Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / План самореализации на 2016-20 гг.

План самореализации на 2016-20 гг.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

План самообразования

учителя русского языка и литературы Батыршиной Наили Загефаровны МБОУ «Шеморданский лицей Сабинского муниципального района РТ»

по теме «Формирование УУД на уроках русского языка и литературы в рамках реализации ФГОС» на 2016-2020 г.г.

 

Цель:  способствовать формированию УУД на уроках русского языка и литературы через внедрение различных образовательных технологий.

Задачи:

  • использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

  • внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

  • повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения игровых технологий;

  • воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

  • разработка системы контроля, диагностики и мониторинга развития личностной сферы - мониторинг познавательных интересов, диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития;

  • разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

  • изучение психолого-педагогической литературы;

  • разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

  • проектная и исследовательская деятельность;

  • анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

  • изучение педагогического опыта других преподавателей;

  • планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

  • транслирование личного опыта.

 Предполагаемый результат:

  • разработка рабочих программ по преподаваемым предметам в соответствии с ФГОС;

  • формирование у ученика положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

  • повышение качества преподаваемых предметов;

  • участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей русского языка и литературы;

  • умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, РМО и педсоветах, семинарах, участие в профессиональных конкурсах.

Форма самообразования: 

  • индивидуальная – через индивидуальный план,

  • групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

Ожидаемые результаты:

  • повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;

  • разработка, апробирование статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий;

  • разработка и апробирование дидактических материалов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;

  • разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

  • доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с самообобщением опыта.

п/п

Сроки

Планируемая деятельность

Ожидаемый результат

Этап 1:  

Диагностический   

2016-2017

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.   

1. Курсы повышения  квалификации учителей.
2. Подписка и приобретение   методической литературы по русскому языку и литературе.

3. Изучение литературы:

  • Изучение ФГОС основного общего образования.

  • Изучение  психолого – педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».

Этап 2:
            
Прогностический   

2018-2019

1.Определение целей и задач темы.
2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3.Прогнозирование результатов.   

Работа  по теме: «Реализация различных образовательных технологий как средство формирования УУД в рамках внедрения ФГОС».

Этап 3:

Практический   

2019-2020   

1.Внедрение опыта работы.
2.Формирование методического комплекса.
3.Корректировка работы.   

1. Выступление на заседании МО учителей школы:
«Формирование УУД на уроках русского языка и литературы».
2. Открытые уроки.
3. Участие  в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей), в семинарах, педсоветах, олимпиадах, конкурсах, конференциях.

Этап 4:

Обобщающий   

2019-2020  

1.Подведение итогов.
2.Оформление результатов работы.   

1. Выступление на заседании   МО учителей русского языка и литературы  по теме «Обновление филологического образования в контексте внедрения ФГОС».
2. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

Этап 5:

Внедренческий   

2019-20120  

Распространение опыта работы.   

Консультативная помощь учителям и учащимся; публикации.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров213
Номер материала ДВ-165844
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх