Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПлан самообразования учителя начальных классов

План самообразования учителя начальных классов

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №53»

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ОСШ №53

_____________ Р.Н.Хузин

«___»_____________20____ года

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________  Ю.В.Таврук

«____» _______________ 20____года

 

 

 

План самообразования

учителя начальных классов

 Аглиевой Зульфии Рашитовны

2013-2016 гг.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Набережные Челны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

 

Тема самообразования: Формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования

Цель:  Изучение основных аспектов и условий формирования универсальных учебных действий у младших школьников  при реализации ФГОС НОО.

Задачи:

1.      Совершенствовать педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС НОО.

2.      Изучить ценностные ориентиры начального образования.

3.      Определить состав и характеристику универсальных учебных действий.

4.      Выявить в содержании предметных линий универсальные учебные действия и определить условия формирования в образовательном процессе и жизненно важных ситуациях.

5.      Установить связь универсальных учебных действий с содержанием учебных  предметов в соответствии с Рабочими программами учебных предметов.

6.      Изучить типовые задачи формирования личностных, регулятивных,  познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий; характеристики результатов формирования универсальных учебных действий на разных этапах обучения в начальной школе.

Потребности и мотивы:

В системе образования в последние годы происходят серьезные изменения, которые существенно влияют на содержание труда учителя, его профессиональный статус. Переход на новые образовательные стандарты требует более тщательной подготовки учителя к каждому уроку. Учитель тот – кто сам постоянно учится. Именно этими обстоятельствами обусловлена необходимость непрерывного самообразования, которое приобретает особое значение, так как в практику работы активно внедряются новые нетрадиционные формы обучения и воспитания, педагогического общения. Это значит, что необходимо наличие не столько знаний и умений, сколько способности по-новому решать уже известные задачи и проявлять творческий подход к образовательному процессу.

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: Методическая литература, журналы, семинары и конференции,  курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет, общения с коллегами.

Срок работы над темой: 3 года.

Представление материала:  педагогические советы, семинары, заседания районной творчекой группы, открытые уроки, выступления из опыта работы на педагогических чтениях, на ШМО.

Результат работы: Обобщение опыта работы по данной теме.

 

 

Ожидаемые результаты работы:

для педагога: 

  • обеспечит инновационное планирование образовательного процесса в  начальной школе,
  • конкретизирует требования к результатам  начального общего образования,
  • обеспечит необходимый/оптимальный уровень преемственности начального и среднего общего образования. 
  • сформирует совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
  • Организует поэтапную отработки УУД, обеспечивающую переход от выполнения действий с опорой на материальные средства к умственной форме и от совместного выполнения действий (с учителем и сверстниками) к самостоятельному выполнению (саморегуляции).
  • оказать практическую помощь коллегам.

для обучающихся – результаты развития УУД:

  • адекватная школьная мотивация;
  • мотивация достижения;
  • развитие основ гражданской идентичности;
  • формирование рефлексивной адекватной самооценки;
  • функционально-структурная сформированность учебной деятельности;
  • развитие произвольности восприятия, внимания, памяти, воображения;
  • формирование внутреннего плана действия;
  • развитие рефлексии — осознания учащимся содержания, последовательности и основания действий.

 

Перечень вопросов по самообразованию:

  • Изучить:

Ø  Технологию развития универсальных учебных действий на ступени начального общего образования.

Ø  Программы формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования.

Ø  Содержательные и организационные компоненты формирования универсальных учебных действий.

Ø   Характеристику  результатов формирования УУД на разных этапах обучения.

Ø  Связь универсальных учебных действий с учебными предметами.

Ø  Алгоритм проектирования УУД в календарно - тематическом планировании.

Ø  Планируемые результаты формирования универсальных учебных действий и система оценки.

Ø  Критерии оценивания сформированности универсальных учебных действий у учащихся на I ступени обучения.

Ø  Методики диагностирования УУД.

Ø  Составить типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.

Ø  Составить Программу мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий  в начальной школе.

 

  • Форма самообразования:

индивидуальная – через индивидуальный план,

групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей иностранного языка, а также через участие в жизни школы.

 

Источники самообразования:

 

·         чтение конкретных педагогических периодических изданий;

·         чтение методической, педагогической и предметной литературы;

·        обзор в Интернете информации по преподаваемым предметам, педагогике, психологии, педагогическим технологиям;

·         посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;

·         участие в дискуссии, совещании, обмене опытом с коллегами;

·         проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;

·        организация кружковой и внеклассной деятельности по предметам;

·        посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предметам;

·        общение с коллегами в школе, городе и в Интернете и т.д.

·        медиа-информация на различных носителях

 

Литература, которую необходимо изучить:

1.      Федеральный государственный стандарт начального общего образования. М.Просвещение. 2011 год.

2.      Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. М. Просвещение. 2011 год.

3.      Копылова В.В. Методика проектной деятельности на уроках. М. 2003 г.

4.      Мухина С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2004 г.

5.      Урок  русского  языка, математики, окружающего мира, технологии,изобразительного искусства, литературного чтения: планирование и контроль (методические рекомендации)

6.      Приложение к газете «Первое сентября» и др.

 

Методы процесса самообразования:

  1. Изучение ФГОС начального общего образования.
  2. Изучение проектирования универсальных учебных действий.
  3. Практическое применение УУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития УУД.
  4. Сбор и селекционирование информационного материала по проблеме применения УУД.

 

План мероприятий по этапам:

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2013 – 2016 год

Курсы повышения  квалификации учителей.

Изучение ФГОС начального общего образования.

 «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».

Прогностический

Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов

2013 – 2016 год

 

 

 

Участие в  педсоветах, семинарах, мастер-классах, творческих лабораториях (районных и школьных) для учителей начальных классов.

Выступление  на педсовете, семинаре, на заседании творческой лаборатории Работа в творческой лаборатории по внедрению ФГОС НОО

Практический

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.

2013 – 2016 год

 

Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.

Участие в вебинарах: «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса литературного чтения», «Использование образовательных технологий деятельностного типа на современном этапе»,  «ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе»   

Районная выставка, посвященная Дню Учителя. Папка «ФГОС начального образования. Из опыта работы»

Выступление на педсовете   

Профессиональная компетентность учителя как условие реализации требований ФГОС.

Разработка программы  индивидуального развития  профессиональной компетентности  педагога  в ОУ в условиях введения ФГОС

Новые педагогические технологии при  внедрении ФГОС

Преемственность дошкольного и начального образования в условиях реализации ФГОС НОО и ФГТ.

Показатели сформированности универсальных учебных действий  на ступенях предшкольного  и начального образования

« Проектная деятельность, как средство формирования УУД».

Выступления на заседаниях ШМО «Технология проектной деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку».

Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).

Участие в олимпиадах, конкурсах.

Размещение опыта работы на сайтах  «Инфоурок», «Социальная сеть работников образования» nsportal.ru и др.

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

2015-2016 год

 Участие в работе  МО учителей начальных классов и в проведении   семинаров и заседаний творческой лаборатории.Участие и результаты в муниципальных и всероссийских конкурсах и олимпиадахВедение  страничек на сайтах:  «Инфоурок», «Социальная сеть работников образования» nsportal.ru и др. Участие в работе школьного сайта Открытые уроки на школьном  и районном уровне.Консультативная помощь учителям и учащимся.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.Оформление результатов работы.

Внедренческий

Распространение опыта работы

2013-2016 год

Участие во Всероссийских конкурсах

Публикации на сайтах: «Инфоурок», «Социальная сеть работников образования» nsportal.ru и др.

 

 

 

 

Литература:

 

1. А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская  «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли». М.: Просвещение,2008 г.

2.Ж. «Начальная школа» № 5-2001г.
3.М.М. Безруких, С.П. Ефимов «Знаете ли вы своего ученика»
4. Винокурова Н.К.  Развиваем познавательные возможности учащихся. - М: Центральное издательство, 2005

5. Давыдов В.В.  О понятии развивающего обучения. - М.: Педагогика, 1986

6. С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина «Современный урок», Москва ч. 1

7. Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться? - Рига: Эксперимент, 2000

8. Петрова И. А. Настольная книга учителя начальной школы: Сб. нормативных документов и писем. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2003. – 430,[2] с.

9. Рыбьякова О. В. Информационные технологии на уроках в начальной школе. – Волгоград: Учитель, 2008. – 223 с.; ил.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План самообразования учителя начальных классов"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 484 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.11.2016 507
    • DOCX 89 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Аглиева Зульфия Рашитовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Аглиева Зульфия Рашитовна
    Аглиева Зульфия Рашитовна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 7809
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансы и управление в медиакоммуникациях

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе