Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / План самообразования учителя ОБЖ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

План самообразования учителя ОБЖ

библиотека
материалов

План самообразования

учителя ОБЖ

Шайхуллина Р.Ф.

МБОУ «Лицей № 4 г. Азнакаево» РТ

Тема самообразования «Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в школе»


Совершенствование качества обучения и воспитания напрямую зависит от уровня подготовки учителя. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя.

Для выживания в сегодняшних кризисных условиях каждому человеку нужно ориентироваться в различных ситуациях, уметь практически защитить себя и своих близких, поэтому приоритетной целью своей работы считаю формирование у обучающихся гражданской ответственности, самостоятельности, толерантности, сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и навыков безопасного поведения детей на дороге, способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях, оказание помощи пострадавшим в ДТП. . Поэтому и тема, над которой я работаю: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»

Актуальность темы: Детский дорожно-транспортный травматизм (ДДТТ) - основная причина детской
смертности. ДДТТ обусловлен многими причинами, часто их совокупностью: шалостями детей на проезжей
части, состоянием дорог, качеством средств регулирования движения, техническим состоянием транспортных средств, недисциплинированностью детей, плохими знаниями ПДД, умениями их выполнять и т.п. На протяжении десятилетий в нашей стране реализуются меры профилактики ДДТТ, основанные на административном, принудительном и запретительном воздействии на участников движения. Они, как правило, сводятся к борьбе с нарушениями ПДД, которые принято считать причинами возникновения ДТП. Но ликвидировать ДДТТ административными методами невозможно. Есть другие меры снижения ДДТТ, проверенные временем, более приемлемые с точки зрения логики и материальных затрат. Среди них на первом месте -Обучение детей правилам и безопасности дорожного движения. К сожалению, ныне обучение им зачастую лишь декларируется кое-где оно не организовано, а там, где проводится система обучения, рассчитанная на заучивание ПДД, не способствует достижению цели - снижению ДДТТ. Часть этой работы- профилактика ДДТТ - представляет собой систему мероприятий с детьми, начиная с дошкольного возраста. Мы постоянно констатируем, что одна из причин ДТП - низкая культура, недисциплинированность участников дорожного движения. Но проблема укрепления дисциплины на дорогах решается слишком прямолинейно. Главная цель многих профилактических акций и компаний по дорожно-транспортному воспитанию («Внимание: дети!» и т.п.) - борьба с опасностью. Правомерно настаивая на высокой дисциплине на дорогах, требуя от пешеходов и особенно от водителей неукоснительного выполнения ПДД, контролирующие органы, как правило, не учитывают, что пешеходы, водители и пассажиры участвуют в дорожном движении не для того, чтобы бороться с опасностями, а чтобы попасть из пункта А в пункт Б.

Конечно же, из чувства самосохранения человек не хочет попасть в ДТП, но не всегда правильно оценивает ситуацию на дороге. Поэтому, требуя соблюдения ПДД, необходимо постоянно развивать у него понимание опасностей дорожного движения и целенаправленно разрушать распространенные иллюзии безопасности, особенно свойственные детям. Одно из необходимых условий формирования сознательного и ответственного отношения граждан к проблемам безопасности на дороге - формирование у них с раннего возраста общей культуры безопасности жизнедеятельности, мотивов и умений следовать нормам и правилам безопасного поведения, законопослушания и умения управлять своим поведением не только в обычных, но и в экстремальных ситуациях. Такова первейшая задача семьи и школы, без решения которой невозможно добиться снижения ДДТТ. Всем ясно, что заучивания ПДД недостаточно. Надо их понимать и научиться выполнять сознательно. А этого можно достичь грамотным обучением школьников в сочетании с соответствующим воспитанием.

Цель: Сформировать у детей навыки безопасного поведения на дороге, воспитывать законопослушного гражданина.

Задачи:

- развивать и понимание опасности, которую таит в себе автомобильный мир;

  • непрерывность обучения дорожной безопасности, которая должна обеспечить высокое качество знаний ПДД как основы дорожной безопасности детей;

  • планировать учебно-воспитательный процесс по изучению правил дорожного движения с учетом конкретных условий в школе;


  • творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

  • формировать интерес учащихся к изучению правил дорожного движения;


  • организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

  • выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной и других видов деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами;

  • формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования ПДД в процессе своего самосовершенствования.

устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, администрацией учебного заведения;

  • учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач;

  • аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности. Предполагаемый результат:


  1. Отсутствие дорожно-транспортных происшествий с участием детей на территории села.

  2. Разработанные авторские программы по кружку «Юный инспектор движения».

  3. Проведенные открытые уроки перед преподавателями-организаторами ОБЖ Азнакаевского района.

  4. Доклады и выступления на РМО.

  5. Разработка дидактических материалов.

6. Разработка и проведение уроков по современным образовательным технологиям, в том числе
информационным технологиям»

  1. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

  2. Организация работы кружка «ЮИД».

9. Пакет психолого-педагогических материалов для учителя.

  1. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.

  2. Личная методическая веб-страница, сайт.

Этапы реализации программы

самообразования

Реализация программы самообразования начата в 2015 году, дата окончание работы в 2020 году. Этапы реализации программы разбиты по годам.

Этапы:

1-й год - Определение темы, знакомство с передовым педагогическим опытом, наработанным коллегами в районе, регионе, стране; сбор информации по данной теме; постановка целей и задач.

2-й год - Выбор теоретического материала, практических методов; разработка авторской программы.

3-й год - Адаптация теоретического материала к внеурочной деятельности; апробирование на практике выбранных методов и программы, мониторинг, анкетирование.

4-й год - Создание собственных наработок в русле выбранной темы с опорой на теоретический материал; апробация, коррекция, отслеживание результативности, рекомендации.

5-й год - Систематизация материала по теме, обобщение, оформление в виде творческой работы. Выступить на РМО и ознакомить преподавателей ОБЖ района с выводами и рекомендациями о проделанной работе.

Направленность на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма в школе на основе образовательных компетенций

В настоящее время в школе реализуется компетентностный подход в образовании, а также в воспитании направленности личности на умение ориентироваться в дорожной обстановке. Воспитание направленности школьников на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, их подготовленность к безопасному поведению на дороге формирую на основе образовательных компетенций:

1. Ценностно-смысловая компетенция. Это компетенция в сфере мировоззрения, связанная с ценностными ориентирами ученика на безопасность, его способностью видеть и понимать дорожную обстановку, ориентироваться в ней, осознавать свою роль и предназначение, уметь принимать правильные решения, направленные на собственную безопасность.

2. Общекультурная компетенция. Множество вопросов, по отношению к которым ученик должен быть хорошо осведомлен, обладав познаниями и опытом деятельности, — это особенности национальной и общечеловеческой культуры, духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций, роль знаний правил дорожного движения в жизни человека.

3. Учебно-познавательная компетенция. Совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, элементы логической, общеучебной деятельности, соотнесенные с реальными познаваемыми объектами. Сюда входят продуктивные условия для социального воспитания школьников, формирования у них культуры безопасности жизнедеятельности, внутренней безопасности. 4. Информационная компетенция. При помощи технических средств и информационных технологий формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.

5. Коммуникативная компетенция. Включает знания необходимые для изучения психологии поведения участников дорожного движения. Поведение участника дорожного движения должно быть предсказуемым и управляемым.

6. Социальная компетенция означает владение знаниями ПДД, умения и навыки выполнять их нужны
всем и всегда. Необходимо добиваться не просто усвоения учащимися соответствующих учебных вопросов, а
формирования у каждого из них культуры безопасного поведения на дороге на всю последующую жизнь.

7. Личностная компетенция направлена на необходимость постоянно развивать у школьника понимание
опасностей дорожного движения и целенаправленно разрушать распространенные иллюзии безопасности,
особенно свойственные детям.

Очень важно, что эти компетенции включают знания, умения, отражают целостное и комплексное представление тех составляющих социокультурного опыта, которыми овладевает человек в процессе образования.

Основные направления и действия для повышения личного самообразования

Свою компетентность в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма я рассматриваю в различных формах: в качестве степени умелости, способа личностной самореализации (привычка, способ жизнедеятельности), итога саморазвития или формы проявления, поэтому для того, чтобы сформировать перечисленные компетенции у школьников, я определил основные направления и действия для повышения личного самообразования:

Профессиональное направление:

  1. Своевременно повышать квалификацию на курсах для преподавателей-организаторов ОБЖ.

  2. Постоянно знакомиться с современными исследованиями ученых в области преподавания предмета ОБЖ.

  3. Знакомиться с новыми примерными и авторскими программами, концепциями обучения, их оценками.

3. Изучать новую литературу и методику преподавания.

4. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.

  1. Принимать активное участие в работе районного методического объединения учителей ОБЖ.

  2. Принимать участие в конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней, в том числе Интернет-конкурсы, семинары.

  3. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

  4. Организовывать кружковую и внеклассную деятельность по предмету.

  5. Систематически интересоваться всеми изменениями в правилах дорожного движения.

  6. Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.

11. Проводить открытые уроки для анализа со стороны коллег.

Психолого-педагогическое направление:

  1. Совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики.

  2. Изучать современные психологические методики.

  3. Создание пакета психолого-педагогических материалов для учителя.

Информационно-коммуникативные технологии:

1. Постоянно повышать пользовательские навыки работы на компьютере.

  1. Поиск в Интернете информации по ОБЖ, психологии, педагогике, педагогических технологий.

  2. Изучать информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс.

Форма отчета по проделанной работе

Выступления по обмену опытом работы на заседаниях РМО преподавателей-организаторов ОБЖ. Представление методическому объединению отчета с анализом, выводами и рекомендациями для других учителей.

Предполагаемая результативность педагогической деятельности:

обучение правилам и безопасности дорожного движения должно стать обязательным и непрерывным, начиная с дошкольного возраста и заканчивая вузом;,

- количество учебных часов должно быть сообразным решаемой проблеме;

  • содержание учебных программ должно соответствовать принципиально новой концепции обеспечения безопасности дорожного движения, согласно которой:

  • необходимо изучение психологии поведения участников дорожного движения. Поведение участника дорожного движения должно быть предсказуемым и управляемым;

  • необходим поиск истинных причин ДТП, а не фиксирование их последствий;

  • требуется не механическое заучивание ПДД, а проникновение в смысл и формирование умения сознательно применять их;

- должно быть осознанное, а не принудительное законопослушание;

- обязательно взаимное уважение участников дорожного движения.

Знание ПДД, умения и навыки выполнять их нужны всем и всегда. Необходимо добиваться не просто усвоения учащимися соответствующих учебных вопросов, а формирования у каждого из них культуры безопасного поведения на дороге на всю последующую жизнь.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров229
Номер материала ДБ-179188
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх