Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыПлан Тема " Снеговик"

План Тема " Снеговик"

библиотека
материалов

Планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе № 12

на январь  2021 г. I неделя

Тема: «Снеговик». «Зимние забавы»

Цель.  Расширение представлений о зиме.

Познакомить с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки). Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Воспитывать любовь к родной природе, к русской зиме.

 

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник  11 января 2021 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие Худ. - эст.

Физическое развитие

Речевое развитие

 Утренний круг.

Какой праздник у нас недавно был? Это был весёлый или грустный праздник? Как вы украсили свою ёлочку дома? Как вы веселились? Кто приходил к вам на праздник? Расскажите про Деда Мороза, каким он был? Как вы дома встречали Новый год? Какие подарки вам подарили?

Д/и «Скажи наоборот».

-  развивать внимание, находчивость ( грустный -весёлые, тепло – холодно и т.д.)

 

Д/и «Назови ласково» (игра с мячом).

- упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Денис, Артем, Ванесса.

Напоминание детям о правильной посадки за столом. Не разговаривать во время приема пищи, мы можем подавиться, разлить на себя или под стол

Внести картины рассматривание с детьми

«Зимние забавы».

Чтение стихотворений о зимних забавах (А. Шибаева «Сани», А. Прокофьев «Как на горке, на горе», Л. Квитко «Санки», А. Введенская «На лыжах»).

 

Познакомить родителей с темой недели.

Предложить создание альбома на тему «Зимние забавы».

 

НОД

Физическое развитие

1. По плану инструктора по физ. воспитанию

Познание, коммуникация, безопасность

ФЦКМ - «Зима. Зимние забавы»

- Расширить словарь детей по теме. Развивать их речевой слух. Учить различать длинные и короткие звуки, воспроизводимые голосом. Учить понимать и употреблять прилагательные «длинный», «короткий». Учить понимать и использовать числительные «один», «много». Учить понимать значение существительных, образованных при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов (чк).

Прогулка

Познават. развитие Социально-комм-ное развитие Физическое развитие

См. Картотека прогулок (карточка № 24 ) 

Работа перед сном

Художественная литература

 

 ЧХЛ -  Гуси – лебеди» М. Булатова. «Рукавичка»,  «Лиса и заяц»,  В. Даля.

 «Лиса – нянька», Е. Сойни.

 

 

Вечер

Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна.

Январь 1 комплекс.

1.Музыкальная деятельность.

Пение.«Как тебя зовут»

- Учить петь естественным голосом, без выкриков, прислушиваться к пению других детей.

Правильно передавать мелодию, формировать навыки коллективного пения

2. Игровая деятельность. Организация сюжетно-ролевой игры.  «Магазин». Цель: формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Инд. работа по заданию

 учителя-дефектолога:

 с Данил З,

Данил М, Ванесса.

 

Упражнение «Пользуйся салфеткой». - закреплять умение пользоваться салфеткой.

 

 Предложить детям:

Д/и «Найди и назови».

 - Познакомить детей с предметами окружающего мира и узнавать их.

Внести игры с прищепками

Кубики пазлы по сказкам.

 

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Физическое развитие

Наблюдения за поведением детей на соседних участках.

- Развивать у детей дружелюбное отношение друг к другу.

П\и  «Ворона и собачка».», «бегите ко мне» (домик)

- Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Ориентироваться в пространстве.

Инд. работа Метание снежков. Дэниэль, Давид, Игорь

-  Развивать навыки в метании снежков.

Труд. Уборка снега на участке. Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Игры с выносным материалом. Лопатки – чистить снег. Саночки для игрушек –катаем игрушки. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

 

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник  12 января 2021 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие

Речевое развитие

 Отгадайте загадку: Запорошила дорожки, разукрасила окошки, радость детям подарила и на санках прокатила. Что это? (зима)

Что вы знаете о зиме?

 Что можете рассказать о снеге? Как вы играете зимой на улице? Что можно сделать из снега? Что вам нравится зимой, а что нет?

Д/и «Наведи порядок»

- разложить картинки с изображением игр детей зимой и летом отдельно, рассказать о играх, развивать речь.

 

Д/и «Найди снежинку».

- учить использовать в речи предлоги

«в, за, под, на, перед»

Мариам, Изабелла, Давид,

Ванесса.

 Д/и «Когда это бывает»

- учить детей по названным приметам определять сезон

 Предложить детям различные виды конструктора развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Рекомендации для родителей:

 «В какие игры и как играть с детьми»

НОД

Художественно-эстетическое

1. По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

2.Развитие речи.

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

- Познакомить детей со сказкой «Гуси-лебеди» (обр. М. Булатова), вызвать желание послушать , поиграть в сказку.

см. (В.В. Гербова  з. № 1 январь)

 

Прогулка

Поз- ное развитие Социально-ком-ное развитие Физ/ раз.

См. Картотеку - декабрь (карточка № 25)   

Работа перед сном

Художественная литература

Труд, познание

ЧХЛ – С. Гродецкий., К. Чуйковский.

КГН: формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате - не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.

 

Вечер

Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна.

Январь 1 комплекс. 

1Исследовательская дея-ть.

«Бумага мнется»

- научить узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства (мнется, рвется, режется)

2. Игровая деятельность.

Организация строительно-конструктивной игры.

«Конура для собачки»

- упражнять умение конструировать по рисункам. Продолжать формировать понятие «высокий- низкий»

 

Инд. работа

по заданию

 учителя-дефектолога:

Артем, Ксения.

 

Х/И«Ровным кругом»

- продолжать учить ходить по кругу взявшись за руки, проговаривая слова

и повторяя движения .

Внести «Театр для малышей». Пальчиковые игры по сказкам.

-развивать мелкую моторику, вспомнить знакомые сказки.

 

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Физическое развитие

 Наблюдения за состоянием погоды. Наблюдение за метелью (кружит, заметает). Учить определять погоду. Ветрено ли сегодня? Сильный ли ветер?, (качание деревьев) откуда дует ветер ? В какую сторону летит снег (вправо или влево) ?

-  Учить детей различать погодные условия.

п/и «Воробышки и автомобиль»

- Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Ориентироваться в пространстве.

Инд/ работа. Развивать навык в ходьбе парами. Изабелла,  Давид, Ванесса, Данил З.

- Упражнять детей в ходьбе парами.

Труд. Снежные постройки.

-  Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Игры с выносным материалом. Лопатки – чистить снег. Саночки для игрушек –катаем игрушки.  Развивать у детей желание играть самостоятельно.

 

 

 

 

 

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 13 января 2021 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие

Речевое развитие

Рассматривание картин «Зимние забавы»

- беседа с детьми о том, в какие игры играют зимой дети на улице.

Д/и «Чудесный мешочек»

-  развивать тактильные ощущения.

 

Д/ и «Один, много»

 - формировать умение различать количество предметов.

Давид, Алина, Игорь.

 

Игровая ситуация «Собираем кукол на прогулку» - формировать умение применять в игре освоенные навыки самообслуживания.

 

 Внести игры с прищепками

Кубики пазлы по сказкам. Игры с прищепками на развитие мелкой моторики.

Инд-я беседа с родителями Артема и Изабелла о режиме дня, о пользе соблюдения правильного режима, об укладывании детей спать вовремя во избежание плохого настроения утром от недосыпа.

НОД

Физическое развитие

 

1. По плану инструктора по физ. воспитанию

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

2. ФЭМП – Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.

- Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

(см. И. Помараева, январь, занятие № 1)

Прогулка

Поз-ное развитие Социально-ком-ное развитие Физ. Раз.

См. Картотеку ( карточка № 26 )     

Работа перед сном

Труд

Познание

Художественная литература

КГН: «Покажем ёжику, как надо вести себя за столом» 

- формировать элементарные навыки поведения во время приёма пищи.

ЧХЛ –  В. Даля., А. Пушкин.

 

Вечер

Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна. Январь 1 комплекс. 

1.Музыкальная деятельность.

Пение.«Как тебя зовут»

- Учить петь естественным голосом, без выкриков, прислушиваться к пению других детей.

Правильно передавать мелодию, формировать навыки коллективного пения.

(продолжение)

2.Проблемно-педагогическая ситуация.

В гости пришли медвежонок, ежик и мышка.

- надо их накормить, а мама ушла в магазин.

Как мы их накормим?

Какую посуду надо взять?

 

Инд. работа

по заданию

 учителя-дефектолога:

Давид,Мариам.

Д/и «Когда это бывает»

- учить детей по названным приметам определять сезон.

Внести настольный театр «Заюшкина избушка

Предложить детям с/р.и.

«На приеме у врача»

-  продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; знакомить детей с профессией врача; учить детей игровым действиям ,их выполнению в определенной последовательности.

 

 

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Физическое развитие

 Наблюдение одежда детей.

- предложить детям рассмотреть свою одежду, одежду товарищей, предложить рассказать о том, во что одеты дети и почему. Учить устанавливать простейшие причинно следственные связи, правильно называть предметы одежды, ее качества, назначение.

П/и  «Паровозик».

- Учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения : упражнять в произношении звуков.

Инд/р. Продолжать учить перешагивать через препятствие. Дэниэль, Артем, Ходича

- Развивать навыки перешагивания

 Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега.  воспитывать трудолюбие.

Игры с выносным материалом. Лопатки – чистить снег. Саночки для игрушек –катаем игрушки. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

 

 

 

 

 

            День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 14 января 2021 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие

Речевое развитие

Показ картины

«Зимой в деревне» О чём эта картина? Почему из труб идёт дым? Для чего люди топят печки? Что делают дети? Что везёт лошадь? Почему у саней нет колёс? Как вы думаете, людям на картине нравится зима? Как вы догадались?

«Бусы, колечки»

- раскатывать комочки прямыми движениями ладоней, соединять концы в виде кольца. Развивать мелкую моторику

Артем, Давид, Ванесса

Учить убирать игрушки по окончании игр.

 -Закреплять позитивное отношение к уборке.

- формировать у детей соответствующие трудовые навыки.

 

Предложить детям настольно Д/ игры: Сложи картинку, лото.

- создавать доброжелательную атмосферу, воспитывать дружелюбие.

Памятки «Как обучить ребёнка правилам поведения на улице», «Безопасность детей – забота взрослых».

НОД

Художественно-эстетическое

1. По плану музыкального руководителя

П- ное развитие

Речевое развитие

Худ. эс - кое развитие

Лепка.  «Я пеку, пеку, пеку…» угощение для кукол.

- учить раскатыванию, сплющиванию в диск, прищипывание. Развитие мелкой моторики.

показать детям разнообразие форм : круг, кольцо; развивать чувство формы, пропорций; согласованность работы обеих рук; воспитывать желание приготовить для кукол угощение.

Прогулка

Поз- ное развитие Социально-ком-ное развитие Физ. Разви-е

См. Картотеку ( карточка № 27)     

Работа перед сном

Труд,  познание Художествеа литература

КГН  - закреплять умение детей самостоятельно надевать колготки.

ЧХЛ –  Л.Зориной

 

Вечер

Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна. Январь 1 комплекс. 

2.Игровая деятельность. Организация игры –драматизации.

«Семья»

-формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

Инд. работа

по заданию

 учителя-дефектолога:

Даниэль, Денис, Изабелла.

Учить детей что предметы бывают съедобные и несъедобные, и нельзя брать несъедобные предметы в рот, потому что это опасно и вредно(игрушечные ложечки, игрушки, карандаши и пр. ) - Расширять представления детей об окружающем.

 

Внести

–шумелки, музыкальные инструменты, звучащие игрушки.

-  знакомство со звучанием некоторых музыкальных инструментов, развитие умения слушать разные звуки.

 

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Физическое развитие

-  Закрепить знание детей о назначении снежных построек; уточнить знания о названиях птиц, частей их тел.

П/и «Мыши водят хоровод».

- Упражнять детей в выполнении движений.

Инд/работа. Метание снежков. Алина, Давид, Данил, Катя.

-  Развивать навыки в метании снежков.

Труд. Уборка снега на участке. Воспитывать желание самостоятельно убирать снег.

Игры с выносным материалом. Лопатки – чистить снег. Саночки для игрушек –катаем игрушки. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 15 января 2021 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие

Речевое развитие

Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта. Беседа с детьми на тему «Если хочешь быть здоров!».

Игры со строительным материалом – продолжать учить детей ставить кубики друг на друга так, чтобы они не падали.

«Светофор»

- учить детей наносить клей на деталь и наклеивать ее по образцу. Продолжать учить основные цветами.

Ванесса, Данил З, Данил М, Мариам.

Д/и «Послушные пуговицы»

 - учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг- другу во время одевания на прогулку. Чтение потешки«Пуговицу застегну, а потом еще одну»

 

Предложить цветные

карандаши, бумагу для

свободного рисования - развивать навыки владения карандашом. Воспитывать усидчивость, старание.

 

Беседы с родителями о прошедшей неделе.

консультация на тему: "Развитие мелкой моторики у детей" для родите Рекомендации родителям, касающимся зимнего досуга (катание на санках, лыжах, коньках, прогулки, подкармливание зимующих птиц). лей.

НОД

Художественно-эстетическое р-р

Аппликация – « Бублики - баранки»

 -  Вызвать интерес к созданию аппликативных картинок из 3-5 баранок и бубликов (бумажных колец разного размера) на основе нитки-«нанизывать» в связку. Учить раскладывать готовые формы на некотором расстоянии друг от друга или с частичным наложением, наносить клей по окружности и составлять композицию. Развивать чувство формы и ритма.

 

Прогулка

Поз. развитие Соц. ком- ное развитие Физ.  Раз.

См. Картотеку ( карточка №28)     

Работа перед сном

Художественная литература

ЧХЛ –  А. Пушкин.

 

Познание

Труд

КГН  – Учимся застегивать пуговицы.

 

Вечер

Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна. Январь 1 комплекс. 

1.Совместный труд.

Показ.  Расставлять игрушки.  Цели: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки.   Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

 2.Физкультурное занятие на прогулке (см. Комплекс №   )

Индивидуальная работа по заданию учителя – дефектолога.

Игорь, Ходича.

Игра-экспериментирование «Наш друг-Снеговик»

Формирование познавательной активности детей при исследовании свойств снега, льда, воды

Внести  разрезные картинки

«Снеговик»

-формирование представлений детей о геометрических фигурах. Настольно-печатные игры «Лото» - дикие животные

-закрепить умение узнавать и называть диких жи- вотных.

.

Прогулка

Социально  -комм- ное. развитие Познавательное развитие Физическое развитие

Наблюдаем и подкармливаем птиц. На участке подкармливаем птиц. Наблюдаем за ними. Синица подвижна, имеет красивое оперенье. Ворона и голубь ходят важно, медленно. Воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями. Как клюют зёрнышки…

- Учить узнавать и называть птиц.

П/и «бегите ко мне»

- Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Ориентироваться в пространстве.

Инд/ работа. Развивать навык в ходьбе змейкой. Денис, Катя, Алина, Давид, Данил М.

-  Упражнять детей в ходьбе змейкой

Труд. Уборка снега на участке. Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Игры с выносным материалом. Лопатки – чистить снег. Саночки для игрушек –катаем игрушки. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.