например такие как: создать собственный проект по выбранной теме, создать программу, позволяющую изучать и проверять знания по математике, оформить научно - исследовательскую работу, реферат, провести интерактивный урок, найти сайты по математике в Интернете и работать с ними.

Существует огромное число готовых программных продуктов, которые могут быть использованы преподавателем при проведении современных уроков с применением информационных технологий. Причѐм, подобные программы могут быть использованы, как в полном предложенном объѐме, так и моделироваться преподавателем под конкретный урок и конкретные задачи. Главные достоинства всех этих программ, это наглядное представление , подача текстовой информации с экрана (дикторский текст) плюс возможность многократного его повторения, гиперссылки, позволяющие быстро найти нужную информацию, наглядность моделей, таблиц, плакатов, схем, иллюстраций. Методы контроля: устный и письменный опрос, контрольная работа, самостоятельная работа, тестовые задания, самоконтроль и самооценка, показ презентаций уроков, слайдов.

        Применение новых информационных технологий в обучении позволяет рассматривать обучающегося, как центральную фигуру образовательного процесса и ведет к изменению стиля взаимоотношений между его субъектами. При этом преподаватель перестает быть основным источником информации и занимает позицию человека, организующего самостоятельную деятельность обучающихся и управляющего ею. Его основная роль состоит теперь в постановке целей обучения, организации условий, необходимых для успешного решения образовательных задач. Организация обучения на основе технологического подхода позволяет не только

 удовлетворять образовательные запросы каждого обучающегося в соответствии с его индивидуальными способностями, но и создавать условия для самореализации, саморазвития, самовыражения. Новые информационные технологии, мультимедийные продукты — это шаг к повышению качества обучения обучающихся и в конечном итоге к воспитанию новой личности

— ответственной, знающей, способной решать новые задачи, как по предмету, так и жизненные.

ПЛАН

№	Разделы плана			Содержание деятельности		Сроки	Форма
							результатов
1	Изучение			1. Чтение научно-		Систематически	Конспекты
	психолого-			методического литературы
	педагогической,						Памятки
	методической			2. Обзор в Интернете
	литературы			информации по математике,		Регулярно	Рекомендации.
				педагогике, психологии,
				инновационным технологиям
	Разработка			1. Изучение и внедрение в		В течение	Программы и
	программно-			практику своей работы
2	методического			технологии на основе		года	учебно-
	обеспечения			мотивации и активизации			тематические
				учащихся.
	а) научно-						планы.
	методическая			2. Организация проектно-
	работа			исследовательской работы
				учащихся.
	б) Опытно-			1.	Разработка и апробация		Учебные
	экспериментальная			учебной рабочей программы по		2016 -2017	рабочие
	работа.			математике с применением		учебные годы	программы,
				ИКТ
							Тестирующие
							программы,
				2.	Планирование и начало	Январь-март
				работы с исследовательскими		2017	Рефераты
				проектами:
				-	Мир больших чисел.
				-	Обозначение чисел у
					разных народов.
3	Изучение			1. Освоение новых		В течение	Конспекты
	информационно-			компьютерных программ и		года	уроков.
	коммуникационных			ТСО (интерактивная доска,
	технологий.			компьютер).			Методико-
							дидактические
				2. Разработка пакета материала в электронном виде		январь,	материалы.
4	Участие в		1. Проведение открытых			февраль 2017	Конспекты
	методических		уроков, мероприятий, мастер-				мероприятий, в
	школьном и		классов				том числе и
	районном						посещенных
	объединениях, в		2. Выступление на заседаниях			Март 2017
	жизни школы		школьного МО с самоанализом,
			педагогических советах
			по теме самообразования.
			3. Общение с коллегами в школе, районе			В течение года, по плану МО
5	Самообобщение		1. Разработка конспектов			В течение года	Комплекты
			уроков				методико-
	опыта						дидактических
			2. Разработка индивидуальных				электронных
			дифференцируемых заданий			В течение года	материалов
			для учащихся.
			3. Разработка комплекта
			входных и выходных			август 2016
			самостоятельных, контрольных
			работ.
			4.Разработка комплекта			апрель-май 2017
			заданий по подготовке к ГИА.
			6. Участие в конкурсах,
			конференциях, семинарах.			В течение года
6	Повышение	1. Решение задач, тестов и				В течение года
	квалификации по	других заданий по математике
	математике	повышенной сложности или
		нестандартной формы.				В течение года
		2. Посещение уроков своих коллег.
		3. Классификация и решение				апрель-май 2017
		заданий ГИА по математике.

 

ПЛАН  на 2016-2017 учебный год

	Задачи и направления	Способы достижения,
		результаты
	Корректировка календарно-тематического планирования	Редактирование
		планирования
	Работа с документацией.	Анализ документации.
		Оформление.
	Изучить литературу:	Изучение
	М. Е. Козина «Сборник элективных курсов»
	О. Л. Безрукова «Олимпиадные задания по математике 5-11
сентябрь	классы»
	Планирование элективного курса «Решение задач повышенной трудности»	Составление плана
	Планирование работы со способными учениками с	Составление плана
	перспективой участия в районной олимпиаде
	Планирование работы со слабоуспевающими детьми.	Составление плана
	Знакомство с разработками уроков с использованием ИКТ	Оформление и отправка
	на учительских сайтах в интернет	работы
	Изучить литературу:	Изучение
	Е.В. Новикова «Влияние интерактивных технологий на
	образование»
	Внедрение электронных пособий для работы с родителями и	Консультации для
	обучающимися.	родителей и учащихся.
		Подбор документов,
октябрь		тренажѐров для
		домашнего использования
	Применение ИКТ на уроках.	Составление презентаций,
		работа с дисками
		«Кирилла и Мефодия»
	Изучение возможностей работы интерактивной доски	Консультации у педагогов
	SMART Board.	информатики
	Продолжение в освоение компьютерных программ	Работа в сети интернет
	Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися.	Индивидуальные задания
	Оформление и отправка разработки урока с использованием	Оформление и отправка
	ИКТ на конкурсы	работы
но яб	Изучить литературу:	Изучение
	М. В. Величко «Проектная деятельность учащихся»
	Ю. В. Богомолов «Инструменты работы современного  учителя: учебные материалы нового поколения и интерактивные доски»

	Выступление на школьном педсовете	Подготовка выступлений:
		подбор материала,
		составление презентации.
	Изучение опыта работы других педагогов через сеть	Работа в сети интернет
	Интернет.
	Работа элективного курса	Составление презентаций
		учащимися по блокам
		курса
	Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися.	Индивидуальные задания
		- карточки
	Планирование и начало работы с исследовательскими	Определение тем, целей,
	проектами:	задач и начало работы по
	-  Мир больших чисел.	выбранным темам.
	-   Обозначение чисел у разных народов
	Проведение уроков с ИКТ ( презентации, клипы, видео,	Включение плейкастов на
	аудио записи).	уроки с ИКТ.
	Подготовка учащихся к участию и участие в  муниципальном туре олимпиаде по математике	Подготовка учащихся
	Изучить литературу:	Изучение
	Л. М. Гильманова «Использование ИКТ и новые
	возможности организации работы учителя»
	Продолжение изучения темы по самообразованию.	Работа со статьями по
		теме в сети интернет.
	Продолжение изучения компьютерных возможностей.	Работа с компьютером
	Запись диска с разработками уроков с ИКТ, презентаций.	Запись диска, оформление
декабрь	Оформление папки с разработками уроков с ИКТ	папки.
	Проведение недели математики. Подведение итогов.	Подбор материалов.
	Награждение.	Оформление грамот.
	Применение ИКТ на интегрированных уроках	Подготовить и провести
		интегрированный урок:
		математика и технология.
	Работа со слабоуспевающими и способными учащимися.	Подготовка карточек и
		индивидуальных заданий
	Выступление   на   педагогическом   совете   по   вопросам	Подготовка выступления
январь	математических компетенций и применения ИКТ
	Продолжение изучения компьютерных возможностей.	Работа с компьютером и
		интернет

Подготовка проекта- презентации

-          Мир больших чисел.

-          Обозначение чисел у разных народов

Посещение уроков коллег

Обмен опытом

	Изучить статью:	Изучение
	Цветкова М.С. Новые профессиональные компетенции
февраль	педагогов в условиях информатизации образования
	http://metodist.lbz.ru/lections/5/files/Melegko_statja_1.pdf
	Работа со способными и слабоуспевающими учащимися.	Разработка
		индивидуальных заданий
	Изучить статьи.	Изучение
	Егорова Н. В. Применение ИКТ при объяснении нового
	материала на уроках математики (статья)
	http://festival.1september.ru/articles/420057/
	Алешко Н.И. Использование ИКТ на уроках
	математики.(статья: из опыта работы)
март	http://aleshko.ucoz.kz/publ/2-1-0-2
	Продолжение в освоение компьютерных программ.	Работа с компьютером
	Обучение учащихся работе на электронных тестах.	Составление электронных
		тестов.
	Защита  проектов - презентаций:	Подготовка защиты
	-  Мир больших чисел.
	-  Обозначение чисел у разных народов.
	Формирование ключевых компетенций у учащихся	Изучение
	через применение ИКТ на уроках математики
	http://asosh2.ucoz.ru/publ/2-1-0-12
	Г.А. Улыбина Использование ИКТ  на уроках
апрель	математики
	http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=652
	Проведение уроков с применением ИКТ.
	Выступление на педсовете с анализом работы по теме	Составление анализа
май	самообразования.	работы и практических
	Практические рекомендации для педагогов	рекомендаций по теме.
	Оформление и отправка разработки урока, внеклассного	Оформление и отправка
	мероприятия с использованием ИКТ на учительские сайты	работ

Литература для изучения представлена в плане работы по теме.