Предпросмотр материала:
План самообразования
учителя начальных классов
МОУ «ООШ х Малая Скатовка Саратовского района»
Забабуриной Татьяны Борисовны
Ф.И.О. учителя:Забабурина Татьяна Борисовна
Дата рождения: 15.03.1962г.
Образование (какое учебное заведение и когда окончил)
Иссыкское педагогическое училище 1981г.
Специальность по диплому: учитель начальных классов
Место работы: МОУ «ООШ х Малая Скатовка Саратовского района»
Занимаемая должность: учитель начальных классов.
Общий стаж трудовой деятельности: 33 года
Педагогический стаж: 33 года.
Квалификационная категория: 1категория,24.04.2009г.
Курсы повышения квалификации: 2007 г.,2014г.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тема самообразования: « Здоровьесберегающие технологии
в процессе обучения»
Цель: внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс с целью качества урока.
Задачи:
изучить литературу о здоровьесберегающих технологиях;
посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;
проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;
разработать модель образовательного процесса,
отвечающего требованиям здоровьесберегающих технологий.
апробировать данную модель на практике.
Перечень вопросов по самообразованию:
сущность понятия «здоровьесберегающие технологии»
и условия успешного внедрения здоровьесберегающих технологий;
СанПины;
методы и приёмы здоровьесберагающих технологий;
комплексный подход к внедрению здоровьесберегающих технологий .
Предполагаемый результат:
Овладение здоровьесберегающими технологиями на уровне построения модели образовательного процесса.
Повышение качества обучения через повышение качества урока.
Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании МО учителей – предметников.
Форма самообразования: индивидуальная.
Тема самообразования: « Здоровьесберегающие технологии
в процессе обучения»
Цель: внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс с целью качества урока.
Задачи:
изучить литературу о здоровьесберегающих технологиях;
посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;
проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;
разработать модель образовательного процесса,
отвечающего требованиям здоровьесберегающих технологий.
апробировать данную модель на практике.
Перечень вопросов по самообразованию:
сущность понятия «здоровьесберегающие технологии»
и условия успешного внедрения здоровьесберегающих технологий;
СанПины;
методы и приёмы здоровьесберагающих технологий;
комплексный подход к внедрению здоровьесберегающих технологий .
Предполагаемый результат:
Овладение здоровьесберегающими технологиями на уровне построения модели образовательного процесса.
Повышение качества обучения через повышение качества урока.
Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании МО учителей – предметников.
Форма самообразования: индивидуальная.
Профессия: Методист
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 7 333 курса по разным направлениям
Учебник: «Организация хранения и контроль запасов и сырья. Профессиональное образование», Володина М.В., Сопачева Т.А.
Тема: 2.1.1. Снабжение: понятие, значение, виды. Виды поставщиков, организация договорных отношений