Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / План самообразования учителя математики

План самообразования учителя математики

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальный план самообразования

учителя математики

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Мизур»

Кудряшовой Аллы Александровны



Педагогический коллектив школы работает по теме: " Внедрение современных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс на основе личностно-ориентированного обучения в условиях реализации ФГОС нового поколения".


Нормативно-правовая база введения ФГОС

  1. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта: Федеральный закон, утверждённый 01.12.2007 г.// Вестник образования России. – 2008. – №1. – С.11–28.

  2. О Совете Министерства образования и науки Российской Федерации по Федеральным государственным образовательным стандартам [Текст]: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 апреля 2009 года № 114 // Вестник образования России. – 2009. – № 11, июнь. – С. 39.

  3. Об утверждении положения о Совете Министерства образования и науки Российской Федерации по Федеральным государственным образовательным стандартам [Текст]: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 апреля 2009 года № 123, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 апреля 2009 года № 13830 // Вестник образования России. – 2009. – № 11, июнь. – С. 39–42.

  4. Об утверждении правил разработки и утверждения Федеральных государственных образовательных стандартов [Текст]: Постановление Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 года № 142 // Вестник образования России. – 2009. – № 6, март. – С. 7–11.

  5. Об утверждении состава Совета Министерства образования и науки Российской Федерации по Федеральным государственным образовательным стандартам [Текст]: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 апреля 2009 года № 130 // Вестник образования России. – 2009. – № 11, июнь. – С. 42–46.

  6. Об утверждении формы экспертного заключения по результатам независимой экспертизы проекта Федерального государственного образовательного стандарта [Текст]: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 апреля 2009 года № 113, зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 апреля 2009 года № 13824 // Вестник образования России. – 2009. – № 11, июнь. – С. 46–59.

  7. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: приказ Министерство образования и науки России от 06.10.2009г. №373. Зарегистрирован в Минюсте РФ 22.12.2009г. №17785 //Вестник образования России. – 2010. – №2. – С.44–73.

  8. Федеральный государственный образовательный стандарт – стратегический ресурс устойчивого развития многонационального общества: законодательная инициатива субъектов Российской Федерации: рекомендации парламентских слушаний от 19.02.2009г. // ОДВО. – 2009. – №12. – С.7–11


Личная тема самообразования: "Применение элементов методики КСО через приём учебного сотрудничества при Л/О обучении".


Работа над темой начата в 2013 году.

Методическая проблема:

«Повышение профессиональной компетентности учителей как условие личностно – ориентированной направленности обучения». Срок реализации проблемы – 3 года (до 2016 г.)


Цели:

  • уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе,

  • обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,

  • использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,

  • развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений,

  • ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении математики

  • формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

  1. продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание математики, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания математики

  2. изучение психологических и возрастных особенностей школьников,

  3. проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,

  4. совершенствование учебных планов и программ, тематического планирования;

  5. совершенствование методик, использование современных технологий, повышение эффективности учебных занятий; внедрение ФГОС;

  6. сосредоточение основных усилий на создании научной базы знаний у учащихся 9 классов для успешной сдачи ЕГЭ  и ГИА;

  7. создание условий:

  • для проявления творческих способностей учащихся на уроках,

  • для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

  1. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ,

  2. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;

  3. разработать и апробация программы ОЭР по использованию ИКТ в учебно-воспитательной работе.



Ожидаемые результаты:

  • повышение успеваемости и уровня знаний обучающихся, мотивации к изучению предмета,

  • разработка, рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ,

  • разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;

  • разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

  • доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях.



Результаты реализации плана самообразования:

знать:

нормативную базу введения ФГОС основного общего образования в образовательную практику;

современные педагогические технологии продуктивного обучения;

виды и формы анализа и самоанализа педагогической деятельности;

уметь:

создавать ситуацию успеха для обучающихся;

находить положительные стороны у каждого обучающегося, строить образовательный процесс с опорой на эти стороны;

разрабатывать индивидуально-ориентированные образовательные проекты;

составлять устную и письменную характеристики обучающегося, отражающую разные аспекты его внутреннего мира;

выяснять индивидуальные предпочтения (индивидуальные образовательные потребности), возможности ученика, трудности, с которыми он сталкивается;

формулировать учебные задачи в соответствии с возможностями ученика;

показывать роль и значение изучаемого материала в реализации личных планов;

пользоваться различными информационно – поисковыми технологиями;

использовать технологии обучения, адекватные поставленным задачам, уровню подготовленности обучающихся, их индивидуальным характеристикам;

разрабатывать рабочую программу по математике;

создавать программы внеурочной деятельности;

владеть:

технологиями формирования УУД;

профессиональной самооценкой;

методами диагностики индивидуальных особенностей обучающихся;

методами объективного контроля и оценивания;

способен:

осознать цели педагогической деятельности;

осознать тождественность темы урока и цели урока;

использовать знания по психологии в организации учебного процесса;

использовать различные базы данных в образовательном процессе;

готов:

использовать в учебном процессе современные методы обучения;

использовать новые информационные технологии.


Формы самообразования:

  • индивидуальная – через индивидуальный план,

  • групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей математики, а также через участие в жизни школы.



Направления самообразования:

  

Основные направления

Действия и мероприятия

Дата реализации

Форма реализации

Оценка

Профессиональное

1. Изучение методической литературы, подготовка УМК по предметам, составление программ по математике для 5 - 6 класса, по алгебре и геометрии для 9 класса.

2. Подготовка УМК по подготовке обучающихся к успешной сдаче ГИА.

3. Повышение квалификации учителя. (ФГОС нового поколения).


Август







Август



Октябрь


Составление документа






Составление документа


Обучение в ИРО (дистанционное обучение).


Психолого-педагогические

Совершенствовать свои знания в образовательной области:

изучать литературу по теме "Активизация познавательной деятельности учащихся и повышение эффективности урока" и "Формирование ИКТ (информационно – коммуникативные компетентности ) школьников"

Ноябрь

Выступление на заседании кафедры

(обмен опытом)


Методические

1. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.



2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения (ФГОС нового поколения).

3. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях (школа, район), дистанционной олимпиаде педагогических работников,

всероссийской олимпиаде школьников «Кенгуру»



4. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, края через Интернет.



5. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.



6. Проводить самоанализ профессиональной деятельности.



7. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.



8. Проводить открытые уроки для коллег по работе.



9. Выступать с докладами, с творческим отчётом на тему «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях кафедры, с отчетом деятельности учителей кафедры.

В течение года





Март




Февраль

Январь



В течение года




Ноябрь




В течение года


Ноябрь, Март





Сентябрь, Октябрь,


Декабрь, Январь,

Март,

Май

Изучение литературы, посещение уроков


Изучение литературы




Внеурочная деятельность



Анализ уроков






Анализ уроков




Анализ уроков



Система разработок в печатном и электронном виде



Декада математики и ИКТ

Выступление с докладом


Информационно-технологические технологии

1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Обзор в Интернете информации по математики и педагогики

3. Участвовать в ОЭР школы по данному направлению.

4. Пополнять материалами персональный сайт

5. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками

В течение года







Ежемесячно





Сентябрь

Открытый урок








Разработки программ,

уроков, внеклассных мероприятий


Охрана здоровья

Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии.

В течение года



 




Автор
Дата добавления 01.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров213
Номер материала ДВ-300604
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх