План саморазвитии на межаттестатционный период

Индивидуальный план работы на межаттестационный период

по повышению профессионального уровня                                                                    

Шариповой Гульназ Изгаровны,

воспитателя МБДОУ  №13 «Рябинка» г.Азнакаево

на 2015-2019 уч. годы.

Личная карта воспитателя

1.         Год рождения: 1976г.

2.        Образование:  Высшее профессиональное.  «Казанский инновационный университет имени В.Г.Тимирясова (ИЭУП)» Педагогическое дошкольное.

3.        Педагогический стаж:  15лет                                                                                                                      

4.         Должность:  воспитатель           

Тема самообразования:  « Безопасность детей дошкольного возраста через ознакомление ПДД»

Цель: Формирование безопасного поведения у детей дошкольного возраста через ознакомление с правилами дорожного движения

 Задачи:

- Развивать способность практически применить полученные знания в дорожно- транспортной среде.

- Расширять представления детей об окружающей  дорожной среде о правилах дорожного поведения.

- Познакомить детей со значением дорожных знаков. Научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

- Воспитывать дисциплинированность сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно- транспортном процессе.

- Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Творческие замыслы: участие в семинарах, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах,  составление презентаций к мероприятиям.

Профессиональное развитие предусматривает:

·        Изучение психолого-педагогической литературы.

·        Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

·        Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).

·        Участие в реализации программы развития образовательного учреждения;

·        Обучение на курсах повышения квалификации.

·        Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.

·        Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Портфолио
• Творческий отчет
• Представление результатов педагогической деятельности
• Мастер-класс
• Творческая мастерская
• Педагогический проект
• Профессиональные конкурсы

Форма отчета по проделанной работе: выступление на  педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях,  открытые ОД с применением ИКТ

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала воспитанников.

ПЛАН

№	Разделы плана	Форма представления саморазвития	Сроки
1.     Изучение методической литературы
1	Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения.-СПб., издательство «Детство-Пресс», 2009	Изучение статей	2015 г.
2	«Воспитатель ДОУ»	Изучение статей	2015 г.
3	« Дошкольная педагогика»	Изучение статей	2015г г.
4	«Дорожный знак – мой лучший друг!»	Рассматривание плакатов Изучение статей	2015г.
5	Коган М.С. Правила дорожные знать каждому положено.	Изучение статей	2015г.
6	«Наша Таня громко плачет… »	Изготовление книжки – самоделки «Дорожная азбука»	2015г.
7	«Будь внимателен»	Изучение физ.минуток и сюж.ролевых игр	2016г.
8	«Подумай и ответь»	Электронная дидактическая игра по правилам дорожного движения	2016г.
9	Вдовиченко Л.А. Ребёнок на улице: Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дороге и правилам дорожного движения. – СПб., «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2011.	Изучение пособия	2016г.
10	«Мое детское автомобильное кресло»	Конкурс фотографий	2017г.
11	Занятия по правилам дорожного движения/Сост. Н. А. Извекова, А. Ф.	Ознакомление	2017 г.
12	Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. –Волгоград: ИТД «Корифей», 2008	Изучение статей	2017 г.
13	Н.Ф.Губанова “Развитие иговой деятельности”с детьми 2-3 лет по ФГОС	Изучение статей	2018 г.
14	В.А. Деркунская, А.А.Ошкина “Игровая образовательная деятельность воспитателя и детей ”(новые формы совместной деятельности воспитателя с детьми в ДОУ)с ФГОС	Ознакомление	2018г.
15	М.М.Борисова “Малоподвижные игры и игровые упражнения” для занятий с детьми 3- 7 лет с ФГОС	Ознакомление	2018г.
2.     Саморазвитие
1	Разработка программно-методического обеспечения	1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся.	Систематически
2	Изучение информационно-коммуникационных технологий.	1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер). 2. Разработка материалов  в электронном виде.	Систематически
3	Участие в методических, районных объединениях, в ДОУ	1. Проведение открытых мероприятий, мастер-классов 2. Выступление на заседании МО, в семинарах 3. Общение с коллегами в доу	по плану МО
4	Участие в районных и республиканских конкурсах и т.д.	Предоставлять работы  на районных, республиканских творческих конкурсах	Систематически
5	Самообобщение опыта	1. Разработка конспектов занятий 2. Разработка индивидуальных заданий для детей. 3. Участие в конкурсах, семинарах, в интернет сайтах. 4. Публикации на интернет сайтах и республиканских газетах.	2015-2019 г.
6	Повышение квалификации	1. Посещение уроков своих коллег из других садов. 2. Прохождение  курсов повышения квалификации.	1. Систематически 2. 2017г.
3.     Организация предметно - развивающей среды
1	Изготовление дидактических пособий  (развивающие игры, раздаточный материал, модели, схемы)	Дидактические игры: “ “Верно- неверно”,  “Веселый жезл”,  Водители” , “ Транспорт”, “ Вопросы и ответы”,  Выполни поручение”,    “Говорящие дорожные знаки”, “ Да нет”,   “Дорожное лото”,   “Дорога к бабушке”,  “Красный зеленый” “ Кто больше назовет дорожных знаков”, “ Машины” , “Найди нужный знак” ,  “Научим Незнайку ПДД”, “ Передай жезл”, “Повороты”, “ Подумай отгадай”, “ Правила дорожного движения”, “ Путаница”, “Путешествие на машинах”, “ Разрезные знаки”, “Светофор”, “ Собери знак”,	В течение межжаттестационного периода
2	Информационные стенды:	« Уголок безопасности дорожного движения» « Схемы безопасного маршрута»,  Памятка юного пешехода»,  «Засветись на дороге», « Внимание- дорога!»,  «Безопасность детей», «Обязанности пешехода», « Переходи улицу только на зеленый свет светофора», « Всем без исключения о правилах движения», « Ребята будьте внимательны!».	2015-2019г.
4.     Работа с родителями воспитанников или лицами, их заменяющих
1	Консультация, методические рекомендации, круглые столы.		Систематически
2	Выставки рисунков и поделок	Выставки рисунков и поделок по ПДД на тему : «Мой друг- зеленый огонек»,  Выставка поделок по ПДД  «Безопасная дорога»,  Конкурс рисунков  «Светофор».	2015-2019г.

Краткое описание документа:

Тема самообразования: « Безопасность детей дошкольного возраста через ознакомление ПДД»

Цель: Формирование безопасного поведения у детей дошкольного возраста через ознакомление с правилами дорожного движения

Задачи:

- Развивать способность практически применить полученные знания в дорожно- транспортной среде.

- Расширять представления детей об окружающейдорожной среде о правилах дорожного поведения.

- Познакомить детей со значением дорожных знаков. Научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

- Воспитывать дисциплинированность сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно- транспортном процессе.

- Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Творческие замыслы: участие в семинарах, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах,составление презентаций к мероприятиям.