Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / План самообразования учителя начальных классов
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План самообразования учителя начальных классов

библиотека
материалов













План

По самообразованию учителя начальных классов Прониной Ирины Геннадьевны

Тема: «Развитие личностных и социальных компетенций младших школьников в условиях введения ФГОС второго поколения».







































Личная карта учителя

Ф.И.О.учителя___________________________

Дата рождения__________________________

Образование(когда и какое учебное заведение окончил)

Специальность по диплому:_________________________

Место работы:_________________________________________

Занимаемая должность:_____________________________________

Дата назначения на должность:____________________________

Общий стаж трудовой деятельности:_____________________________

Педагогический стаж:_______________________________________

Квалификационная категория, дата присвоения:________________

Курсы повышения квалификации:_________________

























План самообразования

Школа работает над проблемой: «Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения».

Тема самообразования: «развитие личностных и социальных компетенций младших школьников в условиях введения ФГОС второго поколения».

Цель: повышение уровня качественной успеваемости учащихся, направленное на становление сознания и личности ребёнка в целом.

Задачи:

*воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

*использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

*внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетенций и повышения мотивации учащихся;

*повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

*разработка учебных, научно- методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

*изучение психолого-педагогической литературы;

*разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

*проектная и исследовательская деятельность;

*анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

*продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

*планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.





Предполагаемый результат:

*разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС;

*формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

*повышение качества преподаваемых предметов;

*участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;

*умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчёта по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах и семинарах.

Форма самообразования: индивидуальная.

Работа над темой начата в 2013 году

Предполагается закончить работу над темой в 2018 году.



























Теоретическое обоснование

По словам К.Ю.Белой, канд.пед.наук, самообразование есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к педагогам самые высокие требования. Для того, чтобы учить других нужно знать больше, чем все остальные. Учитель должен не только владеть методикой воспитания и обучения детей младшего школьного возраста, но и иметь знания в близлежащих научных областях. Различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др.. Учитель начальных классов должен учиться всему постоянно, потому что в лицах его воспитанников, перед ним каждый год сменяются временные этапы, углубляются и даже меняются представления об окружающем мире. Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе с дипломом педагогического ВУЗа. Эта способность определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого отдельного педагога. Самосовершенствование должно быть неотъемлемой потребностью каждого педагога.

Совершенствование качества обучения и воспитания в ОУ напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия педагога.

Если представить деятельность учителя в области самообразования списком глаголов, то получится: читать, изучать, апробировать, анализировать. Наблюдать и писать. Какова же предметная область приложения этих глаголов? Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приёмы обучения. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. Систематически интересоваться событиями современной, политической и культурной жизни. Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.







Актуальность.

Совершенствование качества обучения – воспитания в средней школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.



Направления самообразования:

1.Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования.

2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3.Систематически выписывать журнал «Начальная школа».

4.Вести каталог статей из этих журналов.

5.Повышать квалификацию на курсах для учителей начальных классов.

2013-2018





Регулярно



регулярно

Психолого-педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

регулярно

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по предметам.

2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения по предметам начальной школы.

3.Принимать активное участие в работе районного и школьного МО учителей начальных классов.

4.Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5.Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, региона, страны через Интернет.

6.Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7.Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8.Создать собственную базу лучших сценариев, уроков, интересных приёмов и находок на уроке.

9.Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района, на семинарах.

10.Выступать с докладами по теме самообразования.



Регулярно



Регулярно



Регулярно



Регулярно



Регулярно



Регулярно


Регулярно


Регулярно



2014-2016



регулярно


Информационно – технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2.Обзор в Интернете информации по педагогике, психологии.

3.Мастер- класс «Использование ИКТ на уроке русского языка».

4.Общение с педагогами на различных сайтах.

Регулярно


2013-2018


2017


регулярно

Охрана здоровья

1.Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2.Вести здоровый образ жизни.

Регулярно


регулярно



Основные этапы работы по самообразованию:

1.Определение целей и задач темы.

2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3.Прогнозирование результатов.

2013-2014




1.Выступление на заседании школьного МО учителей: «Развитие личностных и социальных компетенций младших школьников в условиях введения ФГОС второго поколения»

Практический

1.Внедрение опыта работы.

2.Формирование методического комплекса.

3.Корректировка работы.

2013-2016

1.Выступление на заседании педагогического совета по теме: «Развитие навыков использования учащимися ИКТ на уроках математики».

2.Открытые уроки на муниципальном уровне.

3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

Обобщающий

1.Подведение итогов.

2.Оформление результатов работы.

2017-2018

1.выступление на заседании районного МО учителей начальных классов.

2.Участие и результаты на олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3.Мастер-класс: «Использование ИКТ на уроках математики».

4.Консультативная помощь учителям и учащимся.

Внедренческий

Распространение опыта работы.

2017-2018

1.Принять участие в фестивале педагогических идей.

2.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте.

3.Участвовать в конкурсах, организованных на сайтах.





Изучить литературу по данной проблеме:

1.Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения.//Народное образование,№10,2005.

2.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/под ред.Е.С.Полат-М.2004

3.Пахомова Н.Ю. Проектное обучение – что это? //Методист,№1,2004-с.42.

4.Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. – М. Народное образование, 2011

5.Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования //Ученик в обновляющейся школе:Сб.науч.трудов под ред. Ю.И.Дика, А.В.Хуторского.

6.Современный урок(1-4) Т.П.Лакоценина, издат. «Учитель».

7.Изучить вопрос «Профессиональная компетенция учителя начальных классов».

8.Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, относящихся к стратегии модернизации образования.
























































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-251676

Похожие материалы