План самообразования учителя начальных классов первой квалификационной категории

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Большечекмакская общеобразовательная школа»

План самообразования

учителя начальных классов

первой квалификационной категории

Шакирьяновой  НурсиныЗагидулловны

2018- 2019 учебный год

Ф.И.О. учителя:

Шакирьянова Нурсина Загидулловна

Дата рождения:

21.03.1966

Образование (когда и какое учебное заведение окончил): высшее 1987год, Елабужский  государственный педагогический институт

Специальность по диплому:

Педагогика и методика начального образования

Место работы:

МБОУ «Большечекмакская ООШ»

Занимаемая должность:

Учитель начальных классов

Дата назначения на должность:

15.08.1987 г.

Общий стаж трудовой деятельности:

31 лет

Педагогический стаж:

31 лет

Квалификационная категория, дата присвоения:

Первая, 2004, 2009,2013г.

Курсы повышения квалификации:

 Курсы учителей начальных классов по теме: «Федеральный государственный образовательный стандарт как условие получения нового образовательного результата», Набережночелнинский государственный педагогический институт,  72 часа, 2011 год,

Курсы классных руководителей по теме: “Содержание, формы и методы воспитательной работы в современном образовательном учреждении в условиях введенияФедерального государственного образовательного стандарта»,  Московский социально – гуманитарный  институт, 72 часа, удостоверение № 3067, 2012 год.

Курсы учителей начальных классов по теме“Проектирование дополнительных образовательных программ для детей младшего школьного возраста”,ФГБОУ ВПО Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов, 16 часов, 2012 год.

Курсы учителей начальных классов по теме: «Новый педагогический профессионализм» в рамках проекта «Педагогичекий сертификат», 24 часа,ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет»,2017 год

Курсы учителей начальных классов по теме: «Современные подходы к организации инклюзивного образования в условиях ФГОС начального общего образования», в объеме 108 часов,  в Казанском инновационном университете имени В.Г. Тимирясова, удостоверение ПК-1546-2017,2017год

   Курсы учителей начальных классов по теме: Учёт индивидуальных особенностей обучающегося, его интересов и склонностей в системе работы учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет»,72  часа, 2018 год

Пояснительная записка.

Самообразование — средство развития личности учите­ля, повышения его профессиональной компетентности. Устойчивая потребность в самообразовании, изучении новой информации и опыта, самостоятельном приобре­тении знаний, самоанализе и самооценке своей деятель­ности — важнейшее требование, которое предъявляется к работнику в современных условиях. Необходимость повышения квалификации диктуется, с одной стороны, самой спецификой учительской дея­тельности, ее социальной ролью, с другой стороны — ре­алиями и тенденциями непрерывного образования, что связано с постоянно изменяющимися условиями педа­гогического труда, потребностями общества, эволюци­ей науки и практики, все возрастающими требованиями к личности педагога, его способности быстро и адекватно реагировать на смену общественных процессов и ситуа­ций, готовности перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи. Таким образом, по­вышение квалификации характеризует стремление учите­ля к постоянному повышению своей профессиональной компетентности, его возможности для профессионально­го роста, саморазвития, самосовершенствования. Уровень самообразования непосредственно влияет на результаты педагогической деятельности в целом.

Методическая тема школы «Повышение эффективности работы педагогического коллектива как залог продвижения к качественному образованию»

Тема самообразования: Формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования

Цель:  Изучение основных аспектов и условий формирования универсальных учебных действий у младших школьников  при реализации ФГОС НОО.

Задачи:

1.      Совершенствовать педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС НОО.

2.      Изучить ценностные ориентиры начального образования.

3.      Определить состав и характеристику универсальных учебных действий.

4.      Выявить в содержании предметных линий универсальные учебные действия и определить условия формирования в образовательном процессе и жизненно важных ситуациях.

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: Методическая литература, журналы, семинары и конференции,  курсы повышения квалификации, мастер-классы,  открытые уроки , Интернет,

Представление материала:  педагогические советы, семинары, заседания, открытые уроки, выступления из опыта работы на ШМО, РМО.

Ожидаемые результаты работы:

для педагога: 

• обеспечит инновационное планирование образовательного процесса в  начальной школе,
• конкретизирует требования к результатам  начального общего образования,
• обеспечит необходимый/оптимальный уровень преемственности начального и среднего общего образования. 
• сформирует совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
• Организует поэтапную отработки УУД, обеспечивающую переход от выполнения действий с опорой на материальные средства к умственной форме и от совместного выполнения действий (с учителем и сверстниками) к самостоятельному выполнению (саморегуляции).
• оказать практическую помощь коллегам.

для обучающихся – результаты развития УУД:

• адекватная школьная мотивация;
• мотивация достижения;
• развитие основ гражданской идентичности;
• формирование рефлексивной адекватной самооценки;
• функционально-структурная сформированность учебной деятельности;
• развитие произвольности восприятия, внимания, памяти, воображения;
• формирование внутреннего плана действия;
• развитие рефлексии — осознания учащимся содержания, последовательности и основания действий.

Перечень вопросов по самообразованию:

• Изучить:

Ø  Технологию развития универсальных учебных действий на ступени начального общего образования.

Ø  Программы формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования.

Ø  Содержательные и организационные компоненты формирования универсальных учебных действий.

Ø   Характеристику  результатов формирования УУД на разных этапах обучения.

Ø  Связь универсальных учебных действий с учебными предметами.

Ø  Алгоритм проектирования УУД в календарно - тематическом планировании.

Ø  Планируемые результаты формирования универсальных учебных действий и система оценки.

Ø  Критерии оценивания сформированности универсальных учебных действий у учащихся на I ступени обучения.

Ø  Методики диагностирования УУД.

Источники самообразования:

·          чтение конкретных педагогических периодических изданий;

·          чтение методической, педагогической и предметной литературы;

·         обзор в Интернете информации по преподаваемым предметам, педагогике, психологии, педагогическим технологиям;

·          посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;

·          участие в дискуссии, совещании, обмене опытом с коллегами;

·          проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;

·         организация кружковой и внеклассной деятельности по предметам;

·         посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предметам;

Семинары, семинары - практикумы, конференции для учителей

Республиканская научно-практическая конференция «Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием, как условие получения нового образовательного результата соответствующего стандартам нового поколения» с участием представителей ИРО РТ.	Муслюмовская гимназия, МБДОУ «Кубэлэк»	декабрь
Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках и во внеурочное время с использованием ИКТ»	Н.Усинская ООШ	апрель
День открытых дверей  «В первый класс –без проблем!» для будущих первоклассников, их родителей и воспитателей с целью знакомства с традициями, образовательными возможностями и перспективами развития	ноябрь	Р.Р.Шарифуллина, И.М.Харитонова
Конкурс «Творческая лаборатория учителя начальных классов по отдельному предмету» (русский язык,татарский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение)	сентябрь-декабрь	И.М.Харитонова,

Конкурсы для учащихся

Конкурс  чтецов «Счастливое детство» для учащихся 1-4х классов.	октябрь	И.М.Харитонова
Конкурс научно-исследовательских работ учащихся	октябрь-ноябрь	Методисты УО
Конкурс «Лучше всех» среди учащихся начальных классов	февраль	И.М.Харитонова
Конкурс мини-сочинений для учащихся 3-4 х классов на тему «Моя будущая профессия».	декабрь	И.М.Харитонова
Конкурс «Ученик года - 2018» среди учащихся 4-х классов	январь	И.М.Харитонова
Метапредметная районная олимпиада 2-3-х классов.	февраль	И.М.Харитонова
Брейн-ринг между КМО учителей начальных классов на тему «История Муслюмовского муниципального района» в рамках проекта «Уроки жизни».	март (весенние каникулы)	И.М.Харитонова,
“Фоат Садриев укулары”	апрель	Н.А.Шаймарданова
Участие в международном дистанционном конкурсе проектов «Учи.ру»	в течение года	И.М.Харитонова

Конкурсы для учащихся

Конкурс  чтецов «Счастливое детство» для учащихся 1-4х классов.	октябрь	И.М.Харитонова
Конкурс научно-исследовательских работ учащихся	октябрь-ноябрь	Методисты УО
Конкурс «Лучше всех» среди учащихся начальных классов	февраль	И.М.Харитонова
Конкурс мини-сочинений для учащихся 3-4 х классов на тему «Моя будущая профессия».	декабрь	И.М.Харитонова
Конкурс «Ученик года - 2018» среди учащихся 4-х классов	январь	И.М.Харитонова
Метапредметная районная олимпиада 2-3-х классов.	февраль	И.М.Харитонова
Брейн-ринг между КМО учителей начальных классов на тему «История Муслюмовского муниципального района» в рамках проекта «Уроки жизни».	март (весенние каникулы)	И.М.Харитонова,
“Фоат Садриев укулары”	апрель	Н.А.Шаймарданова
Участие в международном дистанционном конкурсе проектов «Учи.ру»	в течение года	И.М.Харитонова