Пояснительная
записка
Совершенствование
качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня
подготовки педагога. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной
познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный
перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или
программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных
траекторий саморазвития. Особую значимость самообразование приобретает в
условиях значительных изменений, происходящих в общественном развитии, в
законодательстве, содержании, материально-технической базе образования.
Направления
самообразования.
Специфика
педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности учитель
должен владеть знанием собственного предмета, методиками его преподавания,
психологией и педагогикой, иметь общий высокий уровень культуры, знать приемы
риторики, основы мониторинга, обладать большой эрудицией.
Основные
направления самообразования.
- Профессиональное
(предмет преподавания)
- психолого-педагогическое
(ориентированное на учеников и родителей)
- психологическое
(имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.)
- методическое
(педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения)
- правовое
- информационно-компьютерные
технологии
- охрана
здоровья
План
действий
- Изучение
методической, педагогической и предметной литературы;
- Обзор
в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике,
психологии, педагогических технологий;
§ Решение
задач, упражнений, тестов и других заданий по предмету повышенной
сложности, или нестандартной формы;
- Посещение
семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;
- Дискуссии,
совещания, обмен опытом с коллегами;
- Изучение
современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов;
- Систематическое
прохождение курсов повышения квалификации, в том числе дистанционных;
- Проведение
открытых уроков;
- Организация
кружковой и внеклассной деятельности по предмету;
- Изучение
информационно-компьютерных технологий;
- Общение
с коллегами в школе, районе, городе и в Интернете.
- Ведение
здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями.
Этапы
и сроки реализации плана по самообразованию: 2012-2013 уч.год.
подготовительный этап, 2013-2016 гг. основной этап, 2016-2017г. итоговый этап
Перспективный
план
Задачи
и направления
|
Способы
достижения, результаты
|
Работа
с документацией.
|
Анализ
документации. Оформление.
|
Изучить
нормативную, методическую литературу по внедрению ФГОС:
|
Изучение
|
Планирование
1 этапа работы над темой (подготовительного)
|
Составление
плана
|
Продолжение
в освоение компьютерных программ.
|
Работа
с компьютером и в сети Интернет
|
Применение
ИКТ на уроках.
|
Пополнение
папки новыми материалами
|
Оформление
и отправка разработки урока с использованием ИКТ на учительские сайты в
Интернет
|
Оформление
и отправка работы
|
Внедрение
электронных пособий для работы с родителями и обучающимися.
|
Консультации
для родителей и учащихся. Подбор тренажёров для домашнего
использования
|
Изучение
возможностей работы интерактивной доски
|
Консультации
у педагогов информатики
|
Внедрение
новых элективных курсов
|
Разработка
методических материалов
|
Выступление
на семинаре РМО учителей математики
|
Подготовка
выступлений: подбор материала, составление презентации.
|
Планирование
и работа с исследовательскими проектами.
|
Определение
тем, целей, задач и начало работы по выбранным темам.
|
Подготовка
учащихся к участию и участие в олимпиадах по математике
|
Подготовка
учащихся
|
Посещение
уроков коллег
|
Обмен
опытом
|
Разработка
нормативных документов, методического обеспечения внедрения ФГОС
|
Планирование
|
Совершенствование
материально-технического обеспечения
|
Планирование
|
Разработка
уроков, внеклассных мероприятий в соответствии с требованиями ФГОС
|
Разработка
методических материалов
|
Обучение
учащихся работе на электронных тестах.
|
Подбор
учебных материалов
|
Формирование
ключевых компетенций у учителя и учащихся
|
Изучение,
анализ, рефлексия.
|
Выступление
на педсовете с анализом работы по теме самообразования.
Практические
рекомендации для педагогов
|
Составление
анализа работы и практических рекомендаций по теме.
|
Внедрение
в практику в полном объеме методов работы, обеспечивающих выполнение ФГОС.
|
Оценка
результатов
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.