План самообразования учителя на период аттестации

МБОУ «Нижнемактаминская СОШ №2»

2013-2018 уч.г.

Личная карта учителя

Досаевой Альбины Галимулловны

Год рождения: 06.06.1977г

1. Образование:  высшее образование - Альметьевский муниципальный институт,степень бакалавра психологии по направлению “Психология”; средне-специальное образование -  Бугульминское педагогическое училище, квалификация по диплому  «Преподавание в начальных классах».

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: 16 лет

Общий стаж трудовой деятельности: 20лет с  15 августа 1996 г.

4. Должность: учитель начальных классов

5. Прохождение курсов: АНО «Центр развития образования АМР» по теме «ФГОС как условие получения нового образовательного результата в начальной школе», 2014г.;

АНО «Центр развития образования АМР» по дополнительной профессиональной программе «Актуальные вопросы преподавания комплексного учебного курса «ОРКСЭ» в образовательных учреждениях Российской Федерации», 2015г.

6. Тема самообразования:  «Проектная деятельность - инновационная педагогическая технология, как средство формирования УУД, фактор повышения качества образования, в условиях внедрения ФГОС НОО».

7. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, предметных недель, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, дистанционных олимпиадах.

9. Общественно-педагогическая деятельность: член профсоюзного комитета школы, член ШМО.

10. Творческие замыслы: участие  в профессиональных конкурсах, пополнение личного сайта методическими разработками.

 Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя.

План самообразования

Тема:  «Проектная деятельность, как средство формирования УУД, фактор повышения качества образования в условиях внедрения ФГОС НОО».

Цель:  способствовать формированию УУД через внедрение технологии проектной деятельности в рамках реализации ФГОС.

Задачи:

- изучение нормативно- правовых документов и литературы по ФГОС НОО;

- создание мини-сайта и электронного портфолио;

- развитие творческого потенциала учащихся и создание необходимых условий для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

- повышение качества преподавания на основе внедрения новых информационных технологий;

-прохождение курсов повышения квалификации;

- посещение семинаров, конференций, уроков коллег и участие в обмене опытом.

Формы самообразования:

·        Индивидуальная: посещение уроков коллег, изучение научно-методической и учебной литературы, участие в работе методического объединения школы и т.д.;

·        Групповая: участие в педагогических советах школы, курсовая подготовка на КПК, обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования и т.д..

Ожидаемые результаты:

     Данный перспективный план составлен на 5 лет. За этот период в результате самообразования я планирую прийти к определенным результатам:

·        Разработать рабочие программы по предметам в соответствии с ФГОС;

·        Сформировать у учащихся внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе,    понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·        Повысить качество преподаваемых предметов;

·        Участвовать в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;

·        Уметь оказывать посильную практическую помощь коллегам;

·        Собрать пакет административной документации по методической теме;

·        Подготовить материал для пополнения персонального сайта.

Источники самообразования:

• Курсы повышения квалификации
• Семинары и конференции, мастер-классы
• Телевидение, газеты, журналы
• Видео, аудио информация на различных носителях
• Мероприятия по обмену опытом
• Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты
• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)
• Интернет

Этапы	Содержание работы	Практическая деятельность
Диагностический (2013-2014г)	1.Анализ личных затруднений по данной теме. 2.Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта. 3. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.	Изучение ФГОС начального общего образования. Изучение  психолого – педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений». Изучение литературы: Чернявская Т.И. «Проектная деятельность в начальных классах»- Фестиваль «Открытый урок» http://festival.1september.ru/articles/511157/ Методическое пособие «Проектная деятельность в учебном процессе», составители: Брыкова О.В., Громова Т.В., Салова И.Г., Санкт-Петербург, 2005г.
Практический (2014-2015г)	1.Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса. 3.Повышение общепедагогической культуры.	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО. Разработка и апробация программ внеурочной деятельности «Умники и умницы» Выступление на заседании школьного МО учителей начальных классов «Портфолио как альтернативная система оценивания учащихся» Курсы повышения  квалификации учителей. Выпускник курса «Метод проектов» из серии тематических тренингов Intel «Элементы», 2014г. Подготовка участников муниципального конкурса «Мой проект».
Обобщающий (2015-2016г)	1.Корректировка работы. 2. Совершенствование предметно-теоретических и академических познаний. 3. Представление творческих отчетов о ходе самообразования.	Участие и результаты в олимпиадах, конкурсах. Участие в семинарах в рамках курсов повышения квалификации учителей начальных классов «ФГОС как условие получения нового образовательного результата в начальной школе». Участие в семинарах и вебинарах учителей начальных классов Участие во  II Международной образовательной научно-практической он-лайн конференции «Новая школа: мой маршрут» Подготовка участников научно -практической конференции  «Я-исследователь» Создание индивидуальных и коллективных проектов с учащимися.
Внедренческий (2016-2017)	1. Распространение опыта работы. 2. Оформление результатов работы.	Участие в работе городского МО учителей начальных классов и в проведении городских семинаров. Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах Открытые уроки на школьном  и районном уровне. Консультативная помощь учителям и учащимся. Публикации на сайтах  «infourok.ru»,  «nsportal.ru»,  «olympiadonline.ru».
Итоговый (2017-2018г)	1.Подведение итогов. 2.Анализ проделанной работы по проблеме.	Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Создание банка статей по теме самообразования.