№
|
Запланированная деятельность
|
Сроки реализации
|
Формы реализации
|
Отметка о выполнении
|
Изучение литературы,
связанной с проблемами реализации ФГОС
|
1
|
Изучение федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования и основного общего
образования (преемственность обучения, требования, структура программы по
предмету и т.д.)
|
Май 2013 г
|
Круглый стол, ШМО
|
|
2
|
Изучение методов диагностики и мониторинга в
рамках образовательного процесса
|
Сентябрь 2013
|
Самообразование
|
|
3
|
Изучение методик самоанализа
- самодиагностика
- самооценка
- самоконтроль
|
Ноябрь 2013
|
Самообразование
|
|
4
|
Технологические карты уроков
(конструирование уроков)
|
Ноябрь2013
|
ШМО
|
|
5
|
Требования к современному уроку, типы уроков
в соответствии с требованиями ФГОС
|
Январь 2014
|
ШМО
|
|
6
|
Изучение УУД и реализация их на разных
этапах обучения
|
Март 2014
|
Самообразование
|
|
7
|
Здоровье сберегающий подход к построению
уроков в основной школе ( гигиенические требования к современному уроку)
|
Январь 2014
|
Самообразование
|
|
8
|
Изучение опыта работы учителей начальных
классов по организации внеурочной деятельности
|
Март 2014
|
Семинар
|
|
Изучение
современных образовательных технологий, методик
|
9
|
Изучение современных образовательных
технологий:
- дифференцированное обучение
- проблемное обучение
- развивающее обучение
- лично-ориентированное обучение
- информационно-коммуникационные технологии
|
В течение двух учебных лет
|
ШМО, РМО
|
|
10
|
Проведение уроков с использованием ИКТ -
технологий
|
В течение года
|
Распространение опыта работы
|
|
11
|
Индивидуализация обучения
-Организация работы с одаренными детьми
- Слабоуспевающими детьми
|
В течение года
|
Рабочая программа учителя
|
|
12
|
Проведение интегрированных уроков
(межпредметная интеграция при реализации рабочей программы)
|
2014-2015 уч.год
|
Распространение опыта работы
|
|
13
|
Организация проектно-исследовательской
деятельности учащихся
|
2014-2015 уч.год
|
Индивидуальное проектирование
|
|
14
|
Проведение психолого-педагогической
диагностики для изучения эффективности применения современных технологий
|
Май 2015
|
анкетирование
|
|
Обобщение
собственного опыта педагогической деятельности (эффективное применение
современных образовательных технологий, методик в практической
профессиональной деятельности)
|
15
|
Разработка программы факультативного курса
|
август 2014 г
|
|
|
16
|
Создание сайта
|
сентябрь 2015 г
|
Информационно- аналитическая справка
|
|
17
|
Разработка собственных электронных ресурсов
к разделам учебных программ
|
2014-2015 уч год
|
Банк данных
|
|
Участие
в системе школьной методической работы
|
18
|
Участие в проведении недели по предмету
|
По плану
|
Внеклассные мероприятия, конкурсы
|
|
19
|
Подготовка учащихся к предметным олимпиадам
|
Сентябрь-октябрь
|
Индивидуальные консультации
|
|
20
|
Участие в реализации инновационной
деятельности в рамках школы, района, региона
- экспериментальная
- исследовательская деятельность
|
В течение года
|
Школьная НПК, районная НПК, сетевые
викторины, олимпиады и т.д.
|
|
21
|
Участие в работе жюри, в проверке заданий
предметных олимпиад
|
В течение года
|
По плану школы, УО
|
|
22
|
Участие в работе методических семинаров,
мастер-классов, конференциях
|
В течение года
|
По плану УО
|
|
23
|
Участие в работе предметных комиссий по
поверке работ мониторинговых исследований
|
В течение года
|
По плану УО
|
|
Обучение
на курсах повышения квалификации
|
24
|
Нецентрализованные формы повышения
квалификации:
- участие в работе семинаров
- участие в мастер-классах
|
В течение учебного года
|
Интернет
|
|
25
|
Профессиональная переподготовка по вопросу
введения ФГОС ООО
|
В течение года
|
сертификат
|
|
26
|
Прохождение дистанционных курсов «Разработка
урока математики с применением технологии АМО»
|
август 2015 г
|
сертификат
|
|
Работа
в составе рабочей группы проекта введения ФГОС ООО
|
27
|
Участие в разработке рабочей программы по
предмету в соответствии с ФГОС ООО
|
Июнь 2015 г
|
Творческая группа
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.