План самообразования учителя начальных классов Дорониной Оксаны Александровны 2015-2019 гг.

МБОУ «Специализированная школа № 2

им. Д.И.Ульянова с углублённым изучением английского языка

г. Феодосии Республики Крым»

План самообразования

учителя начальных классов

Дорониной Оксаны Александровны

2015-2019 гг.

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Школа работает над проблемой

Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Тема самообразования: Использование ИКТ-технологий в начальной школе – как одно из условий повышения качества образования

Актуальность темы: у каждого ребенка разные способности, интересы, возможности. И педагог должен помочь ему реализовать свой потенциал, т.е. проявить и развить личностные смыслы обучения и воспитания. Образовать человека – значит помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что предполагает вовлеченность в этот процесс самого ребенка

Цель: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания; способствовать формированию УУД (универсальных учебных действий) через внедрение информационно-коммуникационных технологии.

Задачи:

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

• использование информационной технологии с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• проектная и исследовательская деятельность;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• повышение качества преподаваемых предметов;

• участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;

• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в различных конкурсах педагогических работников.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная.

Диагности-ческий

2015-2016

1. Анализ профессиональных затруднений.

2. Определение целей и задач темы.

3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

4. Курсы повышения  квалификации учителей.

5.Изучение методической, педагогической и психологической  литературы.

6. Работа с Интернет-ресурсами по теме.

Прогности-ческий

2016-2017

1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО учителей  предметников школы.

2. Участие в научно - практической конференции

3. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.

4.Систематизация  материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме.

5. Корректировка работы

Практи-ческий

2017-2018

1. Открытые уроки на школьном  и городском уровне.

2. Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3. Посещение уроков у учителей начальных классов школы.

4. Посещение семинаров.

5. Самоанализ и самооценка своих уроков.

6. Апробация разработанной модели на практике. Внесение необходимых корректив.

Обобща-ющий

2018-2019

1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

2.Открытые уроки на школьном  и муниципальном уровне.

3.Выступление на заседании школьного и муниципального МО учителей  начальных классов по теме самообразование.

4.Участие и результаты в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

5.Консультативная помощь учителям и обучающимся.

6.Оформление результатов работы.

Пояснительная записка

Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда

человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать

в течение дальнейшей жизни и знает способ, и средства как он это может

осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир

А. Дистерверг

Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программ.

Личность ребёнка - слишком многогранное и сложное понятие, чтобы её ценность определять только лишь степенью усвоения программы. Ребёнок может нормально развиваться только тогда, когда даже не самые выдающиеся его способности замечены и по достоинству оценены окружающими. Из этих оценок постепенно складывается нормальная самооценка личности, превращающаяся со временем в чувство собственного достоинства, в способность уважать себя как личность и видеть личность со своим неповторимым мироощущением в другом человек

План

Задачи и направления

Способы достижения, результаты

сентябрь

Корректировка календарно-тематического планирования

Редактирование планирования

Работа с документацией.

Анализ документации. Оформление.

Изучать новейшую литературу по теме.

Изучение

Формирование обучающих компетенций у учащихся начальных классов через сознательную самостоятельную познавательную деятельность на уроках.

Составление плана

Планирование работы со способными учениками с перспективой участия в олимпиадах муниципального и республиканского уровня.

Составление плана

Планирование работы со слабоуспевающими детьми.

Составление плана

Оформление папки классного руководителя

Создание папки .

октябрь

Изучать новейшую литературу по теме.

Изучение

Внедрение электронных презентаций

Консультации для родителей и учащихся.

Разработка и применение компетентностных заданий на уроках.

Составление презентаций.

Изучение возможностей работы интерактивной доски .

Консультации у педагогов информатики

Продолжение в освоение компьютерных программ

Работа в сети интернет

Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися.

Индивидуальные задания

Участие в практическом семинаре «Организация работы по внедрению системно-деятельностного подхода в обучении. Новый урок в системе ФГОС НОО: современные подходы к его проведению»

Подготовка выступления

ноябрь

Изучать новейшую литературу по теме.

Изучение

Изучение опыта работы других педагогов через сеть Интернет.

Работа в сети Интернет

Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися.

Индивидуальные задания - карточки

Планирование и начало работы с исследовательскими проектами.

Определение тем, целей, задач и начало работы по выбранным темам.

Подготовка учащихся к участию и участие в муниципальной олимпиаде.

Подготовка учащихся

Декабрь- январь

Изучать новейшую литературу по теме.

Изучение

Продолжение изучения темы по самообразованию.

Работа со статьями по теме в сети Интернет.

Продолжение изучения компьютерных возможностей.

Работа с компьютером

Оформление папки с разработками уроков.

Запись диска, оформление папки.

Проведение школьных олимпиад по предметам. Подведение итогов. Награждение.

Подбор материалов. Оформление грамот.

Работа со слабоуспевающими и способными учащимися.

Подготовка карточек и индивидуальных заданий

Оформление и отправка разработки внеклассного мероприятия.

Оформление и отправка работы

Выступление на круглом столе «Использование продуктивных технологий во внеурочной деятельности в 1-4 классах»

Подготовка выступления

Продолжение изучения компьютерных возможностей.

Работа с компьютером и Интернет

Посещение уроков коллег

Обмен опытом

февраль

Изучать новейшую литературу по теме.

Изучение.

Работа со способными и слабоуспевающими учащимися.

Разработка индивидуальных заданий

Продолжение в освоение компьютерных программ.

Работа с компьютером

Выступление на научно – практической конференции.

Подготовка статьи

Апрель-март

Формирование ключевых компетенций у учащихся.

Изучение

Участие в практическом семинаре «Использование современных средств обучения. Интерактивная доска и её возможности»

Подготовка выступления «Преимущества использования мультимедийных технологий»

май

Изучать новейшую литературу по теме.

Изучение

Выступление на МО с анализом работы по теме самообразования.

Практические рекомендации для педагогов

Составление анализа работы и практических рекомендаций по теме.

Оформление и отправка разработки урока, внеклассного мероприятия с использованием компетентностных заданий по предметам начальной школы.

Оформление и отправка работ

В течение года

1. Посещение мероприятий, уроков и изучение передового опыта учителей школ города.

2. Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися

3. Оформление и размещение мероприятий и уроков на учительских сайтах