План самообразовательной работы учителя музыки МБОУ "СОШ №4" Фазлыевой А.И.

План индивидуальной самообразовательной работы

учителя музыки МБОУ «СОШ №4»

Фазлыевой Альбины Ильгизовны

 2016-2017

учебный год

Общие сведения

Высшее профессиональное образование, 

Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права, квалификация по диплому «Педагог - психолог». Диплом ВСВ 1230518, выдан 28июня 2005г.

Альметьевское   музыкальное училище   им. Ф. Яруллина, квалификация по диплому «Дирижёр хора, учитель музыки и пения в общеобразовательной  школе, преподаватель сольфеджио». Диплом ЛТ № 261968, выдан 19 июня 1987г.

Стаж педагогической работы (по специальности) 29 лет,

в данной должности 19 лет; в данной организации 6 лет.

Сведения о повышении квалификации

 АНО «Центр развития образования Альметьевского муниципального района» г.Альметьевск, 108 часов, по теме «Реализация программы по предметам "Изобразительное искусство", "Музыка", "Искусство" в условиях внедрения ФГОС», удостоверение № 1790 от 30 июня 2015г.

ФГБОУ ВПО «Казанский государственный университет культуры и искусств» г.Казань

с 15.12.2014 по 20.12.2014 года, 108 часов, по теме «Семьеведение», удостоверение с-455.14

Тема самообразования:

«Воспитание и формирование творческой, эстетически-мыслящей личности на уроках музыки  в условиях ФГОС»

Цели:

1.      Совершенствовать педагогическое мастерство учителя в области освоения современных образовательных технологий, в том числе дистанционных.

2.      Повышать профессиональную культуры на основе новых информационных технологий как одного из главных условий эффективности и качества его деятельности.

3.      Использовать современные образовательные технологии на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования.

4.      Создать максимальные условия  для воспитания  и формирования  творческой, эстетически-мыслящей личности на уроках музыки  в условиях ФГОС.

5.      Повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании.

Задачи:

1.      Отобрать и апробировать на практике современные технологии, формы и методы обучения, которые позволяют эффективно осуществлять развитие духовно-нравственной сферы обучающихся в процессе учебной деятельности.

2.      Внедрить систему творческих заданий, направленных на развитие их духовно-нравственной сферы, исходя из основных принципов дидактики: постепенность (поэтапность), системность, целенаправленность работы.

3.      Проводить в системе мониторинг качества обученности.

4.      Создать педагогические условия для развития духовно-нравственной сферы учащихся через приобщение к творческой деятельности.

5.      Проводить целенаправленную работу с одарёнными детьми.

6.      Создать условия:

·         для проявления творческих способностей учащихся на уроках,

·         для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

 Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

Методы процесса самообразования:

1.      Изучение ФГОС начального общего образования.

2.      Изучение проектирования универсальных учебных действий.

3.      Практическое применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.

4.      Участие в Интернет форумах по заявленной проблеме.

Формы самообразования:

1.      Индивидуальная – через индивидуальный план.

2.      Групповая – через участие в деятельность городского методического объединения учителей музыки, а также через участие в жизни школы.

Литература, которую необходимо изучить:

1.      Федеральный государственный стандарт общего образования. М.Просвещение. 2011 год.

2.      Музыка  в школе. М. Просвещение.

3.      Т.А. Курушина: «Творческое развитие учащихся на уроках музыки»

4.      Приложение к газете «Первое сентября»

5.      Е.Д. Критская и др. Музыка.

Направления самообразования

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	Изучить новые технологии преподавания уроков музыки Разработать рабочие программы по своим предметам. Внедрять  в свои уроки познавательно-поисковую музыкальную практику. Посещение уроков своих коллег. Повышать профессиональную компетенцию как учителя музыки.	2016- 2017 2016 2015-2017  2015-2017 регулярно
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.  Чтение научно-методической литературы.  Обзор в Интернете информации по музыке, педагогике, психологии, инновационным технологиям	Регулярно регулярно регулярно
Методические	1. Изменить характер изложения нового материала и превратить его в проблемное, стимулирующее учащихся к поиску        2. Обобщение и распространение собственного опыта на совещаниях ГМО.        3.Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие  в конкурсах творческого мастерства.        4. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики через Интернет.        5. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.        6.Периодически проводить самоанализ профес-сиональной деятельности.        7. Создать собственную копилку  лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке, внеклассных мероприятий по музыке        8.  Максимально возможное  использование на уроках и внеклассных занятиях мультимедийных презентаций.              9.  В течение всех лет самообразования организовывать концерты, недели музыки, принимать активное участие в жизни школы, города.	регулярно регулярно регулярно регулярно ежегодно регулярно регулярно регулярно регулярно
Информационно-технологические технологии	Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.  Использовать для самостоятельного поиска учащимися информации в рамках работы над проектом, рефератом;  Использовать для самостоятельного, углубленного изучения, ликвидации пробелов в знаниях, умениях, навыках.  Формировать способности учащихся к  активной, самостоятельной обработке информации, принятия принципиально новых решений в непредвиденных ситуациях с использованием технологических средств.	регулярно регулярно регулярно регулярно
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесбе-регающие технологии.  Вести здоровый образ жизни.  Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата.	регулярно регулярно регулярно
ФГОС	Изучить:  - содержание и технологию введения ФГОС  ОО; - требований к условиям реализации образовательного процесса при введении ФГОС; - способов составления технологических карт урока. Разработать технологические карты и разработки уроков с использованием элементов ФГОС  на каждый урок	2015-2017  2015-2017

Разработка уроков и мероприятий:

№	Название, тема	Срок выполнения
1.	Музыкальное оформление школьных праздников	Весь год
2	Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета	Весь год
3.	Подготовка коллективов школьных вокальных ансамблей к выступлениям на городских мероприятиях и смотрах	Весь год
4.	Подготовка к творческим конкурсам различного уровня	В течение года
5.	Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов	Весь год
6.	Подготовка  концерта ко Дню защитника Отечества.	Февраль
7.	Подготовка концерта «С женским днём»	Март
8.	Подготовка мероприятий, посвящённых дню победы	Апрель-май

Ожидаемые результаты:

1.      Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета.

2.      Повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

3.      Разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок.

4.      Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.