Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / "План самообразования учителя начальных классов"

"План самообразования учителя начальных классов"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение


МБОУ«Державинская основная общеобразовательная школа»


Лаишевского муниципального района РТ






ПЛАН

САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Учителя начальных классов

Мустакимовой Ризиды Мукатдисовны

на 2013 - 2018 учебный год





















с.Державино






Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Мустакимова Ризида Мукатдисовна

Образование: среднее-специальное, Казанское педагогическое училище, 1978 г.,

Специальность по диплому: учитель начальных классах.

Место работы: МБОУ «Державинская основная общеобразовательная школа».

Занимаемая должность: учитель начальных классов.

Общий стаж: 37года.

Педагогический стаж: 37года.

Курсы повышения квалификации: ИПиОФГАОУ ВПО «Казанский ( Приволжский) федеральный университет» с 07 сентября2015 г. по 18 сентября 2015г. в объеме 72 часов по теме «ФГОС НОО:формирование универсальных учебных действий в начальной школе» (Удостоверение о повышении квалификации КФУ УПК № 026563)

Школа работает над темой: «Повышение качества образования на основе способов формирования познавательного интереса с использованием современных ИКТ».

Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение вечеров, предметных недель.

Творческие замыслы: участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Тема самообразования: «Проектная деятельность, как средство формирования УУД».

Цель:  способствовать формированию УУД через внедрение технологии проектной деятельности в рамках реализации ФГОС

Задачи:

  • воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

  • использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

  • внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

  • повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

  • разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

  • изучение психолого-педагогической литературы;

  • разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

  • проектная и исследовательская деятельность;

  • анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

  • продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

  • планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

  • разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

  • формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

  • повышение качества преподаваемых предметов;

  • участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;

  • умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

Источники самообразования

В чем заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

  • Курсы повышения квалификации

  • Семинары и конференции

  • Мастер-классы

  • Телевидение

  • Газеты, журналы

  • Путешествия

  • Видео, аудио информация на различных носителях

  • Платные курсы

  • Мероприятия по обмену опытом

  • Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты

  • Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

  • Интернет

Виды работы по самообразованию:

  • Чтение конкретных педагогических периодических изданий

  • Чтение методической, педагогической и предметной литературы

  • Посещение семинаров, тренингов, конференций, мероприятий

  • Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами

  • Систематическое прохождение курсов повышения квалификации

  • Проведение открытых мероприятий для анализа со стороны коллег

  • Организация кружковой и внеклассной деятельности

  • Изучение информационно - компьютерных технологий.

  • Весь материал - смотрите документ.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ


Срок реализации данной программы – 5 лет, с 2013 по 2018 годы

Направления самообразования:

 

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования

2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3. Повышать квалификацию на курсах для учителей начальных классов.

4. Разработка рабочих программ по предметам (начальные классы)

2013- 2018

 

 регулярно



 регулярно

август - сентябрь

Психолого- педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

 

 

регулярно

Методические

1. Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения

2. Участие в работе педсоветов:

3. Принимать активное участие в работе районного и школьного МО учителей начальных классов.

4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики через Интернет.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района, на семинарах директоров и завучей школ района.

10. Освоение пространства Интернета

12. Выступать с докладами по теме самообразования.

13.Выступить с творческим отчётом  о своей работе на августовском секционном занятии учителей начальных классов.

14. Изучение передового опыта

 

регулярно

 

 

 

регулярно

 

 

регулярно

 

 

ежегодно

 

 

 

 

 регулярно

 

 регулярно

 

регулярно

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Обзор в Интернете сайта «Инфоурок», «Сообщества»

3. Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках в начальной школе».

5. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.

регулярно

 регулярно

 

2017

 

 2016

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Вести здоровый образ жизни.

регулярно

 

 регулярно

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2013 – 2018 гг.

Курсы повышения квалификации учителей.

Изучение ФГОС начального общего образования.

Выступление на заседании школьного МО учителей начальных классов


Прогностический

Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов




2013 – 2018 гг.








Выступление на школьной конференции «Проектная деятельность в начальной школе»

Участие в вебинаре «Проектирование урока на основе системно – деятельностного подхода»

Участие в семинарах для учителей начальных классов

Выступления на заседаниях РМО, ШМО и педсовете.




Практический

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.

2013 – 2018 гг.


Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.

Участие в вебинаре «Универсальные учебные действия как важная составляющая современных школьных стандартов»

Выступление на педсовете « Проектная деятельность, как средство формирования УУД».

Выступления на заседаниях ШМО «Технология проектной деятельности» (из опыта работы),

Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).

Участие в олимпиадах, конкурсах.

Открытые уроки на муниципальном уровне.

Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.




Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

2013-2018 гг.

Участие в работе районного МО учителей начальных классов.

Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах.

Поддержание регулярно обновляемого сайта:  http://infourok.ru

Участие в работе школьного сайта (периодическое обновление персональной страницы)

Консультативная помощь учителям, родителям и учащимся.

Аттестация на первую квалификационную категорию



Внедренческий

Распространение опыта работы

2013-2018 гг.




Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте.

Публикации на сайте .:  http://infourok.ru





Реализовать целенаправленную встречу ученика  и учебных форм работы в пространстве учебного успеха учащихся, мне позволяет технология индивидуального стиля учебной деятельности (ИСУД) - являющаяся дидактическим ресурсом личностно-ориентированного обучения.

    Чтобы эффективно использовать технологию «ИСУД» необходимо и достаточно

- диагностировать уровень параметров учебного успеха ученика;

- создать картотеку учебных приемов и заданий, систематизированных по уровню параметров учебного успеха ученика;

- выбирать для каждого ученика индивидуальные формы работы на разных этапах учебно-познавательной деятельности. 

В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит: 

1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.  

2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:  

Метод проектов - это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации, планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя "по кирпичикам" новое знание и приобретая новый учебный и жизненный опыт.

Компьютерные технологии обучения  - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.

Дифференциация обучения - обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

Мультимедиа  технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты.  Применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.

Учебная исследовательская работа:

1.Включить в план по реализации проектной деятельности на уроках истории и предложить для разработки учащимся примерные темы проектов.

2. Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся (использовать ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) - проводить диагностику 1-2 раза в год.

 3. Изучение опыта учителей - новаторов, методистов, передового опыта.

  • Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета

  • Использовать материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.

     4. Участие в системе школьной методической работы:

  • Провести открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.

  • Установить творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы самообразования.

  • Изучить передовой опыт учителей района по применению технологий.

  • Участие в заседаниях ШМО гуманитарного цикла , педагогических советах.

  • Практические выходы (доклады, рефераты) - на районной секции учителей истории, на занятиях школьного методического объединения, на заседаниях педагогического совета школы.

  • Взаимные посещения уроков с целью обмена опытом работы;

 Предполагаемые результаты самообразования :

  • Повысить качество преподавания предмета до 70%.

  • Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

  • Разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям

  • создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.

  • Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на МО и педсоветах.

  • Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

 
















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров8
Номер материала ДБ-276101
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх