Индивидуальный план самообразования
учителя географии
ЛГ МБОУ «СОШ № 1»
Замесиной Вероники Игоревны
на 2017-2020 годы
Пояснительная записка.
Для современной школы требуется учитель, способный
свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс,
самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и
воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная
компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью
повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически
проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному
образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития
своего профессионализма.
Методическая
проблема, над которой работает учитель:
«Использование
современных образовательных технологий на уроках географии и во внеурочной
деятельности как средство развития универсальных учебных действий». Срок
реализации проблемы – 3 года (до 2020 г.)
Цели:
ü организация эффективной, результативной
образовательной деятельности на уроках географии и во внеурочной деятельности с
учетом индивидуализации;
ü использование современных образовательных технологий,
развитие и совершенствование мониторинга индивидуального развития обучающихся.
Задачи:
1.
Изучение
психологических и возрастных особенностей обучающихся.
2. Проведение индивидуальной
целенаправленной работы с обучающимися.
3. Создание условий по
совершенствованию учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся.
Источники
самообразования:
СМИ, в том числе:
специализированная литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных
носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы,
курсы повышения квалификации, экскурсии.
Методы процесса
самообразования:
1.
Изучение проектирования
универсальных учебных действий.
2.
Практическое применение УУД
в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития
УУД.
3.
Участие в Интернет форумах
по заявленной проблеме.
Формы
самообразования:
· индивидуальная – через индивидуальный план,
·
групповая – через участие
в деятельности школьного и городского методических объединений учителей географии.
Направления
самообразования:
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки реализации
|
Профессиональное
|
Ознакомиться с новыми
педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
|
Текущий учебный год
|
Повышать
квалификацию на проблемных курсах для учителей.
|
2017 год
|
|
Совершенствовать
свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
|
2017-2020 гг.
|
Методические
|
Совершенствовать
знания современного содержания образования учащихся.
|
регулярно
|
Ознакомиться
с новыми формами, методами и приёмами обучения.
|
Регулярно
|
Принимать
активное участие в работе школьного и городского МО.
|
2017-2020
|
Организовать
эффективную работу, образовательной деятельности на уроках географии и во
внеурочной деятельности с учетом индивидуализации.
|
регулярно
|
Принять
участие в научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах
|
2017-2020
|
Изучать
опыт работы лучших учителей своей школы, города, округа через Интернет.
|
2017-2020
|
Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
Регулярно
|
Периодически
проводить самоанализ профессиональной деятельности.
|
2017-2020
|
Создать
собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на
уроке.
|
2017-2019
|
Проводить
открытые уроки для коллег по работе, учителей города.
|
2018-2020
|
Информационно-технологические
технологии
|
Изучать
ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
|
Регулярно
|
Обзор в
Интернете информации по географии, педагогике и психологии.
|
регулярно
|
Создать
персональный сайт и ежемесячно его пополнять.
|
2017 год
|
Провести
мастер-класс «ИКТ на уроках»
|
2020
|
Ожидаемые
результаты:
ü повышение успеваемости и уровня
обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
ü
повышение своего
теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и
компетентности.
ü разработка и апробирование
дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного
комплектов педагогических разработок;
ü разработка и проведение открытых
уроков, мастер-классов, обобщение опыта;
ü доклады, выступления на заседаниях ШМО
и ГМО, участие в конкурсах и конференциях.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.